數(shù)字化時代科技賦能教育變革

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數(shù)字化時代科技賦能教育變革[摘要]?5G、人工智能、區(qū)塊鏈、云計算、大數(shù)據(jù)、AR等新技術(shù)的發(fā)展，無疑將對智能時代的教育帶來全面的轉(zhuǎn)型與變革。以上這些領(lǐng)域的研究成果又反過來應(yīng)用到教育過程中，提升教育的工作效率、催生新的教學(xué)模式、進(jìn)而支持教師以及其教學(xué)，這已經(jīng)成為一個重要趨勢；未來的教育將聚焦在人的全面發(fā)展上、深化人區(qū)別于機(jī)器的獨特智能，以此適應(yīng)未來社會對人才的需求、推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、賦能教育教學(xué)變革研究。本文將對5G、人工智能、區(qū)塊鏈、云計算、大數(shù)據(jù)、AR等新技術(shù)同教育的結(jié)合進(jìn)行初步的闡述。[關(guān)鍵詞]智能時代;教育數(shù)字化;教育變革；引言近些年來，5G、人工智能、區(qū)塊鏈、AR/VR/MR等新一代數(shù)字技術(shù)，已經(jīng)開始助力傳統(tǒng)教育向數(shù)字化教育規(guī)范模式轉(zhuǎn)換與發(fā)展。理論依據(jù)同實際踐行都在期盼著未來的數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型與變革。對全新的數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用的認(rèn)知，也需要超越過去，邁上教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型變革的新高度。一、教育智能化的大趨勢人工智能是實現(xiàn)教育生態(tài)重構(gòu)的有效手段，隨著人工智能技術(shù)的深度廣泛應(yīng)用，將改變教育的時空場景和供給水平，使規(guī)?；疤嵯碌膫€性化和多元化教育成為可能。當(dāng)前智能教育正處于起步階段，未來發(fā)展前景廣闊。《關(guān)于開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作的通知》，標(biāo)志著人工智能技術(shù)在教師隊伍建設(shè)上“吹響了沖鋒號”。而“加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育”更是二十大的重點關(guān)注問題。二、人工智能時代給教育帶來的影響（一）人工智能對教師的影響

1目前，許多教師對于人工智能給教育教學(xué)帶來的積極變化尚未有一個正確的認(rèn)識，尚未轉(zhuǎn)化為學(xué)生個性化的自主學(xué)習(xí)模式。因此，在人工智能時代，教師應(yīng)充分借助信息技術(shù)平臺，將課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，實現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。人工智能加持下，便于教師智能備課、授課和解惑更好的克服傳統(tǒng)課堂中的重復(fù)現(xiàn)象、效率不高等痛點問題。人工智能技術(shù)能夠使課堂教學(xué)更為高效。通過人臉識別，圖像識別，語音識別、文字識別、智能算法的幫助等等，能夠使教師的備課環(huán)節(jié)更加容易、有效率，有質(zhì)量；能夠使教師的授課環(huán)節(jié)更加有針對性，課堂管理和教學(xué)管理比較有成效、課堂氛圍比較活躍；根據(jù)大數(shù)據(jù)和算法進(jìn)行分析、評測，更好的理解學(xué)生，易于實現(xiàn)智能化，差異化，精準(zhǔn)化的服務(wù)。（二）人工智能對學(xué)生的影響人工智能所產(chǎn)生的許多效應(yīng)最終會作用或者傳導(dǎo)到學(xué)生。借助人工智能，學(xué)生學(xué)習(xí)行為會發(fā)生改變，具體表現(xiàn)為：被動式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃邮綄W(xué)習(xí)，單向?qū)W習(xí)變?yōu)槎嘞驅(qū)W習(xí)、從注重知識學(xué)習(xí)的模式到注重思維能力培育的模式，從階段學(xué)習(xí)到終身學(xué)習(xí)。形式上，由于人工智能和其他技術(shù)的發(fā)展，因材施教，潛移默化教學(xué)，不同的學(xué)生可以獲得個性化的學(xué)習(xí)方案，滿足不同的學(xué)習(xí)需求。在內(nèi)容方面，人工智能可以為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠自由自主地選擇"消化"在任何時間和地點。它還有助于提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、溝通能力、創(chuàng)造力等。(三）課堂體驗興趣盎然AR將現(xiàn)實和虛擬環(huán)境聯(lián)系在一起，創(chuàng)建3D立體內(nèi)容，能生動形象地模擬出知識內(nèi)容及模型，有利于開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維模式，我們看的已經(jīng)不是黑白板，2D投影等平面內(nèi)容，而是逼真的三維動態(tài)畫面，這種課堂體驗，絕對是視覺上的盛宴。興趣，是學(xué)習(xí)的良師，這種教學(xué)方法易使學(xué)生興趣盎然，感興趣后，學(xué)生學(xué)習(xí)就更加積極主動了，學(xué)習(xí)動力較強(qiáng)，使整節(jié)課氣氛十分活躍、融洽，不管是對于老師和學(xué)生來說，毫無疑問，它會讓課堂體驗提升到一個最高的境界。

