唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）.docx

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唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）2022-2023學(xué)年河北省唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級(上)期末語文試卷1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字.(1)這個名字起得真好,真是像一球燒得熾______紅的火炭.(2)張擇端的《清明上河圖》,絹______本,設(shè)色,縱24.8厘米,橫528.7厘米.(3)他們zhēnzhuó______著光和影,攝成稱心滿意的照片.(4)黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如dǐ______.【答案】①.chì②.juàn③.斟酌④.砥【解析】【詳解】本題考查字音、字形.(1)熾紅：chìhóng,紅色十分鮮艷,就像火焰一樣.(2)絹本：juànběn,寫在絹上或畫在絹上字畫.(3)斟酌：zhēnzhuó,指考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng).(4)坦蕩如砥：tǎndàngrúdǐ,平坦得像磨刀石一樣.比喻人非常直率,做事不加猶豫.也多用來形容大面積的地方很平坦.2.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子.(1)______,似曾相識燕歸來.(晏殊《浣溪沙》)(2)______,飛鳥相與還.(陶淵明《飲酒》)(1)角聲滿天秋色里,______.(李賀《雁門太守行》)(2)中原亂,______,幾時收?(朱敦儒《相見歡》)(3)《赤壁》一書中詩人借古諷今,告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的詩句是：______,______.【答案】①.無可奈何花落去②.山氣日夕佳③.塞上燕脂凝夜紫④.簪纓散⑤.東風(fēng)不與周郎便⑥.銅雀春深鎖二喬【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫.注意”奈、夕、佳、塞、燕、脂、紫、簪纓、郎、雀、喬”等字的正確書寫.3.下列有關(guān)文學(xué)常識的搭配,有誤的一項是()A.《愚公移山》——《列子》——寓言B.《記承天寺夜游》——蘇軾——唐宋八大家之一C.《昆蟲記》——法布爾——”昆蟲的史詩”10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）D.《白楊禮贊》——茅盾——童話集《稻草人》是其代表作【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識.D．童話集《稻草人》是葉圣陶的代表作.故選D4.閱讀下面的文字,回答問題.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量.橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的碑文里刻著他的名字.畫線句的主干是______【答案】水平和價值顯示了智慧和力量.【解析】【詳解】本題考查提取句子主干.提取句子主干要求句子只有主語、謂語、賓語.在句子”趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量”中,”趙州橋”“高度”“技術(shù)”等詞是用來修飾”水平”的,因此作定語,”水平”做主語,同樣,”不朽”“藝術(shù)”作定語修飾主語”價值”,一個”和”字連接兩個主語,”充分”程度副詞作狀語,修飾謂語動詞”顯示”,”我國”“勞動人民”名詞作定語修飾”智慧和力量”,所以刪掉所有修飾性成分和限制性成分后,句子的主干變成：水平和價值顯示了智慧和價值.綜合性學(xué)習(xí).5.綜合性學(xué)習(xí).【材料一】近幾年,隨著智能手機(jī)的普及,各種實用的移動端軟件也應(yīng)運(yùn)而生,針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起.因其強(qiáng)大的自動解題功能,受到學(xué)生們的追捧,不少學(xué)生將”幫做作業(yè)"軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式.【材料二】用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀,可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地,獲得更多的信息.