17.《難忘的潑水節(jié)》 教案

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17《難忘的潑水節(jié)》一．教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“潑、族”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪、盛”，會寫“度”這個字?！　　?.正確、流利朗讀課文，練習(xí)用“象腳鼓、鳳凰花”等詞語，說一說周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。3.能積累描寫周總理樣子的句子，感受周總理的平易近人。二．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識“潑、族”等15個生字，會寫“度”這個字。正確、流利朗讀課文。難點(diǎn)：練習(xí)用“象腳鼓、鳳凰花”等詞語，說一說周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。三．教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。（圖片）在我國云南省有一個地方，那里天很藍(lán)樹很綠水很清，它就是美麗的西雙版納。西雙版納有一種花，名字叫做鳳凰花，每當(dāng)鳳凰花盛開的時候，這里的傣族人民就會迎來他們最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)，也就是傣族人的新年。傳說潑水節(jié)的水盛滿了吉祥和如意，潑到誰身上，誰就會永遠(yuǎn)幸福。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，伸出右手食指跟老師一起板書課題，“忘”是本課要求會寫的字，寫的時候要注意這幾個點(diǎn)的位置，“潑”也是要求會寫的字，三點(diǎn)水要緊湊。好，齊讀課題。誰再來讀？他慢慢讀出的“難忘”讓我聽出了難忘的感覺，誰再來讀？讀得更有味道了，我們也這樣來讀。讀了課題你最想知道什么？為什么是難忘的潑水節(jié)呢，老師也想知道。答案就在課文里，我們一起讀書來找答案吧。（二）預(yù)習(xí)交流。1.（讀書要求）：讀書之前，先要看看要求，誰來讀讀要求？明白了嗎，那就讀書吧。2.交流檢查。(1)檢查識字。（詞語一組）課文讀完了，這幾個詞語你認(rèn)識了嗎？誰再來讀！誰能說一說你最先記住了哪個字，是怎么記住的，讓大家都記住它。瞧，加一加我們就記住了這幾個字，真是個好辦法。（動詞一組）還有幾個詞語排成整齊的一隊，誰會讀，誰還會讀？大家一起讀，看出來沒有這幾個詞語都是——這樣的詞語你還知道——同學(xué)們積累的詞語可真多，開火車來讀一讀吧。（多音字）這個詞語里面藏著一個多音字，誰能讀準(zhǔn)確？多音字也讀對了，真棒！一起讀一遍！（理解一組）（句子）這里還有一個長句子，誰能讀通順？正確流利！這里面有一年一度是什么意思呢？我們這里哪些節(jié)日是一年一度的呀？你真是個細(xì)心的孩子。（三）品讀課文。我們只讀了一遍課文，生字認(rèn)識了，還學(xué)知道了兩個多音字，真棒！通過讀書，誰能告訴老師這是哪一年的潑水節(jié)？這個潑水節(jié)為什么難忘呢?（板書：周總理、傣族人民）一．補(bǔ)充資料感受高興對周總理，你知道多少？這是你知道的，可你知道嗎？周總理和傣族人民之間有著很多動人的事，現(xiàn)在他不遠(yuǎn)千里就要來到了，如果你是傣族人民，你的心情——二．字里行間體會熱情這么激動這么高興，傣族人民會怎么迎接周總理呢？請同學(xué)們默讀課文第三段找一找。大家知道怎樣讀是默讀嗎？指生回答。然后說：默讀就是不出聲，不指讀。傣族人民是怎么迎接周總理的呢？你找到了哪個句子？（句子1）1.“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了?！彼业搅诉@句話，誰來讀。這里有個“趕來了”，為什么不是“走來了”呢？多會讀書呀，你來讀這個句子。（句子2）2.“為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！蔽衣牫隽舜鲎迦嗣裣胍娭芸偫淼募鼻行那?，你還找到了哪句？誰再讀一讀？這里的紅地毯是指——人們?yōu)槭裁磿诘厣先鰸M鳳凰花的花瓣呢？想一想課前老師給大家講過的，你（聽）的可真仔細(xì)，你來讀。一起讀?。ň渥?）3.“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空?！?/p>

