初中語(yǔ)文專(zhuān)題之古詩(shī)分析賞析練習(xí)題

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《關(guān)?雎》1.開(kāi)篇用什么手法，有什么作用？“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開(kāi)篇起興，在河心小洲上“關(guān)關(guān)”鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)，情誼深摯、互相唱和的樣子，與君子淑女的恭敬相處非常相似。寫(xiě)雎鳩鳥(niǎo)是為了引起讀者的聯(lián)想，醞釀氣氛。然后進(jìn)入正題，抒寫(xiě)自己的傾心所思和強(qiáng)烈向往，提出文靜美好的女子才是小伙子的理想配偶?！榜厚皇缗?，君子好逑”是全詩(shī)的綱目，統(tǒng)領(lǐng)全篇。2.“參差荇菜，左右流之”這里的景物描寫(xiě)有什么作用？以景物為出發(fā)點(diǎn)，借景抒情，用時(shí)而向左，時(shí)而向右采摘荇菜的動(dòng)作，隱喻這個(gè)男子對(duì)淑女鍥而不舍的追求。3.如何理解詩(shī)歌中滲透的感情？孔子說(shuō)：“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。”它既寫(xiě)了思慕追求，又深刻細(xì)微，止當(dāng)所止，雖然有對(duì)愛(ài)情求而不得的相思之苦，但也不陷于難以自拔的境地。此詩(shī)的感情率真、淳樸、健康?！遁?葭》1.全詩(shī)重章疊句有何作用？重章疊句更顯韻味悠長(zhǎng)，一再“溯洄”“溯游”，幾度求索，表現(xiàn)了主人公對(duì)心儀女子的情真意切。反復(fù)詠唱，強(qiáng)烈地表達(dá)了主人公殷切、焦急、惆悵的心情，強(qiáng)化了詩(shī)歌的抒情性和音樂(lè)美。2.談?wù)劽空碌那皟删鋵?xiě)景，后六句寫(xiě)人的樣式有怎樣的作用？

1每章前兩句寫(xiě)景，以蒹葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫(xiě)心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。同時(shí)，這種表現(xiàn)手法還為詩(shī)歌增添了一份朦朧美。3.此詩(shī)沒(méi)有直接訴說(shuō)主人公的思念之情，但其思念綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)；沒(méi)有直接描寫(xiě)“伊人”，但其身影無(wú)處不在。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是怎樣達(dá)到這種效果的。詩(shī)歌在寫(xiě)法和模糊的意象方面都體現(xiàn)了詩(shī)歌的朦朧美。詩(shī)歌沒(méi)有直接描寫(xiě)、傾訴主人公對(duì)伊人的思念之情，而是采用曲筆，作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)距離的勾勒，距離產(chǎn)生美感。主人公和“伊人”的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感，達(dá)到了可望而不可即的效果?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》1.“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞有怎樣的表達(dá)效果？①運(yùn)用這些動(dòng)詞細(xì)致傳神地寫(xiě)出風(fēng)吹茅草的情狀，再現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的過(guò)程，使人有身臨其境的感覺(jué)；②茅草的動(dòng)態(tài)緊緊地牽著詩(shī)人的視線，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)可奈何的心情。2.杜甫稱呼抱茅的群童為“盜賊”，你怎么看？像杜甫這樣一位憂國(guó)憂民的偉大詩(shī)人，是不會(huì)真的咒罵幾個(gè)頑童的。但為什么詩(shī)人就在詩(shī)中這么稱呼了呢？這與詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情有關(guān)。第一，掛在高樹(shù)梢與飄落在低洼積水的地方的茅草已無(wú)法取回，有可能

2取回的又被群童抱去，這令詩(shī)人焦慮萬(wàn)分；第二，這茅草對(duì)群童來(lái)說(shuō)可能無(wú)關(guān)痛癢，對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)卻事關(guān)生計(jì)，群童無(wú)知的惡作劇，令詩(shī)人痛心；第三，群童僅僅因?yàn)樵?shī)人“老無(wú)力”就“公然抱茅入竹去”，這一情況引起詩(shī)人的憤慨或感傷。綜合上述情況，詩(shī)人僅僅在表述上有些過(guò)激之辭，其實(shí)詩(shī)人在敘述群童的行為時(shí)，也只說(shuō)“抱茅”而不說(shuō)“搶茅”，這也從側(cè)面表明詩(shī)人并不是真的認(rèn)為他們就是“盜賊”。3.全詩(shī)的前三節(jié)與第四節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？敘抒結(jié)合，蓄勢(shì)陡轉(zhuǎn)。前三節(jié)以敘事為主，層層深入地描寫(xiě)了秋風(fēng)破屋的情況，字里行間透露出詩(shī)人在生活上和精神上的痛苦之情。第四節(jié)在前三節(jié)的敘事基礎(chǔ)上直接抒情，情不自禁地說(shuō)出了自己的理想和愿望，表現(xiàn)了對(duì)天下寒士的無(wú)限關(guān)懷，畫(huà)龍點(diǎn)睛，水到渠成。在藝術(shù)構(gòu)思上，詩(shī)人先以鋪陳敘述的筆法逐層推進(jìn)，寫(xiě)個(gè)人的不幸，蓄勢(shì)既足，陡然轉(zhuǎn)筆，以抒情議論的方式表達(dá)內(nèi)心的愿望?！顿u(mài)?炭?翁》1.賞析“可憐可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。這是最能體現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾心理的句子?！吧砩弦抡龁巍保匀幌Ｍ炫Ｈ欢@位賣(mài)炭翁是把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。詩(shī)人如此深刻地理解賣(mài)炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，只用十多個(gè)字就如此真切地表現(xiàn)了出來(lái)，又用“可憐”兩字傾注了無(wú)限同情，催人淚下。

