部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 7積累與運(yùn)用考點(diǎn)梳理卷（第七單元）

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7積累與運(yùn)用考點(diǎn)梳理卷(第七單元)時(shí)間：40分鐘一、字詞句基礎(chǔ)。1．[字音]下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是(　　)。A．出塞(sài)長(zhǎng)征(zhēnɡ)琵琶(pí)杰出(jié)B．崛起(jué)往昔(xī)淮河(huái)迷惑(huò)C．訓(xùn)斥(chì)竹筍(sǔn)清晰(xī)出租(zū)D．糾纏(jiū)延安(yán)拒絕(jì)簽訂(qiān)2．[查字典]下列各組漢字的音序和部首有誤的一項(xiàng)是(　　)。A．鬼　音序(G)　部首(鬼)B．奧　音序(O)部首(大)C．媚　音序(M)部首(女)D．撐　音序(C)部首(扌)3．[字形]下列詞語(yǔ)中，書寫有誤的一項(xiàng)是(　　)。A．嚴(yán)肅　果真　非凡　效果B．指望　正當(dāng)　圍觀　胸懷C．亦然　體會(huì)　份量　贊嘆D．雄壯　哭訴　醉酒　項(xiàng)目4．[字義]“周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人?！本渲小邦櫋钡囊馑际?　　)。A．回頭看，泛指看B．拜訪C．照管，注意D．但，但是5.[詞語(yǔ)辨析]填入句中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。假如我是詩(shī)人，我一定會(huì)用詩(shī)歌______偉大的祖國(guó)。A．贊嘆B．贊美C．稱贊D．贊揚(yáng)6．[詞語(yǔ)運(yùn)用]下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

1A．“那不是我們中國(guó)的地方嗎？為什么不能去呢？”周恩來疑惑不解。B．圖書館里熱鬧非凡，很多人都在認(rèn)真地看書。C．爺爺退休后，深居簡(jiǎn)出，過著悠閑自在的生活。D．面對(duì)敵人的威逼利誘，他斬釘截鐵地說：“我是不會(huì)出賣組織的，別想從我這里掏出什么來！”7．[關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用]填入句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。梅蘭芳____賣房度日，____決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。A．與其……不如……B．盡管……還是……C．寧可……也……D．不僅……而且……8．[病句診斷]下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)。A．這些是唐朝出土的文物。B．看了這本書，留下了深刻的印象。C．大家不斷地安慰這個(gè)幸福的孩子。D．他完成了全部的工作，真是了不起！9．[修辭手法]下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他不同的一項(xiàng)是(　　)。A．牽牛花吹起了紫色的小喇叭。B．那雪，如同厚厚的棉花，綿軟潔白，鋪滿了大地。C．這個(gè)問題像一團(tuán)烈火，一直燃燒在周恩來心中。D．一排排高樓大廈像雨后春筍，拔地而起。

210．[句子銜接]將句子“我輕輕地走過去，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，慢慢地靠近?！辈迦胝Z(yǔ)段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。①我的目標(biāo)鎖定在一只紅蝴蝶上。②快接近那只蝴蝶了，我抿著嘴，繃著臉，連氣都不敢出。③我悄悄地伸出手，一下子捏住了蝴蝶的翅膀。④蝴蝶被我逮住了，我高興得又蹦又跳。A．①之前B．①②之間C．②③之間D．③④之間二、積累與背誦。11．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，____________________________。12．____________________________，古來征戰(zhàn)幾人回？13．李清照在《夏日絕句》中以詩(shī)句“____________________，__________________”表達(dá)了自己強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，震撼人心。三、課文主題與理解。14．判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)《梅蘭芳蓄須》重點(diǎn)表現(xiàn)了梅蘭芳精湛的表演藝術(shù)。(　　)(2)《為中華之崛起而讀書》表現(xiàn)了少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想。(　　)(3)《涼州詞》表現(xiàn)了戍守邊關(guān)的將士早已將生死置之度外的豁達(dá)胸懷。(　　)15．閱讀課文片段，完成練習(xí)。魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

3“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。(1)“如此的抱負(fù)和胸懷”指的是_________________________________________________________________________________(2)魏校長(zhǎng)聽了周恩來的回答后，他的反應(yīng)先是_____________，后來是______________________。(3)“魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆……”中的“連聲”可以去掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________(4)如果你是周恩來的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47積累與運(yùn)用考點(diǎn)梳理卷(第七單元)一、1.D　2.B　3.C　4.A　5.B　6.B7．C　8.D　9.A　10.B二、11.萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還12．醉臥沙場(chǎng)君莫笑13．生當(dāng)作人杰　死亦為鬼雄三、14.(1)×　(2)√　(3)√15．(1)為中華之崛起而讀書！(2)為之一振　高興地連聲贊嘆(3)示例：不可以去掉?！斑B聲”說明魏校長(zhǎng)的贊嘆聲不斷，表達(dá)了魏校長(zhǎng)的高興、驚喜之情，去掉之后就沒有這種表達(dá)效果了。(4)示例：周恩來，你志向遠(yuǎn)大，以振興中華為己任，真讓我敬佩！我也要像你一樣為中華之崛起而讀書！