1到處都是鳳凰花，到處都是紅地毯，多么隆重的禮節(jié)。還有哪句話也寫了傣族人民迎接周總理？這一條條龍船、一串串花炮讓你感覺到怎樣？這樣的場面可以用哪個詞來說？你來讀！除了一條條龍船、一串串花炮，還可能有什么呢連起來讀一讀！老師讀一句，同學(xué)們讀一句。敲起象腳鼓、撒滿鳳凰花、賽龍船、放花炮，傣族人民在用他們的最高禮節(jié)來歡迎周總理，一起來讀這段話?。g呼）4.“周總理來了！”就在這四面八方的人急切趕來的時候，在地上撒滿鳳凰花的時候，在這一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空的時候，周總理來了！人們歡呼著——，人們奔跑著互相傳達(dá)這個好消息—三．品味開心1.圖文結(jié)合品人物形象。（圖文結(jié)合）來看看插圖，哪一個是周總理，你怎么知道的？看得可真仔細(xì)！從課文中找出描寫周總理樣子的句子。這就是周總理，他穿著對襟白褂、咖啡色長褲。細(xì)心的你一定發(fā)現(xiàn)了周總理穿的衣服和傣族人民一樣，臉上還——笑容滿面呢，誰來讀？一起讀！周總理來到了傣族人民中間，看到周總理來了，傣族人民奔跑著——?dú)g呼著，敲起鼓還——跳著舞，臉上個個都是——，這樣歡樂的氣氛深深感染了周總理，他情不自禁地，誰來讀？（點(diǎn)紅動詞）多歡快的時刻呀，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)突出讀了接過，敲著，踩著這些動詞，讓我感受到——我們一起再來邊做動作邊讀，感受那種歡樂。2.抓重點(diǎn)詞語說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。（分層出示句子）就這樣敲哇，跳哇，潑水節(jié)最熱鬧的時刻開始了。誰來讀？老師發(fā)現(xiàn)他也突出讀出了總理的動作端著拿著，我們一起來看看周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的？誰來讀？（出示重點(diǎn)詞語）誰能用下面的詞語說一說當(dāng)時的場面？說得太棒了！看我們抓住關(guān)鍵詞就能把場面說清楚。3．想象情境送祝福。就這樣我們讀著讀著，就好像看到了——周總理是這樣祝福傣族人民的。（說話練習(xí)1）(1)總理祝福人民（注意評價）（分層出示句子）總理把美好的祝福送給傣族人民，傣族人民又是怎么做的呢？你來讀，你好像看到了——傣族人民（還）會祝福周總理什么呢？（說話練習(xí)2）(2)人民祝?？偫恚ㄗ⒁庠u價）潑水聲，歡呼聲，祝福聲，多么歡樂的場面呀！讓我們一起加入歡樂的人群，一起讀！總結(jié)：總理祝福人民，人民祝福總理，總理心中有人民，人民心中有總理，總理和人民真是心連心啊。（板書：心連心）四。感受難忘（出示句子）就這樣潑呀，灑呀，周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心。誰來讀？（嘆號點(diǎn)紅）大家看這幾句話一連有——四個感嘆號，這一連四個感嘆號讓你感到——？你來讀。注意標(biāo)點(diǎn)表達(dá)的感情能幫我們讀懂句子，這也是一種很好的讀書方法。假如你是傣族人民中的一員，你希望這幸福的時光——你來讀。讓幸福的時光慢點(diǎn)走吧，慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，一起讀?。ㄅ渖弦魳罚┒嗌倌赀^去了，每當(dāng)鳳凰花開，每當(dāng)潑水節(jié)來臨的時候，傣族人民都會想起周總理，想起1961年的潑水節(jié)，一起讀！1961年的潑水節(jié)，因為周總理的到來，給傣族人民帶來最美好的祝福和最幸福的時光，成為傣族人民最——，（課件出示）一年又一年，每當(dāng)鳳凰花開，每當(dāng)潑水節(jié)來臨的時候，傣族人民都會想起這——時間悄悄帶走了這位偉大的老人，卻帶不走人們最美好的回憶，一起再讀課題——（四）寫字師：現(xiàn)在我們來寫字吧。同學(xué)們打開書，描一個，寫一個。寫完以后和同桌交換看誰寫的漂亮，一定要注意只有坐端正才能寫漂亮。同桌寫得不夠漂亮可以給他提提建議，然后坐好。忘潑度（五）總結(jié)拓展。今天我們一起走進(jìn)課文，和敬愛的周總理以及傣族人民度過了一個難忘的潑水節(jié)。我們中國有56個民族，每個民族都有的傳統(tǒng)節(jié)日。比如：彝族的火把節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕節(jié)等等，這些節(jié)日又會怎么慶祝呢？課下同學(xué)們查一查互相交流。