部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷含答案

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部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷含答案

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3參考答案：一、看拼音，寫詞語。古詩(shī)山村兒童碧綠絲線剪刀尋找姑娘柳枝郵局禮物植樹二、成語接龍草長(zhǎng)鶯飛——（飛沙走石）——（石破天驚）——（驚天動(dòng)地）——（地動(dòng)山搖）二、比一比，再組詞。妝（化妝）尋（尋找）桃（桃花）叔（叔父）吐（吐絲）狀（形狀）錄（錄像）挑（挑選）雙（雙手）葉（葉子）三、多音字組詞。沖(chōnɡ)動(dòng)沖(chònɡ)子吐(tǔ)絲嘔吐(tù)喪(sànɡ)失喪(sānɡ)鐘解(jiě)放解(xiè)數(shù)一只(zhī)只(zhí)有行(xínɡ)走銀行(hánɡ)四、在括號(hào)里填上合適的詞語。（解凍）的小溪（松軟）的泥土（茁壯）的樹苗（蔚藍(lán)）的天空（柔和）的陽光（廣闊）的田野（柔和）的微風(fēng)（柔軟）的柳條（綠色）的草坪（淅淅瀝瀝）的春雨（嫩綠）的小草（粉紅）的桃花五、近義詞。

4尋覓——（尋找）仔細(xì)——（認(rèn)真）融化——（解凍）正好——（正巧）快樂——（快活）沮喪——（懊喪）六、反義詞。普通——（奇特）仔細(xì)——（馬虎）彎曲——（筆直）大方——（含羞）快樂——（懊喪）糟糕——（美好）七、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（柳）暗（花）明五（顏）六（色）（萬）紫（千）紅（鶯）歌（燕）舞馬到（成）（功）（九）牛（一）毛八、根據(jù)課文的內(nèi)容填空。1、《村居》的作者是（清）代詩(shī)人高鼎，這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詩(shī)中的人物是兒童，活動(dòng)是放紙鳶，時(shí)間是散學(xué)。2、《詠柳》的作唐代詩(shī)人賀知章后兩句詩(shī)先用設(shè)問的形式來贊美柳葉，然后用比喻的修辭，把春風(fēng)比作剪刀。3、《賦得古原草送別》的作者是唐代詩(shī)人白居易,詩(shī)中能表現(xiàn)出草的頑強(qiáng)生命力的詩(shī)句是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。4、第4課講的是1987年4月5日，（課文有）在天壇公園植樹的故事。十、照樣子，寫句子。1、一棵綠油油的小樹苗栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。事物的月亮，就像白玉盤一樣又圓又亮。2、這是多么美好的禮物啊！這是多么難忘的日子??！3、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？筍芽?jī)簭耐晾镢@出來，那是春天的臂膀吧？

54、她在樹枝上蕩秋千；在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫；在桃花、杏花枝頭笑。她在小溪里歌唱;在草叢中招手;在桃花上跳舞;在藍(lán)天上微笑。5、例：春雨姑娘愛撫著她。春雨姑娘滋潤(rùn)著她。春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽公公照射著她。太陽公公溫暖著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。6.例：筍芽?jī)嚎纯催@兒。筍芽?jī)嚎纯茨莾骸９S芽?jī)涸趺匆部床粔?。筍芽?jī)嚎纯催@兒，看看那兒，怎么也看不夠。我唱著歌兒來到學(xué)校。我在操場(chǎng)上見到了老師。我向老師問好。我唱著歌兒來到學(xué)校，在操場(chǎng)上見到了老師，向老師問好。九、讀句子，回答問題。同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地做語文老師布置的作業(yè)。1、誰在做作業(yè)？同學(xué)們2、同學(xué)們?cè)谀睦镒鲎鳂I(yè)？教室里3、同學(xué)們?cè)谡l布置的作業(yè)？語文老師4、同學(xué)們?cè)谠鯓拥刈鲎鳂I(yè)？認(rèn)真地十、讀古詩(shī)，回答問題。這首古詩(shī)寫的是（春）季的景象。我還知道一年有四季,它們是(春)季、(夏）季、（秋）季和（冬）季。