小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第21課《我最好的老師》同步練習(xí).doc

《小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第21課《我最好的老師》同步練習(xí).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第21課《我最好的老師》同步練習(xí)姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、填空題（共4題，共20分）1、【題目】按拼音寫詞語。lúgǔhénjìpòzhànjiāoxùnbiānzàobódǎo【考點(diǎn)】【答案】顱骨；痕跡；破綻；教訓(xùn)；編造；駁倒【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“顱、綻、訓(xùn)、駁”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2、【題目】l【考點(diǎn)】【答案】談（侃侃：理直氣壯，從容不迫）；瞪；疑；趣（饒：很，特別）【解析】考查補(bǔ)寫成語及理解詞義，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：侃侃而談、目瞪口呆、、深信不疑、饒有趣味。詞語理解的考查。要求學(xué)生結(jié)合語境理解字義，正確理解詞義。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。（侃侃：理直氣壯，從容不迫）。饒有趣味：一般是指很有興趣地看著一樣物體或事物。饒：很，特別）4、【題目】比一比，再組詞。特險(xiǎn)挑漸疑待檢桃慚試卷第3頁共3頁 凝【考點(diǎn)】【答案】特別；冒險(xiǎn)；挑起；逐漸；懷疑；等待；檢查；桃花；慚愧；凝視【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。所以答案是：特別、冒險(xiǎn)、挑起、逐漸、懷疑、等待、檢查、桃花、慚愧、凝視。二、語言表達(dá)（共1題，共5分）5、【題目】按要求完成句子。①難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改成陳述句）②懷特森先生是我六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師。（縮句）【考點(diǎn)】【答案】①你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。②懷特森先生是老師。【解析】①反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故：你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。②考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。故：懷特森先生是老師。三、現(xiàn)代文閱讀（共1題，共5分）6、【題目】閱讀下文，回答問題。我的老師我最喜歡教我英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤Ｓ浀梦迥昙?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來。王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？（1）從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑——試卷第3頁共3頁 寧靜——（2）用“//”把文章分成三段，并概括段意。（3）你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎？（4）“我”喜歡的王老師是一個(gè)的好老師。【考點(diǎn)】【答案】（1）疑惑；安靜（2）第1～2自然段：王老師十分理解我們。第3～5自然段：王老師還善于引導(dǎo)我們。第6自然段：我們都很喜歡王老師。（3）這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。（4）了解學(xué)生心理，善于正確引導(dǎo)學(xué)生【解析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：迷惑：分不清是非；弄不明白。所以“迷惑”的近義詞是“疑惑”。寧靜：平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。所以“寧靜”的近義詞是“安靜”。（2）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。故：第1～2自然段：王老師十分理解我們。第3～5自然段：王老師還善于引導(dǎo)我們。第6自然段：我們都很喜歡王老師。（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故：這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。四、其他（共1題，共5分）7、【題目】按課文內(nèi)容回答問題。（1）懷特森認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該具有哪幾種能力。（2）作者為什么說懷特森先生是他最好的老師？【考點(diǎn)】【答案】（1）獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?。?）因?yàn)閼烟厣壬且粋€(gè)很有個(gè)性的人，他的教學(xué)方法獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。最重要的是，他還讓學(xué)生明白一個(gè)道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。所以作者說懷特森先生是他最好的老師。【解析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（1）獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?。?）因?yàn)閼烟厣壬且粋€(gè)很有個(gè)性的人，他的教學(xué)方法獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。最重要的是，他還讓學(xué)生明白一個(gè)道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。所以作者說懷特森先生是他最好的老師。試卷第3頁共3頁