《書(shū)憤》教案9.doc

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　　《書(shū)憤》教案9　　【課題】書(shū)憤　　【教學(xué)內(nèi)容分析】　　《書(shū)憤》是南宋詩(shī)人陸游的代表作之一。這首詩(shī)詩(shī)人通過(guò)追述早年報(bào)國(guó)壯志和抗金斗爭(zhēng)的豪邁生活，抒發(fā)了自己年華空老、壯志難酬的悲憤，批判了主和派投降誤國(guó)，表現(xiàn)了詩(shī)人高度的愛(ài)國(guó)主義精神。?本單元的教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定運(yùn)用“以意逆志、知人論世”的方法探究詩(shī)歌的主旨。這兩種方法是相輔相成的，聯(lián)系作者的生平及其時(shí)代，可以更好地認(rèn)識(shí)作品的價(jià)值和意義?！　　緦W(xué)情分析】　　進(jìn)入高中階段，語(yǔ)文教學(xué)的難度越來(lái)越大。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣和教師想象的相差甚遠(yuǎn)。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞已提不起太大的興趣。這就要求老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生在了解作者生平及寫(xiě)作背景的基礎(chǔ)上，從誦讀入手，大聲朗讀，帶著感情朗讀，在反復(fù)的朗讀中體會(huì)詩(shī)人的豐富情感?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用“以意逆志，知人論世”的方法鑒賞詩(shī)歌，了解詩(shī)中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，理解詩(shī)歌主旨，理解詩(shī)人壯志難酬、年華空老的悲憤情懷和壯心不已的愛(ài)國(guó)熱情。針對(duì)教師的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考討論回答，更深入地理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。　　【教學(xué)目標(biāo)】　　一、知識(shí)與技能　　理解詩(shī)歌主旨，了解詩(shī)中運(yùn)用的表現(xiàn)手法?！　《⑦^(guò)程與方法　　通過(guò)誦讀，運(yùn)用“以意逆志，知人論世”的方法鑒賞詩(shī)歌?！　∪?、情感態(tài)度價(jià)值觀　　理解詩(shī)人壯志難酬、年華空老的悲憤情懷和壯心不已的愛(ài)國(guó)熱情。　　【教學(xué)重難點(diǎn)】　　一、教學(xué)重點(diǎn)　　1.《書(shū)憤》主旨的理解　　2.知人論世的詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo) 　　二、教學(xué)難點(diǎn)　　詩(shī)歌鑒賞從意象到情感、從形式到內(nèi)容的賞析方法?！　　菊n時(shí)】一課時(shí)　　【教學(xué)過(guò)程】　　一、導(dǎo)入　　1.詩(shī)界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷(xiāo)盡國(guó)魂空。集中什九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁！　　——梁?jiǎn)⒊蹲x陸放翁集》　　2.陸游詩(shī)作　?。?）十一月四日風(fēng)雨大作（68歲）　　僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！　。?）訴衷情（70歲）　　當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘?！　『礈?，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！　?。?）示兒（85歲）　　死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！　《?、知人論世　　1.陸游簡(jiǎn)介　　陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。南宋山陰人（浙江紹興），著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)集有《劍南詩(shī)稿》。陸游的詩(shī)今存9300首。他是我國(guó)文學(xué)史上存詩(shī)最多的詩(shī)人之一。“六十年來(lái)萬(wàn)首詩(shī)”，陸詩(shī)的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ)，言征伐恢復(fù)事”，這首詩(shī)就是一個(gè)鮮明的例子?！　∩倌陼r(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想?！　〖味ǘ辏?210），85歲的老詩(shī)人，抱著“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨，離開(kāi)人世。臨終作詩(shī)仍念念不忘北伐和收復(fù)失地?！　?.寫(xiě)作背景　　《書(shū)憤》寫(xiě)于宋孝宗淳熙十三年（1186），此時(shí)他已是61歲的老人。從淳熙七年起，他罷官在家鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）賦閑了5年，直到這一年春天，又被起用，任命為朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事，這首七律即寫(xiě)于此時(shí)。