部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練：構(gòu)段方式.doc

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部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練：構(gòu)段方式姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀（共5題，共25分）1、閱讀理解這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾（jījǐ）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？【1】用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音?！?】“大概這樣可以減少阻力”中的“大概”可以去掉嗎？為什么？_____________________【3】它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換一種說(shuō)法，意思不變）________________________【4】畫“___”的句子是一種推測(cè)，一種思考。照樣子，寫一寫你的觀察和思考。_________________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】jī√【2】不能去掉?！按蟾拧笔且环N推測(cè)，體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！?】它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家?！?】示例：我和我的同桌同時(shí)到校，同時(shí)拿出自己的課本，同時(shí)讀書。但是他一會(huì)兒就把第二課背下來(lái)了，為什么他背得那么快呢？是不是昨天晚上他就在家里提前背書啦？【解析】【1】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。幾jī小或矮的桌子：茶幾兒。將近，差一點(diǎn)：幾乎。幾至。苗頭：知幾其神乎。幾jǐ詢問數(shù)量多少（估計(jì)不太大）的疑問詞：幾個(gè)人？幾何（a.多少，如“人生幾幾？”b.研究點(diǎn)線面體的性質(zhì)、關(guān)系和計(jì)算方法的學(xué)科，如“平面幾幾”）。表示不定的數(shù)目：幾本書。幾百人。試卷第4頁(yè)共4頁(yè) 【2】考查句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)?！按蟾拧北硎静缓芫_的估計(jì)。是一種推測(cè)，體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體現(xiàn)了科普說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?】考查不改變意思，給的句子換一種說(shuō)法。句子“它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”是個(gè)反問句，變成陳述句為：它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家?！?】考查學(xué)生的仿寫能力。注意仿照文段，寫出推測(cè)，思考。示例：我和我的同桌同時(shí)到校，同時(shí)拿出自己的課本，同時(shí)讀書。但是他一會(huì)兒就把第二課背下來(lái)了，為什么他背得那么快呢？是不是昨天晚上他就在家里提前背書啦？2、閱讀理解一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”【1】不改變意思，給文中畫“____”的句子換一種說(shuō)法。_________________________【2】能把文中畫“﹏﹏”的句子去掉嗎？為什么？_________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角！【2】不能。因?yàn)楫嫴ɡ司€的句子更加形象地寫出了小鹿抱怨自己的腿時(shí)的神態(tài)。去掉之后不夠生動(dòng)?！窘馕觥俊?】考查不改變意思，給的句子換一種說(shuō)法。句子““唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！””是個(gè)反問句，變成陳述句為：唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角！【2】考查對(duì)句子的理解能力。句子“不禁噘起了嘴，皺起了眉頭”是對(duì)小鹿的神態(tài)描寫，更加形象地寫出了小鹿抱怨自己的腿時(shí)的神態(tài)。去掉之后不夠生動(dòng)。3、閱讀理解有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙?！?】找出蔡倫造紙的過程的動(dòng)詞。_______——_______——_______——_______——_______【2】仿照上面的文段，介紹一次手工活動(dòng)的過程，如捏泥人、剪紙、拼裝玩具、編花繩等。____________________________________【考點(diǎn)】【答案】【1】剪碎或切斷浸搗撈曬【2】示例：剪紙，首先要準(zhǔn)備好材料，剪紙我們需要用到的是一張紅色的紙，還有剪刀，一個(gè)鉛筆準(zhǔn)備好了，這些材料之后，我們?cè)诩埳嫌勉U筆畫好圖樣，然后將紙折疊起來(lái)，用剪刀來(lái)，根據(jù)簡(jiǎn)筆畫的線來(lái)剪就好了?！窘馕觥俊?】考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。通過閱讀文段“他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。”可知蔡倫造紙的過程的動(dòng)詞。剪碎或切斷、浸、搗、撈、曬。試卷第4頁(yè)共4頁(yè) 【2】考查學(xué)生的仿寫能力。注意仿照文段，介紹一次手工活動(dòng)的過程。要注意運(yùn)用上一些動(dòng)詞。示例：剪紙，首先要準(zhǔn)備好材料，剪紙我們需要用到的是一張紅色的紙，還有剪刀，一個(gè)鉛筆準(zhǔn)備好了，這些材料之后，我們?cè)诩埳嫌勉U筆畫好圖樣，然后將紙折疊起來(lái)，用剪刀來(lái)，根據(jù)簡(jiǎn)筆畫的線來(lái)剪就好了。4、閱讀理解畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪（）。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢（），有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜（）達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。【1】給文中加點(diǎn)的字注音。【2】用“____”畫出本段的中心句?！?】哪幾句話說(shuō)明了張擇端在畫這幅畫時(shí)下了功夫？請(qǐng)用“﹏﹏”畫出來(lái)?！?】本段的寫法是（）A.先概括后具體B.先具體后概括【考點(diǎn)】【答案】【1】pùlǘliū【2】畫上的街市可熱鬧了?！?】畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！?】A【解析】【1】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先要知道這個(gè)詞語(yǔ)讀什么，然后根據(jù)詞語(yǔ)寫出拼音，書寫拼音時(shí)一定要注意是寫加點(diǎn)字的拼音，同時(shí)拼音要書寫規(guī)范?！?】考查中心句?！爸行木洹本褪恰爸行乃枷搿?能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。中心句的特點(diǎn)①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。短文的中心句為第一句“畫上的街市可熱鬧了。”其他句子都是圍繞此句來(lái)寫。【3】考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容：“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！闭f(shuō)明了張擇端在畫這幅畫時(shí)下了功夫?！?】考查文段的寫法。短文的中心句為第一句“畫上的街市可熱鬧了?！逼渌渥佣际菄@此句來(lái)寫。采用了先概括后具體的寫法。5、閱讀理解這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒（）的，一會(huì)兒（）的，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）。（）、（）、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒見過的顏色?！?】把下列詞語(yǔ)填在選文中的括號(hào)里。半紫半黃金燦燦紅彤彤梨黃葡萄灰半灰半百合色【2】仿照下面詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式，分別寫三個(gè)詞語(yǔ)。紅彤彤：______________________________梨黃：______________________________【3】仿照選文的構(gòu)段方式，寫一寫。教室里安靜極了，________________________?！究键c(diǎn)】【答案】【1】紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃試卷第4頁(yè)共4頁(yè) 【2】綠油油白花花黑乎乎土黃桃紅乳白【3】示例：有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在練字，有的同學(xué)在做作業(yè)。大家都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！?】考查仿寫詞語(yǔ)。例句的形式為ABB和表示顏色的兩個(gè)字詞語(yǔ)：可以以此形式來(lái)寫。ABB形式的詞語(yǔ)如：綠油油白花花黑乎乎。表示顏色的兩個(gè)字詞語(yǔ)：土黃桃紅乳白?！?】考查補(bǔ)充句子。根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。常涉及到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用，聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充。試卷第4頁(yè)共4頁(yè)