幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》含反思.doc

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　　幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》含反思　　設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：　　小班的孩子都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛(ài)的玩具到幼兒園來(lái)，這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說(shuō)出自己喜愛(ài)的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛(ài)的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1.能說(shuō)出喜愛(ài)的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。　　2.能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并于他人分享自己喜愛(ài)的物品?！　?.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?！　?.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。　　重點(diǎn)：　　表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛(ài)之情，　　難點(diǎn)：　　愿意與他人分享自己喜愛(ài)的寶貝?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影?！　?.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書?！　?.教師帶2～3件自己喜愛(ài)的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝　　1.師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來(lái)了自己小寶貝，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下它好嗎?　　2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛(ài)的寶貝是什么?"為什么喜歡它? 　　3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮的說(shuō)："這是我的寶貝。"　　二、猜猜老師的寶貝　　1.師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?　　2.教師出示2～3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"　　3.在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)："你是我的寶貝。"　　三、照顧好自己的寶貝　　1.師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀!　　2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為?！　≡O(shè)計(jì)意圖：　　以幼兒喜愛(ài)的話題入手，便于展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。　　翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛(ài)之情?！　〗處熣故咀约旱膶氊?，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離?！　∫哉疹檶氊悶榍腥朦c(diǎn)，了解幼兒初步的自理行為。　　活動(dòng)反思：　　星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課?！　∮捎谶@節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，考慮到實(shí)際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，所以這個(gè)工作完成很好，保證了每位小朋友都帶來(lái)了自己喜愛(ài)的寶貝。　　當(dāng)天李老師臨時(shí)說(shuō)要來(lái)聽(tīng)我的課，心里還是有些緊張的。不過(guò)我很快調(diào)整好了心態(tài)，開(kāi)始了這節(jié)“我?guī)氊悂?lái)幼兒園”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是　　1.能在集體中大方的說(shuō)話，說(shuō)出自己喜歡的寶貝的名稱?！　?.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述：這個(gè)寶貝是我的，這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒開(kāi)心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。　　課后李老師針對(duì)這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺(jué)得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。 　　由于剛開(kāi)學(xué)不久，我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排)，所以這節(jié)課我也沒(méi)有更換座位，但是忽略了一個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法，這個(gè)座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來(lái)，也影響了課堂的紀(jì)律。