同時,也方便人們更高效地利用零碎的時間,隨時隨地閱讀.此外,還減少了印刷.物流倉儲和批發(fā)零售等環(huán)節(jié),降低了出版發(fā)行、營銷的成本.(1)針對眾多學(xué)生使用”作業(yè)軟件”這件事,你班準(zhǔn)備開展”作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動,請你從利弊兩個角度各陳述一條理由.利：弊：10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）(2)請根據(jù)【材料二】,用自己語言簡潔概括出數(shù)字化閱讀方式的三個優(yōu)勢.【答案】(1)利：示例：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便快捷;運(yùn)用得當(dāng),是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案.弊：示例：一遇到問題就使用”作業(yè)軟件”,久而久之不愿獨(dú)立思考問題,會產(chǎn)生依賴性;對于自覺性(自控力)差的學(xué)生,”搜作業(yè)”就變成了純粹的”抄答案”,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長.(2)優(yōu)勢：信息量大;時間利用率高;方便閱讀;降低閱讀成本.(答出三點即可)【解析】【詳解】(1)答案不唯一,根據(jù)材料和生活實際分別陳述一條理由即可.如,利：可以呈現(xiàn)一題多解,開闊學(xué)生視野,拓展學(xué)生思維.弊：對于自控能力較差的學(xué)生來說,搜作業(yè)變成了抄答案,對學(xué)習(xí)極為不利.(2)根據(jù)材料的介紹,概括數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢即可.根據(jù)”可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地,獲得更多的信息”得出：信息量大;根據(jù)”也方便人們更高效地利用零碎的時間”得出：時間利用率高;根據(jù)”隨時隨地閱讀”得出：方便閱讀;根據(jù)”還減少了印刷.物流倉儲和批發(fā)零售等環(huán)節(jié),降低了出版發(fā)行、營銷的成本”得出：降低閱讀成本.6.閱讀下面這首詞,回答問題.漁家傲李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞.仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處.我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句.九萬里風(fēng)鵬正舉.風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!(1)下列各項中,對這首詞的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“接”“連”二字把四垂的天幕、如波濤翻滾的云和佛曉的晨霧,自然地組合在一起,形成了一種渾茫無際的境界.B.“歸何處”中的”歸”字飽含作者希望得到一個理想歸宿的熱切愿望.C.這首詞寫夢中所見,通過記夢表現(xiàn)了詩人對理想生活的向往和追求,傳達(dá)出積極進(jìn)取的力量.D.李清照的詞以婉約細(xì)膩為主,《漁家傲》是其婉約詞的代表之作.(2)加線句表達(dá)了詞人怎樣的情感?【答案】(1)D(2)”嗟”字生動形象地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài),表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn),茫然不知所措的嘆息.【解析】【小問1詳解】10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）本題考查詩歌內(nèi)容理解.D．《漁家傲》是豪放詞,并非”婉約詞”;故選D.小問2詳解】本題考查詩人情感.“我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句”句意：我回答天帝路途還很漫長,現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá).即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子,又有什么用呢?”嗟”是嘆息,感嘆之意,傳達(dá)了詞人對日暮途遠(yuǎn)的嘆息,生動地寫出了詞人面對”路長”“日暮”的彷徨憂慮的神態(tài),詞人借”路長”“日暮”感懷身世,人生路長而時光漸晚,徒有詩才,志事難酬,暗含自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn),茫然不知所措的嘆惋,傾訴自己空有才華而遭逢不幸,奮力掙扎的苦悶.7.