32.分析“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”的作用。“半匹紅綃一丈綾”與“一車(chē)炭，千余斤”這樣的價(jià)值反差，對(duì)滿懷希望、賴以活命的賣(mài)炭翁來(lái)說(shuō)，是最大的嘲弄、最殘酷的傷害。宮使強(qiáng)奪去的不僅僅是千余斤木炭，更是他生活的希望和權(quán)利。就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。3.舉例說(shuō)明本詩(shī)在表現(xiàn)手法的運(yùn)用上有何特色？運(yùn)用對(duì)比，突出中心。就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，第一部分寫(xiě)賣(mài)炭老人勞動(dòng)之艱辛，謀求溫飽希望之熱切，第二部分寫(xiě)賣(mài)炭老人的勞動(dòng)成果被掠奪，謀生的希望化為泡影，前后形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而鮮明地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賣(mài)炭老人的深切同情，突出全詩(shī)的主題。《式微》1.這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)起筆，表達(dá)了怎樣的感情？這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)強(qiáng)化語(yǔ)言效果。從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸”并不是有疑而問(wèn)，而是胸中早有定論的故意設(shè)問(wèn)。詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。2.這首詩(shī)在句式方面有何特點(diǎn)？有何作用？這首詩(shī)重章?lián)Q字，押韻和諧，凝練的語(yǔ)言，兼有長(zhǎng)短的句式，節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無(wú)窮的特色?！蹲玉啤?.“青青子衿”至“子寧不來(lái)”采用了什么手法？有何作用？

4這八句對(duì)仗工整，以排比的手法寫(xiě)出了對(duì)方服飾給主人公留下的深刻印象，進(jìn)而用反問(wèn)句淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)戀人的無(wú)比思念之情。2.全文雖寥寥幾十字，人物形象卻十分鮮明，為什么會(huì)達(dá)到如此效果？詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)。詩(shī)中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑”“達(dá)”二字，主要筆墨都用在刻畫(huà)她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人既全無(wú)音信、又不見(jiàn)影兒的埋怨，末章“一日不見(jiàn)，如三月兮”的獨(dú)白。兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對(duì)舉，急盼之情中不無(wú)矜持之態(tài)，令人生出無(wú)限想象，可謂字少而意多?！端投派俑问裰荨?.首聯(lián)中的“輔”和“望”各有什么表達(dá)效果？“輔”，輔衛(wèi)之意，形象地寫(xiě)出了三秦輔衛(wèi)長(zhǎng)安的景象，突出雄渾闊大的其實(shí)。“望”，將相隔千里的京城和蜀州聯(lián)系起來(lái)，暗含了惜別的情意。2.這首詩(shī)的頸聯(lián)是千古名句，請(qǐng)賞析其中妙處。這兩句詩(shī)一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，而代之豁達(dá)樂(lè)觀的感情，給人以莫大的鼓舞和安慰，成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句?！锻赐ズ?zèng)張丞相》1.這首詩(shī)的頷聯(lián)為世人傳頌，成為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)云夢(mèng)澤水汽蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5這首詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人想做官而無(wú)人引薦，不能為民謀利的苦悶。體現(xiàn)了他希望能夠出仕，一展才華，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)立一番事業(yè)的愿望?！额}破山寺后禪院》1.“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)字的理解。寫(xiě)出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院環(huán)境的幽深安靜。2.“萬(wàn)籟此都寂”和“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂，而僅有禪院的鐘磬之音，裊裊不絕，似乎永恒地吟唱，它使這寂靜的禪院更顯空寂，使這肅穆的世界更為莊嚴(yán)，使一剎那成為永恒?！端陀讶恕?.首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙，試分析。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，明凈的河水從城東緩緩繞過(guò)。“橫”字寫(xiě)青山的靜，“繞”字寫(xiě)白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。2.頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比喻友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比喻“我”如落日依戀大地一樣與友人難舍難分。《卜算子·黃州定慧院寓居作》1.上闋開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字寫(xiě)出了詞人怎樣的心境？第三句中的“幽人”是指誰(shuí)？寫(xiě)出詞人孤獨(dú)凄清的心境；幽人指詞人自己。

62.下闋“揀盡寒枝不肯棲”采用的是什么修辭手法？表面上寫(xiě)的是什么？寫(xiě)出了詞人怎樣的思想感情？擬人。孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷。詞人以孤鴻自比，這表現(xiàn)了詞人心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。《卜算子·詠梅》1.在上闋中，梅花處在一個(gè)怎樣的惡劣環(huán)境中？如此環(huán)境中，梅花還是開(kāi)了，可見(jiàn)梅花有什么精神？在郊野的驛站外面，破敗不堪的橋邊，凄風(fēng)苦雨的黃昏；可見(jiàn)梅花有著不畏困境的頑強(qiáng)精神。2.“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”以花喻人，表現(xiàn)了詞人的什么品格？表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛?lè)畛兄綖槲榈钠犯窈筒晃纷嫐Вㄅ艛D打擊）、堅(jiān)貞自守的傲骨（孤高氣節(jié)）。