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高翻講義08第一頁，共八頁。
1復(fù)習(xí)漢譯英基本練習(xí)（1）語序調(diào)整，確保最重要的在最前面例1：中國的農(nóng)村人口超過9億。雖然他們的收入遠(yuǎn)比城鎮(zhèn)居民要低，抗風(fēng)險(xiǎn)的能力更差，但是長(zhǎng)期以來，他們卻不能像城鎮(zhèn)居民一樣享受基本的醫(yī)療保障。Chinahasafarmerpopulationofover900million,whowerenotentitled,foraverylongperiodoftime,tothebasicmedicalserviceasurbanpeoplewere,althoughtheyweremorevenerablebecauseoftheirfarlowerincome.第二頁，共八頁。
2復(fù)習(xí)漢譯英基本練習(xí)（1）語序調(diào)整，確保最重要的在最前面例2：如何利用和借鑒日本的工業(yè)化技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)來加快中國的工業(yè)化就成為我國發(fā)展對(duì)日關(guān)系的基本利益所在。ThefundamentalinterestsofChina’srelationswithJapanlieinhowtomakeuseofandlearnfromJapan’stechnologyandexperiencetoaccelerateChina’sindustrialization.第三頁，共八頁。
3復(fù)習(xí)英譯漢語序?qū)Ρ萒heNorth-Southconflictcanonlyposeheighteneddangersfortheentireglobalcommunityunlesssomestepsaretakentochangeasituationwhere75%oftheworld’spopulationhaveonly20%oftheworld’sgrossnationalproduct.發(fā)展中國家的人口占世界總?cè)丝诘?5%，其國民生產(chǎn)總值卻只占20%。除非采取措施改變這一局勢(shì)，否則南北沖突只會(huì)使全球更不安全。第四頁，共八頁。
4復(fù)習(xí)漢譯英基本練習(xí)（2）整合句子結(jié)構(gòu)，詞性轉(zhuǎn)換要注意例1.參加合作醫(yī)療的農(nóng)民生病住院后，可以按比例報(bào)銷部分醫(yī)藥費(fèi)。Afarmerinthecooperativemedicaresystemwillgetvaryingportionsofsubsidiesifheorshebecomesillandhospitalized.第五頁，共八頁。
5復(fù)習(xí)例2：中國經(jīng)濟(jì)上半年總體上保持了持續(xù)、快速、健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)。從宏觀經(jīng)濟(jì)來說，不能輕言“過熱”。嚴(yán)格地講，過熱不是個(gè)經(jīng)濟(jì)詞匯。過熱相當(dāng)于人體的發(fā)燒，是一種病態(tài)。這個(gè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~匯用在經(jīng)濟(jì)生活中容易引起誤解。比如說，過熱和高速度是什么關(guān)系？高速度能不能等于過熱？Generallyspeaking,China’seconomyhaskeptacontinuous,rapidandhealthydevelopmentinthefirsthalfoftheyear.Viewedfrommacro-economics,itiswrongtoallegethereisan“overheat”ineconomy.“Overheat”isnotaneconomicterm,referringtoakindofsicknessoftheeconomycorrespondingto“fever”inthehumanbody.Theuseofsuchanimprecisetermmaycausemisunderstandingineconomiclife.Forexample,howwouldyouexplaintherelationshipbetweenoverheatandhighspeed,ordoesthelattermeantheformer?第六頁，共八頁。
6復(fù)習(xí)漢譯英基本練習(xí)（3）成語俗語如何解例：我一直以為大學(xué)校長(zhǎng)是高瞻遠(yuǎn)矚、指導(dǎo)學(xué)術(shù)與教育大方向的決策人，而不是管理饅頭稀飯的保姆。教育者或許會(huì)說：“這些大學(xué)生如果進(jìn)入大學(xué)以前就已經(jīng)學(xué)好自治自律的話，我就不必如此喂之哺之；就是因?yàn)榛A(chǔ)教育沒教好，所以我辦大學(xué)的人不得不教?！盜amalwaysoftheopinionthatuniversitypresidentsshouldbevisionarypolicymakerswhosetthecourseofacademicresearchandeducation,ratherthanmerenanniesinchargeoffeedingsteamedbreadandporridgetobabies.Theseeducatorsmightsay,“ifthesestudentshadlearnedabitofself-reliancebeforetheycametocollege,Iwouldn’tneedtocoddleandspoon-feedtheminthismanner.ItisbecausetheywerenottaughtallthesethingsinprimaryorsecondaryschoolsthatI,auniversitypresident,havetomakeupbyteachingthemnow.”第七頁，共八頁。
7內(nèi)容總結(jié)高翻講義08。（1）語序調(diào)整，確保最重要的在最前面。教育者或許會(huì)說：“這些大學(xué)生如果進(jìn)入大學(xué)以前就已經(jīng)學(xué)好自治自律的話，我就不必如此喂之哺之?！钡诎隧摚舶隧?。
