教研專題評課冊（父母的愛評課稿）.doc

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教研專題評課冊時間：4、21班級：四主講教師：@評課教師：@研究專題：“三生課堂”語文模式的探究主講課題：父母的愛剛才，老師們的發(fā)言，談了創(chuàng)設(shè)情景的很多種方法，都非常好，只是我覺得，這些方法似乎在低年級段的口語交際課上更適用。作為一名高年級的老師，我來插一句，談?wù)勎业目捶?。一堂口語交際課是否成功，確實與老師是否巧妙的創(chuàng)設(shè)了情景息息相關(guān)。而今天所看到的這節(jié)課中，我覺得在這方面還有一個亮點，就是程老師所執(zhí)教的《父母的愛》一課。課堂上老師努力營造了交際氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個大的交際情境：即講“引入賽事”貫穿于整節(jié)課中。又開始得分出境賽小組，各組推薦評委，到小組合作交流，選手上臺匯報，再到最后的評委評分，教師頒獎鼓勵。整個活動安排循序漸進，逐層深入。既有生生互動，又有師生互動。有利于學(xué)生循著“想說，敢說，會說”的學(xué)路發(fā)展。有效的提高了學(xué)生的語言表達能力?！皹酚趨⑴c討論；敢于發(fā)表意見；能根據(jù)交流對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡短發(fā)言?！边@是《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第三學(xué)段口語交際的目標(biāo)之一。程老師執(zhí)教的這堂課較好的落實了這一目標(biāo)?！耙胭愂隆边@一情景創(chuàng)設(shè)功不可沒。