三年級下冊語文教案-22.我們奇妙的世界 人教（部編版）

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第七單元1.認(rèn)識“呈、雕”等8個(gè)生字,會寫“呈、幻”等13個(gè)字,會寫“奇妙、飛行”等24個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文。能說出課文分別是從哪些方面來寫天空和大地的。3.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。4.能仿照例句,寫一寫自己在生活中發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。-第一課時(shí)-一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.課件播放地球,蔚藍(lán)的天空,各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片。看完這些圖片大家有什么感受?用一個(gè)形容詞回答。課件出示:(奇妙)2.板書課題,齊讀課題。今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的世界,看看奇妙的世界有哪些吸引你的地方。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.借助課后生字表,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。圈畫出不理解的詞語。2.學(xué)習(xí)生字、詞語。重點(diǎn)指導(dǎo):字音:注意“模型”的“?！弊xmó;“呈、芒、型”是后鼻音;“幻”是前鼻音。字形:注意區(qū)別易混字“幻”和“幼”,“型”和“形”;“幻”左邊是“幺”,不是絞絲旁;“蠟”是蟲字旁,不是火字旁;“潤”右部里邊是“王”,不是“玉”;注意“誘、劍、型”在田字格中的書寫。詞語:重點(diǎn)理解“奇妙、余暉、翩翩起舞、領(lǐng)略”等詞語的意思。

13.鞏固生字,會讀會寫詞語表中的詞語。三、再讀課文,整體感知。1.這篇課文的中心句是哪句?學(xué)生交流。教師課件出示:(這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。)2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙?(板書:天空、大地)3.全文是按什么結(jié)構(gòu)寫的?全文是按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫的。4.讀讀課文的開頭和結(jié)尾,二者有什么關(guān)系?(首尾呼應(yīng))-第二課時(shí)-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.檢查生字、詞語。2.上一節(jié)課,通過學(xué)習(xí),我們了解到世界是奇妙的。今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步感受世界的奇妙。二、精讀課文,感受世界的奇妙。(一)品析天空之奇妙。1.自由讀課文第2~8自然段,畫出總起句。(第2自然段)2.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙?日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星。3.作者是從哪幾方面描寫“天空的珍藏”的?(顏色、形狀)4.(1)課件出示:(清晨,太陽升起,帶來新的一天。開始,天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。)(第3自然段)抓住粉紅色、蔚藍(lán)色體會色彩變化之美;體會比喻句中對太陽形狀的生動(dòng)描寫。課件出示:(一天結(jié)束了,落日的余暉不時(shí)變幻著顏色,好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。)(第7自然段)配樂欣賞夕陽西下、天邊晚霞色彩變幻的視頻資料,體會落日余暉時(shí)天空的色彩美。小結(jié):請學(xué)生說說日出和日落帶給自己的感受。

2清晨,太陽升起,美好的一天開始了,天空中出現(xiàn)了奇妙的景象。(天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。)傍晚,天空中的景象仍然奇妙。(落日的余暉不時(shí)變幻著顏色,好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。)(2)課件出示:(有時(shí),云彩在藍(lán)色的天空中飛行,如同經(jīng)過雕飾一樣,呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀,告訴我們許多奇妙的故事……)(第4自然段)形狀:云彩呈現(xiàn)各種奇妙的形狀。你能想象出云彩的哪些形狀?它會告訴我們哪些奇妙的故事?駿馬、山羊、獅子、老虎、駱駝、大樹、汽車……示例:那片云彩像一匹白色的駿馬,它大概是馱著唐僧取經(jīng)的白龍馬吧。從西天取回真經(jīng)之后,白龍馬十分悠閑自在,由于取經(jīng)路上看了許多美景,它愛上了旅游。現(xiàn)在它每天都無憂無慮地奔走在祖國大好河山的上空,盡情飽覽著美好的風(fēng)光。(3)課件出示:(當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí),雨點(diǎn)就會噼噼啪啪地降落到大地上。)(第5自然段)師點(diǎn)評:云彩變得又黑又重時(shí),就會下雨,從這里也能感受到奇妙。①引導(dǎo)學(xué)生抓住“又黑又重”“噼噼啪啪”等詞語體會下雨時(shí)云彩的顏色和雨點(diǎn)的聲音。②出示烏云的圖片、播放下雨時(shí)“噼噼啪啪”的聲音,讓學(xué)生說說自己的感受。課件出示:(雨后,我們會看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。)(第6自然段)師點(diǎn)評:運(yùn)用比喻手法,生動(dòng)形象地寫出了雨后水洼的奇妙、有趣。引導(dǎo)學(xué)生想象:小水洼里還會映射著什么?(藍(lán)天、白云、綠樹……)小結(jié):雨天有趣的聲音和奇妙的映射,讓我們感受到大自然無窮的魅力。(4)出示課件:(黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。)(第8自然段)體會比喻的生動(dòng)形象,體會夜空之奇妙。(二)品析大地之奇妙。1.自由讀課文第9~16自然段。2.找出這部分的總起句。(第9自然段)