陸游一生“寄意恢復(fù)”，但為朝廷里的投降派所阻，此志始終未能如愿。因而悲憤異常。 　　三、整體感知　　1.解題　　書(shū)：動(dòng)詞，寫(xiě)，抒發(fā)?！　崳簯崙俊⒈瘧??！　　皶?shū)憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也?！　?.朗讀詩(shī)歌，疏通大意　?。?）一讀：讀順　?、俪踝x感知，字準(zhǔn)句清，把握節(jié)奏　?、谡故纠首x，聆聽(tīng)訂正，集體評(píng)價(jià)　?、劢處熇收b指導(dǎo)　　書(shū)憤　　陸游　　早歲那知世事艱，中原北望氣如山↗。　　樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（快速）　　塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑↘。　　出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間↘?！　、瘛霸鐨q那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào)，“那知”重讀?！爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢(shì)?！　、颉皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)激昂，顯其豪壯?！　、蟆叭祥L(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀，“已先斑”處讀降調(diào)，整句語(yǔ)調(diào)低沉，顯其沉郁?！　、簟俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間”中“真名世”“誰(shuí)堪”重讀，結(jié)句降調(diào)?！　、軐W(xué)生朗讀。　?。?）二讀，讀懂　　讀懂詩(shī)文是關(guān)鍵，理解詩(shī)意，小組合作完成?！　∽g文：　　?年輕時(shí)就立志北伐中原哪想到竟然是如此艱難。我常常北望那中原大地，熱血沸騰啊怨氣如山啊?！　?記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。 　　?想當(dāng)初我自比萬(wàn)里長(zhǎng)城，立壯志為祖國(guó)掃除邊患。到如今垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復(fù)都成空談?！　?不由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，有誰(shuí)像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！　　3.這首詩(shī)題目為“書(shū)憤”，就全詩(shī)來(lái)看，作者因哪些事而“憤”？（找詩(shī)中詞語(yǔ)回答）　　所憤之一：世事艱；所憤之二：空自許；　　所憤之三：鬢先斑；所憤之四：誰(shuí)堪伯仲間　　（1）所憤之一：世事艱　　聯(lián)系時(shí)代背景，回答：“世事艱”具體指什么？在詩(shī)中起什么作用？　?、僦苏撌馈　≈耍骸　《艢q，進(jìn)士考試，被黜落第　　三十四歲，任寧德縣主簿，后調(diào)臨安　　三十九歲，上書(shū)收復(fù)，外放隆興府通判　　四十二歲，被解除職務(wù)，在家閑居　　四十六歲，被調(diào)任夔州通判　　五十二歲，被訕謗“燕飲頹放”，免除職務(wù)　　五十六歲，江西賑災(zāi)，被削去職務(wù)　　六十五歲，“力圖大計(jì)”，再遭罷黜　　論世：　　1127年，北宋滅亡　　1141年，宋金簽訂“紹興和議”　　1164年，宋金簽訂“隆興和議”　　“世事艱”具體指：　　一是南宋朝廷偏安江南，投降派壓抑抗金力量并破壞收復(fù)失地的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；　　二是自己欲收復(fù)中原，理想志向受到朝廷投降派重重阻礙的步履維艱事實(shí)?！　、凇笆朗缕D”作用：　　為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說(shuō)，呼應(yīng)詩(shī)題中的“憤”字?！　。?）所憤之二：空自許　?、?典故：六朝時(shí)南朝宋的大將檀道濟(jì)屢立戰(zhàn)功，后來(lái)被朝廷疑忌而殺害，檀在臨死前憤怒地說(shuō):“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城！”（《南史·檀道濟(jì)傳》）自比為萬(wàn)里長(zhǎng)城，認(rèn)為皇上懷疑自己的忠心而殺了自己就是毀壞了皇上自己的防守?！　、谧饔茫鹤髡咭蕴吹罎?jì)自喻，以“塞上長(zhǎng)城”自比，表達(dá)了詩(shī)人捍衛(wèi)國(guó)家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰(shuí)的決心。同時(shí)，“空自許”跟“世事艱”照應(yīng)，既是對(duì)自己壯志難酬的感嘆，又是對(duì)投降派的憤怒指責(zé)?！　。?）所憤之三：鬢先斑　　大志落空而年華已老，何等悲愴？　　我有心，天不予，能不憤乎？　　訴衷情·當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯　　當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘?！　『礈纾W先秋，淚空流。此身誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！　　