閱讀下面的文字,完成各題.【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能.人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻.入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也.(選自《生于憂患,死于安樂》)【乙】上①問侍臣：”創(chuàng)業(yè)與守成②孰難?”房玄齡曰：”草昧③之初,與群雄并起角力而后臣之,創(chuàng)業(yè)難矣!”魏征對曰：”自古帝王,莫不得之于艱難失之于安逸,守成難矣!”上曰：”玄齡與吾共安天下,出百死,得一生,故知創(chuàng)業(yè)之難.征與吾共安天下,?？烛溕萆诟毁F,禍亂生于所忽④,故知守成之難.然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣;守成之難,方當(dāng)與諸公慎之.”(選自《資治通鑒?唐紀(jì)》)【注釋】①上：指唐太宗.②守成：保持成就.③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài).④忽：不注意,不重視.(1)解釋下列句子中加線的詞語.①傅說舉于版筑之間：______②空乏其身：______③衡于慮：______④創(chuàng)業(yè)與守成孰難：______(2)下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一項是()10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）A.管夷吾舉于士/故天將降大任于是人也B.與群雄并起角力后臣之/征于色發(fā)于聲而后喻C.知創(chuàng)業(yè)之難/溫故而知新D.必先苦其心志/其如土石何(3)翻譯下面的句子.①人恒過,然后能改.②然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣.(4)乙文中唐太宗的治國思想與甲文有相似之處.請結(jié)合選文簡要分析.【答案】(1)①.任用、選拔.②.財資缺乏③.同”橫”,梗塞、不順.④.哪一個,哪一樣.(2)B(3)①一個人常常犯錯誤,然后才能改正.②然而創(chuàng)業(yè)的艱難,已經(jīng)成為往事了.(4)乙文中唐太宗的治國思想”驕奢生于富貴,禍亂生于所忽”,認(rèn)為在富貴中易滋生驕奢,在疏忽中易產(chǎn)生禍亂,這與甲文中孟子所認(rèn)為的”生于憂患,死于安樂”的思想是相似的.【解析】【小問1詳解】本題考查文言詞語的意思.①句意：傅說是從泥水匠中被選拔出來的.舉,任用、選拔.②句意：使他缺乏錢財、受貧困之苦.空乏,財資缺乏.③句意：思慮堵塞.衡,同”橫”,梗塞、不順.④句意：創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個難?孰,哪一個,哪一樣.【小問2詳解】本題考查文言虛詞的一詞多義.A.介詞,從/介詞,給;B.都是連詞,表承接;C.連詞,所以/名詞,舊的知識;D.代詞,指他們/助詞,用在”如……何”前加強(qiáng)反問語氣;故選B.【小問3詳解】本題考查對文言句子翻譯能力.①重點詞：恒：常常.過：名詞用作動詞,犯過錯.然后：這樣以后.②重點詞：然：是.之：的.既,已經(jīng).往：過去.10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）【小問4詳解】本題考查學(xué)生對文言文的理解和拓展能力.解答時,結(jié)合選文中唐太宗關(guān)于”創(chuàng)業(yè)”與”守業(yè)”的看法,體會他的治國思想,并聯(lián)系孟子在《生于憂患,死于安樂》中的論述,找到兩人治國思想的相似點進(jìn)行分析整理.【乙】段中唐太宗與房玄齡和魏征探討關(guān)于”創(chuàng)業(yè)與守成孰難”的問題時,提出”征與吾共安天下,常恐驕奢生于富貴,禍亂生于所忽,故知守成之難”,說明唐太宗認(rèn)為國家安定后,君主因為富貴而變得驕奢淫逸,因為忽視治理而產(chǎn)生禍亂,這與孟子”生于憂患,死于安樂”的觀點不謀而合.唐太宗和孟子都認(rèn)識到了君主需要居安思危,才能守住基業(yè).他們都認(rèn)為治理國家要有”憂患意識”.【點睛】參考譯文：【甲】舜從田地中被任用,傅說從筑墻的泥水匠中被選拔,膠鬲從魚鹽販中被舉用,管仲從獄官手里獲釋被錄用為相,孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷,百里奚從市井之間登上了相位.