人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷（2）.doc

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人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷（2）姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、填空題（共3題，共15分）1、辨字組詞稿________媼________咀________肯________蒿________溫________阻________啃________【考點(diǎn)】【答案】稿子；老媼；咀嚼；肯定；茼蒿；溫柔；阻礙；啃骨頭【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。2、給多音字注音并組詞相________________籠________________________________________________剝________________和________________________________________________【考點(diǎn)】【答案】xiāng；相信；lóng；籠子；xiàng；照相；lǒng；籠統(tǒng)；bāo；剝皮；hé；和平；bō；剝奪；huó；和面【解析】本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。3、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)lǔzhàozhàměngyīngtáo試卷第5頁(yè)共5頁(yè) ____________hébàngpiáochóngchéngqīng____________【考點(diǎn)】【答案】櫓棹；蚱蜢；櫻桃；河蚌；瓢蟲(chóng)；澄清【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“櫓、棹、蚱、蜢、櫻、蚌、瓢、澄”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題，共10分）4、課外閱讀“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打?yàn)?，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己大吃大喝。他們叫我睡在地道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了……！【1】寫(xiě)出每段的段意。第一段：________第二段：________【2】第一段是從________三方面來(lái)寫(xiě)的，它們之間是________關(guān)系?！?】聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷句子的正誤?！俺缘哪?，簡(jiǎn)直沒(méi)有?！边@句話是說(shuō)：（）A.吃的東西根本沒(méi)有。B.吃的東西數(shù)量少，質(zhì)量差。C.吃的東西還可以，說(shuō)得過(guò)去?！?】文中描述的是凡卡的童年，與之對(duì)比，你有什么感想？____________________【考點(diǎn)】【答案】【1】寫(xiě)出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。；凡卡懇求爺爺帶他離開(kāi)這兒回家?！?】挨打、挨餓、睡不好覺(jué)；先后【3】B【4】凡卡的童年生活太悲慘了，我們生活在幸福的時(shí)代，要好好珍惜?！窘馕觥俊?】考查概括段意的能力?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。試卷第5頁(yè)共5頁(yè) 【2】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。【3】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤?！?】談自己的感想，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。5、閱讀短文，回答問(wèn)題教師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響?！?】這段話總共有幾句？主要寫(xiě)了駱駝的哪些特點(diǎn)？________________【2】我們要學(xué)習(xí)駱駝的哪些品質(zhì)？________________【考點(diǎn)】【答案】【1】3；沉得住氣?！?】遇事不慌不忙，要沉得住氣?！窘馕觥俊?】第一問(wèn)考查這一自然段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。第二問(wèn)考查駱駝的特點(diǎn)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知內(nèi)容，就能找到答案。【2】本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。三、信息匹配（共2題，共10分）6、選擇句中省略號(hào)的作用①表示內(nèi)容的省略。②表示話沒(méi)有說(shuō)完。③表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。（1）“奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”________（2）最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……________（3）“我想……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就被媽媽打斷了。________【考點(diǎn)】【答案】（1）③（2）①（3）②【解析】解題時(shí)了解省略號(hào)的作用：①表示內(nèi)容的省略。②表示話沒(méi)有說(shuō)完。③表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。依據(jù)句意可知，（1）“奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”省略號(hào)是表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。（2）最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……省略號(hào)是表示內(nèi)容的省略。（3）“我想……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就被媽媽打斷了。省略號(hào)是表示話沒(méi)有說(shuō)完。