《音階歌》教案

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《音階歌》教學(xué)設(shè)計(jì)靈石縣兩渡鎮(zhèn)崔家溝學(xué)校秦芳教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：《音階歌》是湖南文藝出版社二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本課的核心內(nèi)容是七個(gè)音符、唱名及音階等音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)往往是枯燥而乏味的。據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的十大理念之一“以興趣愛好為動(dòng)力”，我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中注重興趣的先導(dǎo)作用，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聽一聽，認(rèn)一認(rèn)、唱一唱，演一演等音樂(lè)活動(dòng)中妙學(xué)音符，巧學(xué)音符，活學(xué)音符。真正讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中感受音樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。領(lǐng)域目標(biāo)：1、感受與體驗(yàn)2、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、在聽賞《DoReMi》時(shí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)確1——1八個(gè)音的唱名，能唱準(zhǔn)1——1的上行和下行的自然音階。2、鞏固八個(gè)音符的柯爾文手勢(shì)，在學(xué)唱《音階歌》后，能隨著音樂(lè)模仿老師做手勢(shì)，唱唱名。3、學(xué)生能進(jìn)行小組合作并拓展，并增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1——1八個(gè)音的唱名2、《音階歌》

1教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)的把握及七個(gè)小音符的認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、導(dǎo)學(xué)鋪墊1、故事導(dǎo)入:師：同學(xué)們，你們一定聽說(shuō)過(guò)白雪公主的故事吧？你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生知道有白雪公主和七個(gè)小矮人（剛好八個(gè)人物八個(gè)音符1——1），為后面聽賞《DoReMi》后初步了解七個(gè)音符的唱名，以故事的形式呈現(xiàn)和唱準(zhǔn)1---1八個(gè)小音符和音階做準(zhǔn)備，激起學(xué)生的興趣。三、聽一聽聽賞歌曲《DoReMi》①初步欣賞。讓學(xué)生在歌曲熱烈、歡快的情緒中初步感受八個(gè)音符，初步學(xué)唱八個(gè)唱名。②復(fù)聽。和學(xué)生一起回憶歌里的1——1八個(gè)音符，一邊唱一邊把八個(gè)音符由低到高板書在黑板上。③再次復(fù)聽。隨著音樂(lè)輕輕的唱八個(gè)唱名和音階，為學(xué)唱音階歌做鋪墊。[設(shè)計(jì)意圖]：三遍賞聽提出不同的要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，同時(shí)也符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

2四、學(xué)習(xí)《音階歌》1.學(xué)唱《音階歌》用聽唱法與接龍演唱多種方法進(jìn)行學(xué)唱，主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這七個(gè)音符。[設(shè)計(jì)意圖]：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，師生合作接龍演唱，生生合作與組組合作接龍演唱，讓學(xué)生在合作的氛圍中體現(xiàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也達(dá)到讓學(xué)生唱準(zhǔn)并認(rèn)識(shí)這七個(gè)音符的教學(xué)目標(biāo)。五、引導(dǎo)掌握，學(xué)習(xí)手勢(shì)圖，為進(jìn)一步掌握和唱準(zhǔn)七個(gè)基本音1.看課件手勢(shì)圖，學(xué)生邊看唱唱名邊模仿2.師生一起做手勢(shì)圖邊唱唱名，加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練3.唱一唱①“疊羅漢”練習(xí)把學(xué)生分成兩大組，邊做手勢(shì)邊唱唱名。如甲組唱11，乙組唱22，甲組唱33，乙組唱44，依此類推從1——1。②“逆唱”練習(xí)。采用師生對(duì)唱的的方式，老師往上唱三個(gè)音，學(xué)生把這三個(gè)音往下唱。如：師唱123，生唱321。要求邊做手勢(shì)邊唱。［設(shè)計(jì)意圖］：以上兩個(gè)游戲的進(jìn)行是為了讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉七個(gè)音符的唱名，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)七個(gè)音符，能夠演唱并初步具備唱準(zhǔn)七個(gè)音符的能力。

34、再次唱《音階歌》同時(shí)要求學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤郊舆M(jìn)自己的手勢(shì)練習(xí)。鞏固音準(zhǔn)5、歌曲演繹《音階歌》選擇自己喜歡的方式，如：唱歌、邊唱邊跳、邊唱邊做手勢(shì)等，創(chuàng)造選擇[設(shè)計(jì)意圖]：表演的設(shè)計(jì)主要是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在活動(dòng)化的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固熟練八個(gè)音符的音高，認(rèn)識(shí)八個(gè)音符。六、拓展你看，世界上所有的樂(lè)曲都是由這七個(gè)基本音組合而成的，有那位同學(xué)也用dorimifasolaxido創(chuàng)作一句或兩句旋律呢，[設(shè)計(jì)意圖]：鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，編唱短小樂(lè)句，讓學(xué)生有成就感，和自信心，并熱愛音樂(lè)七、課后小結(jié)同學(xué)們，今天，我們一起到奇妙的音符王國(guó)里認(rèn)識(shí)了七個(gè)小音符，并和他們交了朋友，也知道了學(xué)習(xí)音樂(lè)永遠(yuǎn)離不開這個(gè)奇妙的小音符，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，更多的去探尋這些小音符的奧秘！八、教學(xué)反思本節(jié)課以故事的形式呈現(xiàn)，為唱準(zhǔn)1---1八個(gè)小音符和音階做準(zhǔn)備，激起學(xué)生的興趣，然后師生合作接龍演唱，生生合作與組組合作接龍演唱，讓學(xué)生在合作的氛圍中體現(xiàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也達(dá)到讓學(xué)生唱準(zhǔn)并認(rèn)識(shí)這七個(gè)音符的教學(xué)目標(biāo)。又通過(guò)游戲讓學(xué)生進(jìn)一步熟

4悉七個(gè)音符的唱名，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)七個(gè)音符，能夠演唱并初步具備唱準(zhǔn)七個(gè)音符的能力。最后鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。整節(jié)課都讓孩子們感受到學(xué)音樂(lè)的快樂(lè)。但也有些孩子比較害羞，課堂上沒(méi)有激發(fā)出他們的熱情，以后會(huì)多關(guān)注這些孩子。