所以,上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓(之苦),使他資財缺乏,使他做事不順,(通過這些)來使他的內(nèi)心驚動,使他的性格堅強(qiáng)起來,增加他所不具有的能力.一個人常常犯錯誤,這樣以后才能改正;內(nèi)心憂困,思緒阻塞,然后才能有所作為;(一個人的想法只有)從臉上顯露出來,在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來,然后才能被人們所了解.在國內(nèi)沒有堅持法度和輔佐君王的賢士,在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患,國家常常會滅亡.這樣以后,人們才會明白憂愁患害使人生存發(fā)展,安逸享樂使人萎靡死亡.【乙】唐太宗問身邊的大臣：”創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個難?”房玄齡回答說：”國家開始創(chuàng)立時,我們與各地豪強(qiáng)競相起兵較量使他們稱臣,創(chuàng)業(yè)難啊!”魏征說：”自古以來的帝王沒有不在艱難的時候取得天下,而在安逸的時候失掉天下的,保持成就難啊!”太宗說：”玄齡協(xié)助我一起取得了天下,歷經(jīng)百戰(zhàn),九死一生,所以體會到創(chuàng)業(yè)的艱難.魏征協(xié)助我一起安定天下,常常擔(dān)心在富貴的時候滋生驕奢,在疏忽的時候發(fā)生禍亂,所以懂得保持成就的艱難.但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去;保持成就的艱難,正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對待.”閱讀《現(xiàn)代世界奇跡之一——港珠澳大橋》一文,完成小題.①港珠澳大橋是全球最具挑戰(zhàn)的跨海項目,是一座人類建設(shè)史上迄今為止里程最長、投資最多、施工難度最大、設(shè)計使用壽命最長的跨海公路橋梁,被英國《衛(wèi)報》譽(yù)為”現(xiàn)代世界七大奇跡”之一.?②港珠澳大橋為了實現(xiàn)抗風(fēng)能力16級、抗震能力8級、使用壽命120年,設(shè)計施工團(tuán)隊為之創(chuàng)新研發(fā)了31項工法、31套海洋裝備、13項軟件、454項專利.外海沉管隧道建設(shè),首次提出并應(yīng)用半剛性結(jié)構(gòu)體系.世界首創(chuàng)兼容不同制式的識別收費(fèi)系統(tǒng),識別三地車牌只需0.3秒.創(chuàng)新理念貫穿港珠澳大橋建設(shè)始終.③其中,”半剛性沉管縱向結(jié)構(gòu)”讓港珠澳大橋擁有了世界首條”滴水不漏”的海底隧道.10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）總設(shè)計師劉曉東告訴本報《科技周刊》記者,”在港珠澳大橋之前,全球的沉管隧道已經(jīng)有100多年的發(fā)展史,修建數(shù)量超過150條,但沉管制作只有剛性和柔性兩種結(jié)構(gòu)體系,而我們做出了半剛性結(jié)構(gòu),實現(xiàn)了真正的自主創(chuàng)新.”④無論剛性結(jié)構(gòu)還是柔性結(jié)構(gòu),都是淺埋隧道,通常埋深只有2-3米.而港珠澳大橋需要埋到海床以下超過20米,承載超過淺埋沉管5倍的荷載,如果采用傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)體系,沉管結(jié)構(gòu)將得不到安全保障.國際的權(quán)威隧道專家曾給出過深埋淺做的方案,但需要增加十多億元人民幣的投資,且在120年的使用運(yùn)營期內(nèi)的維護(hù)費(fèi)用也將達(dá)到數(shù)十億元人民幣.⑤5.66公里的海底隧道,最終由33節(jié)巨型沉管和1個合龍段接頭組成,每個180米長的巨型沉管再分為8節(jié),每節(jié)22.5米,強(qiáng)化小管節(jié)之間的連接,進(jìn)而控制大管節(jié)的變形.從此,百年沉管結(jié)構(gòu)除了”剛性”、”柔性”之外,又增加了”半剛性”這一世界首創(chuàng)的技術(shù).⑥此外,港珠澳大橋建設(shè)還將綠色理念貫穿始終,實現(xiàn)了環(huán)境”零污染”和中華白海豚”零傷亡”,真正做到了人與自然和諧共處.你看,伶仃洋上,棲息著2000多頭野生中華白海豚正與這超級工程相互守望.?⑦港珠澳大橋的建成通車,將香港、珠海、澳門三地間的時空距離大大縮短——駕車從香港到珠海、澳門,將從3小時縮短至45分鐘,珠三角西部都將被納入香港3小時車程范圍.港珠澳大橋通車后,對香港、澳門和珠海最為直觀的影響是,三地人員的往來將更為便捷.?