《春夏秋冬》教案5.doc

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　　《春夏秋冬》教案5　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，和“雨字頭”“雙耳旁”兩個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“春、風(fēng)”等7個(gè)生字和橫折鉤1個(gè)筆畫(huà)?！　?.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，了解意思，知道四季的景物特點(diǎn)?！　?.通過(guò)看圖、熟字比較、借助拼音等方法識(shí)記本課的生字，并結(jié)合生活運(yùn)用生字，在運(yùn)用中鞏固字形的識(shí)記?！　?.借助圖片、想象畫(huà)面等方法，了解詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并聯(lián)系畫(huà)面和生活了解四季的不同特點(diǎn)?！　?.通過(guò)多種形式的誦讀感受語(yǔ)言的音韻美，并試著積累語(yǔ)言。　　6.感受四季的美好，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　1.認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字?！　?.借助圖片、想象畫(huà)面等方法，了解詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并聯(lián)系畫(huà)面和生活了解四季的不同特點(diǎn)?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　過(guò)多種形式的誦讀感受語(yǔ)言的音韻美，并試著積累語(yǔ)言。　　【課時(shí)安排】1課時(shí)　　【教學(xué)過(guò)程】　　一、聽(tīng)歌激趣，導(dǎo)入新課　　1.播放兒歌《四季童謠》?！　『⒆觽?，今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，聽(tīng)歌的時(shí)候一定要認(rèn)真，聽(tīng)完后，老師要考考你。　　2.說(shuō)說(shuō)這首兒歌中有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡的是哪個(gè)季節(jié)？　　3.春夏秋冬就是一年中的四個(gè)季節(jié)，今天，我們一起學(xué)習(xí)識(shí)字課《春夏秋冬》，看老師板書(shū)課題?！　?.教讀課題?！　≈笇?dǎo)讀好：春(chūn),翹舌音，前鼻音；冬（dōng)后鼻音。 　　二、走進(jìn)課文，感知四季　　1.看圖識(shí)詞，隨文識(shí)字　?。?）出示四季的圖片，讓學(xué)生猜猜各是什么季節(jié)？　?。?）出示課文中的四幅插圖。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”?！　、俪鍪驹~語(yǔ)：　　春風(fēng)　夏雨　秋霜　冬雪　?、谥该x、小老師領(lǐng)讀，隨機(jī)糾正讀得不準(zhǔn)的讀音?！　、酃盼淖R(shí)字　?、苌炙?、風(fēng)、冬變紅，強(qiáng)調(diào)并教讀，霜是翹舌音，風(fēng)、冬是后鼻音。　?、菰僮x詞語(yǔ)?！　。?）認(rèn)識(shí)霜和雪　?、俳涣鳎耗銈兩钪幸?jiàn)到的“霜、雪”?！　、诮處熤v解有關(guān)霜的小知識(shí)。　?、壅J(rèn)識(shí)部首“雨字頭”?！　∮曜诸^的字大都表示一種天氣現(xiàn)象。借助字的偏旁識(shí)字，是一種識(shí)字的好方法。　?、苡盟脱┙M詞。　　2．教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄　?。?）出示動(dòng)詞吹、落、降、飄。　?。?）將詞語(yǔ)與動(dòng)詞搭配，出示詞串，生試讀詞串?！　。?）這四個(gè)場(chǎng)景，你最喜歡哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因?！　。?）學(xué)習(xí)生字吹、落、降、飄。　　吹：吹要用嘴巴，所以是口字旁?！　÷洌航Y(jié)合動(dòng)作識(shí)記，雨從天上掉下來(lái)是落，用落組詞?！　〗担赫J(rèn)識(shí)“雙耳旁”，他和落意思差不多，合在一起可以組成一個(gè)詞“降落”?！　」盼淖R(shí)字　　（5）課間操（師生一邊拍手，一邊合作讀）　　師：什么吹？　　師：什么落？　　師：什么降？　　師：什么飄？ 　?。?）帶上動(dòng)作齊讀第二組詞串?！　?.