《絕句》教案1.doc

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　　《絕句》教案1　　教學(xué)內(nèi)容：　　杜甫《絕句》(遲日江山麗)　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！　∧嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：有感情地朗讀古詩，背誦古詩。　　過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解古詩的意思，體會作者心情。　　情感、態(tài)度、價值觀：　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，感受作者的心情，體會祖國語言文字的韻律美，意境美。　　教學(xué)流程：　　一、導(dǎo)語激趣　　師：親愛的同學(xué)們，大家下午好！我們的書香校園經(jīng)典誦讀又與大家見面了。今天，我們來一起學(xué)習(xí)唐代大詩人杜甫的詩作《絕句》。提起《絕句》，大家一定會脫口而出：　　師：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！　∩捍昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船?！　〗裉煳覀儗W(xué)的是另一首《絕句》，師讀：　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！　∧嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦?！　《?、初讀古詩　　1、師范讀古詩　　2、師領(lǐng)讀古詩　　3、生齊讀古詩　　4、解詞：　　遲日：春天日漸長，所以說遲日?！　∧嗳冢哼@里指泥土滋潤?！　▲x鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊?！　∪?、再讀古詩，理解詩意 　　過渡：同學(xué)們知道了這些詞的意思后，能說說整首詩的意思嗎？　　1、小組內(nèi)互說詩意　　2、交流總結(jié)詩意：　　春天的陽光和煦溫暖，大自然一片生機勃勃的美麗景象，春風(fēng)吹來，帶著花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦?！　∷摹①p讀古詩，品悟詩情　　師：請同學(xué)們再讀讀古詩，體會這首詩的特色。　　1、生自由讀古詩　　2、交流：　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫的這首五絕，四句兩兩相對，平樸如話。前二句的“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩人強烈的感覺；后二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優(yōu)美，確實給人以春光旖旎之感。但這首五絕之妙并不止于“以詩為畫”，詩人著意傳達的還是他感受到的柔和春意。如果說春日遲遲、江山秀麗、清風(fēng)徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺（風(fēng)）、嗅覺所感，那么泥土之“融”、沙礫之“暖”，便不是五官的直接感覺了。只因為對春天的陽光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸于柔美和諧的春意之中。　　五、背誦古詩，積累內(nèi)化　　1、師：同學(xué)們能背誦下來了嗎？自己先練練吧?！　∩杂杀痴b。　　2、師：同學(xué)們，現(xiàn)在還有人給這首詩編了曲。讓我們在歌聲中記住這首詩吧?！　。úシ殴旁姼枨┥诟杪曋屑訌娪洃洝！　×?、結(jié)束語　　時間過得真快，今天的古詩誦讀就要與大家說再見了，希望大家課后能認真練習(xí)，把這首詩寫在積累本上，并能熟背，讓我們明天再見！