33.小組內(nèi)交流,結(jié)合自己找到的語句說一說哪些地方令自己感到奇妙。4.作者在寫大地的奇妙之時(shí),是按照什么順序來寫的?(季節(jié)變化的順序)5.學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)點(diǎn)撥。(1)體會春的生長的奇妙。課件出示:(我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里,生根、發(fā)芽,不久就開花了,花很漂亮。)(第10自然段)引導(dǎo)學(xué)生抓住“生根、發(fā)芽、開花”來體會植物生長的奇跡。(2)體會夏的色彩的奇妙。指名讀第11、12自然段,圈出表示顏色的詞語。引導(dǎo)學(xué)生抓住“鮮紅色、深紫色、淺黃色”來體會水果顏色的誘人。抓住“綠蔭”來體會大樹的茂盛。(3)體會秋的光輝的奇妙。指名讀第13~15自然段,交流作者眼中認(rèn)為奇妙的地方?！暗缆飞虾孟駷M了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為了建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng),樹葉飄落?！?4)體會冬的冰雪的奇妙。結(jié)合相關(guān)語句,說一說作者覺得冬天奇妙的地方是什么。引導(dǎo)學(xué)生抓住“它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀”“從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠”來體會冬的有趣,體會作者是如何運(yùn)用比喻的修辭手法把這種奇妙展現(xiàn)出來的。三、總結(jié)奇妙,升華情感。1.我們欣賞了奇妙的天空,我們領(lǐng)略了大地上四季的神奇。正如作者所說——(課件出示,引讀)這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。2.學(xué)生自讀第17、18自然段。3.引導(dǎo)學(xué)生說說從各種形狀的卵石、三桅小船的模型、顏色各異的羽毛中發(fā)現(xiàn)的美。4.課件展示藍(lán)天白云、植物發(fā)芽、盛開的花朵、鮮紅的櫻桃等極普通又蘊(yùn)含美的圖片。

45.過渡:這都是一些極普通的事物,但是它們卻又那么奇妙,總之——(課件出示)世界上存在的奇妙的事物是無窮的,只要我們?nèi)ふ摇?.總結(jié):作者就是從極普通的事物中找到了美,找到了奇妙,只要我們留心觀察,善于發(fā)現(xiàn),也會找到生活中動(dòng)人的美。我們奇妙的世界天空大地仔細(xì)觀察,尋找奇妙1.讓學(xué)生充分地讀,在讀中理解,在讀中感悟,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句、段落,感悟世界的奇妙。比如文中的比喻句運(yùn)用得非常出彩,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會,并把這種方法運(yùn)用到寫作中去。2.引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美,說說自己的感受。如第4自然段中,讓學(xué)生談一下平時(shí)發(fā)現(xiàn)的云彩的形狀,想象其中包含的故事。鼓勵(lì)學(xué)生多在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物。