萬(wàn)里覓封侯：奔赴萬(wàn)里外的疆場(chǎng)，尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)?！　“涤昧恕逗鬂h書(shū)·班超傳》記載的班超投筆從戎的典故。班超投筆“以取封侯”，后來(lái)在西域立了大功，被封為“定遠(yuǎn)侯”?！逗鬂h書(shū)·班超傳》載：班超少有大志，嘗曰，大丈夫應(yīng)當(dāng)“立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”　?。?）所憤之四：誰(shuí)堪伯仲間　　這里又采用了哪一個(gè)典故？用意何在？　?、儆昧酥T葛亮上表后主劉禪，出師北伐的典故。　　用典使詩(shī)文含蓄，曲折，不直露。詩(shī)人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩(shī)人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志?！　、凇罢l(shuí)堪伯仲間”，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無(wú)人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的憤懣?！　、邸冻鰩煴怼匪f(shuō)的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；　　諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神；　　諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的?！　⌒〗Y(jié)：憤　　世事艱——報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)　　空自許——壯志未酬　　鬢先斑——年華空老 　　誰(shuí)堪伯仲間——無(wú)人領(lǐng)軍　　主旨：這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱(chēng)為是陸游“一生愛(ài)國(guó)熱情的藝術(shù)概括”?！　?shù)篇零落從軍作，一寸凄涼報(bào)國(guó)心?！懹巍兑孤勄镲L(fēng)感懷》　　四、研討探究　　1.作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來(lái)抒發(fā)其“憤”情？　　提示：可從修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行鑒賞?！　。?）意象：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！　×绣\：全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達(dá)情感的一種修辭。　?、俨挥脛?dòng)詞，不用虛詞，純意象的組合?！　∵\(yùn)用了六個(gè)名詞組接，戰(zhàn)船、戰(zhàn)馬、酷烈的戰(zhàn)爭(zhēng)壞境（夜雪、秋風(fēng)）、險(xiǎn)要的軍事?lián)c(diǎn)（瓜洲渡、大散關(guān)），組成了兩幅氣勢(shì)宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化。　?、诳萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！　〗裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。　　雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）　　一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”（北宋邵雍所作《山村詠懷》　?。?）用典：這首詩(shī)一共用了兩個(gè)典故?！　〉谝粋€(gè)是用南朝名將檀道濟(jì)自許為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故，寫(xiě)出了詩(shī)人以身許國(guó)但壯志未酬的感慨和悲憤?！　〉诙€(gè)是“出師表”的典故，表明了詩(shī)人對(duì)諸葛孔明的欽佩，對(duì)南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨和諷刺?！　。?）對(duì)比：北望中原、塞上長(zhǎng)城——空自許；氣如山——鬢先斑　　一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩(shī)人，豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許，然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎?！　《窃?shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，何等豪邁，如今對(duì)鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！而這一切的根源就是朝廷的主和派，詩(shī)人心中之“憤”焉得不涌上筆端？　　三是諸葛亮積極進(jìn)取和投降派茍且偷安對(duì)比。 　　2.對(duì)比閱讀一　　臨安春雨初霽　　世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華?　　近來(lái)世態(tài)人情淡薄如紗，誰(shuí)讓我又騎馬客居京華？　　