你還知道四季還有那些特征?！　?.教學(xué)第二部分　　青草　　紅花　　游魚(yú)　　飛鳥(niǎo)　　池草青　山花紅　魚(yú)出水　鳥(niǎo)入林　　(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫(huà)了哪些景物。　　(2)相機(jī)出示詞語(yǔ)：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)　?、僦该?dāng)小老師，領(lǐng)讀?！　、谧R(shí)記“游”字。交流怎樣記住“游”字，并口頭組詞、說(shuō)話(huà)。　?、勰信荣惱首x詞語(yǔ)，比比哪一組讀的準(zhǔn)。　?。?）學(xué)習(xí)第二組詞串?！　〕夭萸唷　∩交t　　魚(yú)出水　　鳥(niǎo)入林　?、俳虒W(xué)生字：池　　入　　指導(dǎo)讀好池翹舌音?！　∪牒腿?、八比較記憶辨析?！　、谥笇?dǎo)讀，感受語(yǔ)言的音韻美　　A.師教讀，生跟讀?！　〕夭?青　　山花/紅　　魚(yú)/出水　　鳥(niǎo)/入林　　B.男女生對(duì)讀，一組一個(gè)?！　.師生配合拍手讀　　師：青草　　師：紅花　　師：游魚(yú)　　師：飛鳥(niǎo)　　三、鞏固練習(xí)，熟記生字　　1.出示文中的詞語(yǔ)和詞串，生字變紅，生讀詞組，讀準(zhǔn)字音，感受音韻美?！　?.出示生字卡，開(kāi)火車(chē)讀，讀對(duì)了其他學(xué)生跟讀，讀得不對(duì)及時(shí)舉手糾正?！　?.在游戲中鞏固識(shí)字摘果子的游戲認(rèn)讀生字?！　∷摹⒅笇?dǎo)寫(xiě)字，培養(yǎng)習(xí)慣 　　1.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課的生字?！　“凑障扔^察字形、在田字格中的位置；師范寫(xiě)講解，生書(shū)空；再描紅感受字的間架結(jié)構(gòu)；再在田字格里寫(xiě)字，最后同桌互評(píng)修改的方式進(jìn)行?！　〈骸⒍?、雪、花都是上下結(jié)構(gòu)的字，按照從上到下的順序?qū)?。　　chūn　　春:三橫間距相等，第三橫稍長(zhǎng)，撇捺舒展，底部的日和第二橫差不多寬?！　ōng　　冬:折文上小下大，橫撇和捺要舒展，兩點(diǎn)在豎中線(xiàn)上?！　uě　　雪:　　指導(dǎo)寫(xiě)雨字頭?！　⊙荷蠈捪抡?，雨字頭的橫勾決定了字的寬度，豎稍長(zhǎng)，“彐”位于雨字頭中間?！　uā　　花:草字頭扁一些，書(shū)向里斜，豎彎鉤在豎中線(xiàn)上?！　ēng　　風(fēng):　　認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“”，教讀名稱(chēng)“橫斜鉤”?！　∈痉秾?xiě)橫斜鉤，要領(lǐng)：起筆寫(xiě)橫，略斜，頓筆后折向下寫(xiě)豎，慢慢向外斜，至末端頓筆向上勾。　　口訣：橫要平，斜要緩，滑到下面往上勾?！　★L(fēng)：先外后里，底部平穩(wěn)，里面撇點(diǎn)?！　ēi　　飛：橫斜鉤要圓潤(rùn)，撇點(diǎn)相接像翅膀?！　ù　　入：先撇后捺要舒展?！　?.學(xué)生自由選擇其中的一個(gè)字組詞，并說(shuō)一句話(huà)?！　?.出示常用的詞語(yǔ)，學(xué)生讀并積累　　春風(fēng)　　春花　　春雨　　冬雪　　雪花　　白雪　　入冬　　入林　　飛鳥(niǎo) 　　五、再讀課文，拓展延伸　　1.齊讀課文?！　?.拓展兒歌《四季童謠》，說(shuō)說(shuō)從兒歌中了解到了什么?！　×?、課堂小結(jié)　　這節(jié)課，我們初步了解了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，知道了每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了不少的生字寶寶，在交流中學(xué)到了一些新的識(shí)記漢字的方法?；貞浺幌卤竟?jié)課我們用到的識(shí)字方法。（加一加，做動(dòng)作理解記憶，熟字比較記憶等。）　　七、布置作業(yè)　　1.將今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)及詞串讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并用自己的語(yǔ)言和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你喜歡的一個(gè)季節(jié)?！　?.讀其他的寫(xiě)四季的兒歌或童詩(shī)?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)　　1　春夏秋冬　　春風(fēng)　　吹　　夏雨　　落　　秋霜　　降　　冬雪　　飄