7、給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屘潱孩偈軗p失；②欠缺；③多虧，幸虧；④反話，表諷刺。（1）這種話，虧你說(shuō)得出來(lái)。________（2）虧你提醒我，不然我就忘了。________（3）這不明擺著是理虧嗎？________（4）讓集體利益受虧的事兒我不做。________【考點(diǎn)】【答案】（1）④（2）③（3）②（4）①【解析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。（1）這種話，虧你說(shuō)得出來(lái)。虧：反話，表諷刺。（2）虧你提醒我，不然我就忘了。虧：多虧，幸虧。（3）這不明擺著是理虧嗎？虧：欠缺。試卷第5頁(yè)共5頁(yè) （4）讓集體利益受虧的事兒我不做。虧：受損失。四、書(shū)面表達(dá)（共1題，共5分）8、習(xí)作請(qǐng)你發(fā)揮想象，將《清平樂(lè)·村居》這首古詩(shī)改寫(xiě)成一篇短文。題目自擬。字?jǐn)?shù)：600字左右?！究键c(diǎn)】【答案】略【解析】改寫(xiě)是以原著為依據(jù)，適當(dāng)改變?cè)鞯捏w裁、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等的一種寫(xiě)作方式。改寫(xiě)可以使我們更好的了解各種文體、語(yǔ)體、人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法的特殊作用和相互關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用不同的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)同一內(nèi)容，加深對(duì)原作的理解。它對(duì)提高我們閱讀和寫(xiě)作能力是很有效的。盡管改寫(xiě)只是根據(jù)別人現(xiàn)成的文章來(lái)寫(xiě)，不像其他文章那樣固有創(chuàng)造性，但改寫(xiě)仍有可供發(fā)揮才華的天地，在語(yǔ)言的運(yùn)用、材料的組織以及對(duì)各種文體的掌握方面，還是有練習(xí)價(jià)值的。改寫(xiě)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：首先，在主題方面，要對(duì)原作進(jìn)行認(rèn)真品味，透徹理解。對(duì)原作的思想內(nèi)容不作改動(dòng)，仍要體現(xiàn)原文的基本精神，不改變主題思想。第二、在內(nèi)容方面，要注意到古文與記敘文的區(qū)別。古文的語(yǔ)言比較精練，語(yǔ)句跳躍性較大，在人物刻畫(huà)、情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫(xiě)上受的限制較大。而記敘文可以運(yùn)用多種描寫(xiě)方法對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，對(duì)環(huán)境進(jìn)行具體描寫(xiě)。情節(jié)可以充分展開(kāi)，人物的性格可以在情節(jié)發(fā)展中逐步凸現(xiàn)出來(lái)。所以，如果不根據(jù)原文加以想象，適當(dāng)補(bǔ)充一些情節(jié)，就會(huì)使改寫(xiě)后的文章顯得枯燥無(wú)味。只有在充分運(yùn)用古文原有材料的基礎(chǔ)上，發(fā)揮合理的想象，增補(bǔ)必要的描寫(xiě)，使文章內(nèi)容豐富起來(lái)。第三、在語(yǔ)言方面，要注意古文和記敘文不同的文體特點(diǎn)。用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)改寫(xiě)古代詩(shī)歌，不是翻譯文言文，不必句句都緊扣原文，只要能表達(dá)原意就行了。為了敘述的方便，有時(shí)候還可以改變?nèi)朔Q(chēng)進(jìn)行寫(xiě)作。詩(shī)歌中的語(yǔ)言為了符合文體需要，常常會(huì)省略一些句子的內(nèi)容，語(yǔ)言順序比較自由，在改寫(xiě)時(shí)，都要一一改過(guò)來(lái)，使語(yǔ)言符合記敘文的語(yǔ)言要求。五、句型轉(zhuǎn)換（共1題，共5分）9、把反問(wèn)句改成陳述句（1）對(duì)這種浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，難道我們能容忍嗎？______________________（2）這里的景色難道不美嗎？______________________（3）這難道不是因?yàn)樗R虎的原因嗎？______________________【考點(diǎn)】【答案】（1）對(duì)這種浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，我們不能容忍。（2）這里的景色很美。（3）這是因?yàn)樗R虎的原因。【解析】反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。六、排序題（共1題，共5分）10、給句子排序________青青發(fā)現(xiàn)了，喊起來(lái)：“金魚(yú)生病了！”________一天，金魚(yú)在魚(yú)缸里一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛睜得大大的，嘴巴一張一合的。________青青高興地說(shuō)：“我知道了，魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。”試卷第5頁(yè)共5頁(yè) ________爸爸看了看，笑著說(shuō)：“金魚(yú)沒(méi)有病，它在睡覺(jué)呢！”【考點(diǎn)】【答案】2143【解析】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。七、古詩(shī)閱讀（共1題，共5分）11、默寫(xiě)古詩(shī)《牧童》并回答問(wèn)題（1）默寫(xiě)《牧童》___________________________（2）作者是________代詩(shī)人________。前兩句詩(shī)的意思是：________?！究键c(diǎn)】【答案】（1）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（2）清；袁枚；【解析】（1）本題考查古詩(shī)默寫(xiě)能力，屬于直接型默寫(xiě)，結(jié)合提示默寫(xiě)即可。（2）理解詩(shī)句的意思要結(jié)合語(yǔ)境抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。牧童：指放牛的孩子。振：振蕩；回蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹(shù)。試卷第5頁(yè)共5頁(yè)