小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花?！　∽蛞乖谛抢锫?tīng)到春雨聲，深巷中明早定會(huì)有人叫賣(mài)杏花?！　“埿毙虚e作草，晴窗細(xì)乳戲分茶?！　￠e來(lái)無(wú)事，在短紙上歪歪斜斜地練習(xí)草書(shū)，晴天在窗下坐著品味那名茶。　　素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！　∧袊@潔白的衣服會(huì)被風(fēng)塵染，來(lái)得及清明時(shí)節(jié)回到家?！　¤b賞要點(diǎn)：諷喻手法　?。?）寫(xiě)作背景：陸游自淳熙七年(1180年)罷官閑居山陰到寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，已有六年多了。這次奉召到臨安，宋孝宗任命他權(quán)(代理)知嚴(yán)州(現(xiàn)在浙江建德)軍州事，并對(duì)他說(shuō)：“嚴(yán)陵山水勝處，職事之暇，可以賦詠?zhàn)赃m。”顯然不想重用他。他對(duì)這個(gè)職位不感興趣，但迫于“圣命”，又為了維持生計(jì)，也只好接受下來(lái)。這首詩(shī)就是在這種心情支配下寫(xiě)的。　?。?）賞析：　　詩(shī)一開(kāi)始就流露出不得已而來(lái)京的意思：“世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華?”世味薄則直道窮，南宋朝廷不圖恢復(fù)，得過(guò)且過(guò)，官場(chǎng)上的習(xí)氣一天比一天地壞下去，哪里還有什么直道呢?在這樣的環(huán)境里做官，的確沒(méi)有什么意思，因此詩(shī)人不提受職一事，而只說(shuō)誰(shuí)讓我到京城來(lái)做客呢!這正是諷喻的筆法?！　≈虚g兩聯(lián)寫(xiě)客居生活，“小樓一夜聽(tīng)春雨”，寫(xiě)詩(shī)人徹夜不眠，表現(xiàn)他心情不安，雖然是短期離家，卻也動(dòng)了羈旅之愁?！吧钕锩鞒u(mài)杏花”，達(dá)官貴人多居深巷，那里自然有人去叫賣(mài)杏花，這不經(jīng)意的一筆，點(diǎn)染了臨安城中的“太平盛世”氣象，似乎全然忘記了亡國(guó)的危險(xiǎn)?！　　鞍埿毙虚e作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”，詩(shī)人到了京城，不去結(jié)交權(quán)貴，卻獨(dú)自呆在客邸里以“作草”“分茶”消磨時(shí)光，也反映了他對(duì)官場(chǎng)生活感到厭倦。這一來(lái)似乎是嘲笑自己百無(wú)聊賴(lài)，其實(shí)是從側(cè)面揭露當(dāng)時(shí)政治的黑暗?！　〉轿猜?lián)詩(shī)人才將他的諷喻意圖明朗化，因?yàn)椤八匾履痫L(fēng)塵嘆”里，已經(jīng)包含了“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的內(nèi)容；詩(shī)人告訴家人“莫起風(fēng)塵嘆”，也是自己不會(huì)受到京城壞風(fēng)氣影響的意思。這樣來(lái)結(jié)住全詩(shī)，跟開(kāi)頭的“世味年來(lái)薄似紗” 是緊緊呼應(yīng)的，真是絕妙的章法。　?。?）小結(jié)：　　這首詩(shī)是《書(shū)憤》的同期作，但風(fēng)格不同：《書(shū)憤》嚴(yán)肅而激憤，這一首則不乏詼諧意味。這種詼諧其實(shí)是以輕松的形式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的憂憤。詩(shī)的主旨是寫(xiě)作者對(duì)官場(chǎng)生活的冷淡心情，這是現(xiàn)實(shí)政治的黑暗在作者心上的曲折反映?！　?.對(duì)比閱讀二　　比較陸游的《書(shū)憤》和杜甫的《蜀相》，他們?cè)诟桧炛T葛亮功績(jī)抒發(fā)個(gè)人情感和表現(xiàn)手法等方面有哪些不同?！　∠嗤c(diǎn)：1.背景：都作于動(dòng)亂年代2.都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感?！　⊥瑯訉?xiě)諸葛亮，角度不同，意境迥異?！　。?）在歌詠諸葛亮功績(jī)方面　　《蜀相》：著重諸葛亮的“功蓋三分國(guó)”，“天下計(jì)”和“老臣心”　　《書(shū)憤》：著重諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)出的精神品格，“鞠躬盡瘁，死而后已”　?。?）在抒發(fā)個(gè)人情感方面　　《蜀相》：杜甫主要表達(dá)對(duì)諸葛亮的追慕、惋惜以及自己壯志未酬的痛苦　　《書(shū)憤》：陸游則以諸葛亮自況，渴望北征復(fù)國(guó)，建立功業(yè)　?。?）在表現(xiàn)手法方面　　《蜀相》：先寫(xiě)景，在景中融情，然后抒發(fā)感慨，全詩(shī)寫(xiě)祠堂和寫(xiě)人和諧結(jié)合，寫(xiě)景與抒情融合無(wú)間，憑吊古人與悲嘆自己渾然一體，內(nèi)涵豐富，感情真摯，格調(diào)沉雄?！窘铇?lè)景抒哀情】　　《書(shū)憤》：先回憶自己過(guò)去，然后寫(xiě)自己現(xiàn)在，最后以諸葛亮自況，全詩(shī)著重寫(xiě)自己的“憤”，寫(xiě)得大氣磅礴，筆力雄健?！玖绣\、用典、對(duì)比】　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】　　書(shū)憤　　世事艱——報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)　　空自許——壯志未酬　　鬢先斑——年華空老　　誰(shuí)堪伯仲間——無(wú)人領(lǐng)軍　　【課后作業(yè)】　　【教學(xué)后記】