2三、人工智能在教育中的應(yīng)用（一）教育資源共享網(wǎng)絡(luò)在線教育的出現(xiàn)避免了一部分教育資源分配不平等、城鄉(xiāng)教學(xué)教育教學(xué)普及性差異等問題，但隨之而來也出現(xiàn)了其他問題。其中包括教學(xué)資源共享難，刷課問題嚴(yán)重、課程與興趣不匹配、平臺多等問題。針對以上現(xiàn)象，可以借助區(qū)塊鏈確立在線教育的發(fā)展道路，并針對道路進(jìn)行優(yōu)化等保障措施，以確保區(qū)塊鏈基礎(chǔ)在線教育平臺能夠穩(wěn)步發(fā)展。圖2區(qū)塊鏈在教育場景應(yīng)用示意圖（二）課堂延伸數(shù)據(jù)時代下的教育新聯(lián)動，給孩子們創(chuàng)造了一個非同尋常的未來。當(dāng)前，智能教育利用傳感器、視覺技術(shù)等輔助老師、家長更好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，提出針對性的改進(jìn)方案。未來，通過5G、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，智能教育或許能將課堂延伸到現(xiàn)實世界中，真正實現(xiàn)教育的個性化、公平化。四、人工智能對教育管理的價值就教育管理而言，大數(shù)據(jù)效果顯著。一方面是可以改變管理模式。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師教學(xué)手段簡單等，不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有了大數(shù)據(jù)的支撐，提高了收取信息的能力。由教師引導(dǎo)，同學(xué)們可以通過多種學(xué)習(xí)平臺，知識的在線學(xué)習(xí)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時也不再受到空間和時間上的限制，管理模式與教學(xué)模式的變革，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提升。另一方面可以提升信息管理的效率。以大數(shù)據(jù)為支撐，對教育控制得更嚴(yán)了，可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析與保存，提高了數(shù)據(jù)信息管理的效率。目前我國教育信息化正處于向智能化時代數(shù)字化教育過渡和變革關(guān)鍵時期。

3智能時代對教育教學(xué)和人才培養(yǎng)提出了新的要求，原有的教學(xué)模式已無法適應(yīng)當(dāng)下的教育需求。如今的課堂已逐漸被自主學(xué)習(xí)、人機(jī)交互所取代。人工智能技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新還將進(jìn)一步賦能教育教學(xué)改革，提升教育創(chuàng)新能力。教師面對智能化的教與學(xué)環(huán)境、開放式的教育供給模式，不僅要具備扎實的學(xué)科知識和教育教學(xué)技能，還應(yīng)具有高水平的智能教育素養(yǎng)。窗體底端窗體頂端窗體底端