⑧港珠澳大橋的建設(shè)成功,體現(xiàn)了我們國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神,體現(xiàn)了我國綜合國力、自主創(chuàng)新能力,體現(xiàn)了勇創(chuàng)世界一流的民族志氣.這是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋,開啟了港珠澳地區(qū)更加美好的未來.(選文來自微信公眾號”小印看中國”,有刪改.)8.本文采用___________(說明順序),分別從建筑地位、____________、___________和精神內(nèi)涵幾方面對港珠澳大橋進(jìn)行說明.9.說說第⑥段劃線句中加點詞語的表達(dá)效果.你看,伶仃洋上,棲息著2000多頭野生中華白海豚正與這超級工程相互守望.10.簡要分析文章第②段劃線句的說明方法及其作用.【答案】8.①.邏輯順序,②.設(shè)計理念,③.實際意義9.運(yùn)用擬人,形象地說明了人與自然的和諧,突出港珠澳大橋的綠色環(huán)保,體現(xiàn)了說明文語言的生動性.10.運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,具體直觀地說明了港珠澳大橋的優(yōu)勢以及為此所做的創(chuàng)新科技之多.【解析】【8題詳解】本題考查說明順序.一般說來,說明文的順序可以分為時間順序、空間順序、邏輯順序三種.作答此題,10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）先要理解文章的內(nèi)容.①說明建筑地位;②-⑥說明設(shè)計理念;⑦⑧兩段說明實際意義.據(jù)此可知,本文的說明順序是邏輯順序.【9題詳解】本題考查說明文的語言.在說明文中,常用一些表示生動形象的詞語.這句話說中華白海豚正與這超級工程”相互守望”是運(yùn)用了擬人的修辭,生動形象地說明了人與自然的和諧,體現(xiàn)了說明文語言的生動性.【10題詳解】本題考查說明方法及作用分析.常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等.根據(jù)劃線句中的”2000多頭”可知,這是列數(shù)字的說明方法.是為了準(zhǔn)確的說明港珠澳大橋的優(yōu)勢以及為此所做的創(chuàng)新科技之多.閱讀下面文字,回答后面的問題.邂逅一只螢火蟲王舉芳①傍晚出去散步,走過繁華的市區(qū),信步向郊外走去.夕陽的余暉還未散盡,隱隱的紅,透著幾絲眷戀.散步的人或獨(dú)自,或三五成群,用自己的方式放松著心緒.②眼前是一條明亮的小溪,找一處平地坐下,看一河月光清清明明,心神恍惚,多想變成一只魚,偎在它的懷里吟唱;或者變成一葉水草,在清淺里飄搖心事;也或者向更深處走去,體驗它的溫柔,接受它的滋潤,潺潺水聲,喚起記憶里的溫暖,目光里多了一絲清亮.③忽然,有人喊：”看!螢火蟲!一只螢火蟲!”我趕忙四處尋找,順著那人手指的方向,果然,一個亮點一閃一閃,仿佛是誰提著一盞燈籠,在水草間悠悠漫步.人們突然安靜了,眼睛盯著”那盞燈”,若有所思.④這一只螢火蟲,乘著清溪的歌吟,帶著草叢的清香,從我的眼前掠過,讓我驚喜,也照亮了我回歸童年的路.⑤童年的家鄉(xiāng),村西有條寬寬的河,夏日傍晚,吃過晚飯,村里的人都喜歡去河邊納涼.那時候沒有空調(diào),電風(fēng)扇也極其少,所以夏夜的河邊,是村民歇涼的好去處.⑥人們聚在河邊,有的嘮家常,有的相互說著見到或聽到的離奇事,有的唱歌,有的吹著悠悠的竹笛……我們幾個小孩,最快樂的莫過于捉螢火蟲了.口袋里裝一只玻璃小瓶兒,坐在河岸等.暮色稍暗,螢火蟲便出來掌燈了.順著河岸繁茂的草叢,一盞一盞,次第閃亮,一會兒就匯成了一條”銀光閃閃的河”.⑦趕緊順著河沿下河去,伸出雙手,微微彎曲手指,呈合攏的形狀,向螢火蟲靠近,靠近……然后猛地合攏雙手,小心地從指縫間看,掌心里閃著熒光,就是逮到螢火蟲了.無比謹(jǐn)慎地移動一只手,直到把螢火蟲捏在指間,另一只手飛速掏出口袋里的玻璃瓶兒,咬開瓶蓋,放入螢火蟲,馬上蓋上蓋,這才放心地享受自己的”勞動成果”.⑧有些小伙伴拿特制的網(wǎng)子撲逮螢火蟲,就是用細(xì)鋼絲圍成圓圈,用細(xì)鐵絲把網(wǎng)兜子纏綁在細(xì)鋼絲上.10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）網(wǎng)兜子要用眼兒很細(xì)小的那種,要不然,螢火蟲會從網(wǎng)眼里逃之夭夭.⑨父親曾給我講過一個故事：晉代時,車胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書.夏天的一個晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞.一閃一閃的光點,在黑暗中顯得有些耀眼.他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎?于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,再扎住袋口,把它吊起來.雖然不怎么明亮,但可勉強(qiáng)用來看書了.從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當(dāng)作燈用.如此苦學(xué),終于成了飽學(xué)之士.小小的我,也學(xué)車胤”囊螢讀書”,只可惜,那些小小的螢火蟲,不堪玻璃瓶的困擾,早早的就熄了燈.⑩幾回回故鄉(xiāng),漫步河岸,卻很難再見到螢火蟲那輕巧的燈影了,它們,去了哪里呢?看書得知,這種提燈夜行的小精靈,只在植被繁茂、水源潔凈、空氣清新的環(huán)境里安身.看著日漸荒蕪的河岸,心,莫名的疼.?有孩童追著那只螢火蟲,想要撲到它,將我的思緒拉回.一位老者阻止道：”不要逮它了,多少年沒見到螢火蟲了呢,就讓它自由的飛吧.”是啊,螢火蟲,已離我們越來越遠(yuǎn),今晚的久別重逢,是多美的幸運(yùn),為什么要去逮它呢??邂逅一只螢火蟲,就像遇到了失散多年的童年的小伙伴,記憶的骨度漸漸豐滿,它提著一盞燈,照亮了故鄉(xiāng)的畫面,也照亮了丟失很久的驚喜.11.寫出你對第④段畫線句的理解.12.選文第⑦段主要使用了什么描寫手法,有什么作用?13.小時候,”我”最快樂的事就是捉螢火蟲了,為何現(xiàn)在”我”卻同意老者的話,不想孩子們逮螢火蟲了?結(jié)合文意說說你的理解.14.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【答案】11.眼前飛過的螢火蟲伴著清溪的潺潺水聲、草叢的清香,與童年的畫面極為相似,因此,勾起了我對童年往事的回憶.12.主要使用了動作描寫,準(zhǔn)確生動而又具體寫出了我小心翼翼地捕捉螢火蟲的全過程,字里行間流露出捕捉成功后的喜悅和興奮,充滿童真童趣.13.我的童年時期,自然環(huán)境適宜螢火蟲生存,螢火蟲比較常見,而現(xiàn)在螢火蟲在自然條件遭到破壞,消失多年之后終又再見,實屬難得,倍感驚喜,所以不忍心看到它們被捕捉.(能將童年的自然條件與現(xiàn)在的條件相對比,或童年螢火蟲多見與現(xiàn)在少見想對比,答出我的不忍即可)14.本文表達(dá)了我對童年時擁有大量螢火蟲的故鄉(xiāng)的懷念,及螢火蟲消失之后又再見的驚喜,也表達(dá)了作者敬仰自然、保護(hù)環(huán)境的思想感情.【解析】【11題詳解】理解語句一定要遵循”句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文,結(jié)合上下文內(nèi)容,10 唐山市路南區(qū)第九中學(xué)八年級期末語文試題及解析（2022-2023上）結(jié)合語段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思.仔細(xì)閱讀文本,”這一只螢火蟲,乘著清溪的歌吟,帶著草叢的清香,從我的眼前掠過,讓我驚喜”承接上文看到螢火蟲.”也照亮了我回歸童年的路”引起下文,想到了童年時期捕捉螢火蟲的畫面,不由得回憶起對美好童年的回憶.【12題詳解】本題考查對描寫方法及作用的把握.先要判斷運(yùn)用的描寫方法,再分析其表達(dá)作用.文章第⑦段描寫的是捉螢火蟲的過程,在刻畫人物時運(yùn)用了大量的動詞”順著、伸出,彎曲、靠近、猛地合攏、看、捏、飛速掏出、咬開、放入、蓋上、享受”,屬于動作描寫,生動形象的寫出孩子的喜悅和天真活潑.【13題詳解】仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容概括即可.閱讀?段,然后從兩方面理解.螢火蟲數(shù)量少了;這么美的邂逅不忍心傷害.”螢火蟲已離我們越來越遠(yuǎn),多少年沒見到螢火蟲了,漫步河岸,卻很難再見到繭火蟲那輕巧的燈影了”,不過短短幾十年,現(xiàn)代人已經(jīng)很難與一只螢火蟲相遇了,因為稀少而驚喜,因為稀少而不忍.【14題詳解】本題考查對文本的主旨的理解.從文末⑩??段中”看著日漸荒蕪的河岸,心,莫名的疼”、”今晚的久別重逢,是多美的幸運(yùn),為什么要去逮它呢?”和”邂逅一只螢火蟲,就像遇到了失散多年的童年的小伙伴,記憶的骨度漸漸豐滿,它提著一盞燈,照亮了故鄉(xiāng)的畫面,也照亮了丟失很久的驚喜”可以看出集中表現(xiàn)了作者的思想感情,也就是文章的主旨.第⑩段”莫名的疼”表現(xiàn)了我因為家鄉(xiāng)河岸的荒蕪而心痛惋惜.第?段”是多美的幸運(yùn)”作者又再次見到了螢火蟲,心中驚喜;第?段”邂逅一只繭火蟲,就像遇到了失散多年的童年的小伙伴”“它提著一盞燈,照亮了故鄉(xiāng)的畫面,也照亮了丟失很久的驚喜”作者由此想到自己在故鄉(xiāng)經(jīng)過的童年,表達(dá)了作者對童年,對故鄉(xiāng)的回憶與熱愛之情.文章主題部分是童年捉螢火蟲的經(jīng)歷,文章最后表達(dá)了尊重生靈,保護(hù)環(huán)境的主題.10