四川省樂山沫若中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試歷史 Word版含解析.docx

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沫若中學(xué)2022級高二上期入學(xué)考試歷史試題一、選擇題（每小題3分，共48分）1.1928年4月，中共中央召開會議決定，不再提倡實行總暴動的“總策略”，轉(zhuǎn)而使用“準(zhǔn)備工農(nóng)總暴動”的提法，把爭取群眾的工作、建立城市、鄉(xiāng)村的群眾組織，以及鞏固并健全黨的組織作為最重要的工作。這一決定（）A.適應(yīng)了中國社會矛盾的變化B.促進(jìn)了革命中心向農(nóng)村的轉(zhuǎn)移C.拋棄了蘇俄城市中心革命論D.表明中共走上了獨立發(fā)展道路【答案】B【解析】【詳解】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題、影響題。時空范圍為1928年（中國）。據(jù)材料可知，1928年4月，中共中央不再提倡進(jìn)行總暴動，而是強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)備工農(nóng)總暴動，把爭取群眾的工作，建立城市、鄉(xiāng)村的群眾組織以及鞏固并健全黨的組織作為最重要的工作，這有利于農(nóng)村革命形勢的發(fā)展，促進(jìn)了革命中心轉(zhuǎn)向農(nóng)村，B項正確；1928年中國社會矛盾并未發(fā)生變化，排除A項；此時中國共產(chǎn)黨并未真正拋棄蘇俄的革命路線，排除C項；此時中共革命探索依然受制于共產(chǎn)國際，排除D項。故選B項。2.錢乘旦先生提出了“反現(xiàn)代化”的理論假設(shè)。他認(rèn)為“反現(xiàn)代化”并不是反對現(xiàn)代化，而是用現(xiàn)代化的手段來維護(hù)傳統(tǒng)價值取向,扭轉(zhuǎn)現(xiàn)代化的方向,達(dá)到抵制現(xiàn)代化、回歸傳統(tǒng)社會的目的。下列符合“反現(xiàn)代化”理論假設(shè)的歷史事件是（）A.太平天國運動B.洋務(wù)運動.C.戊戌變法D.義和團(tuán)運動【答案】B【解析】【詳解】本本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是正向題。時空范圍為19世紀(jì)60年代（中國）。洋務(wù)運動采取中體西用思想，即用西方現(xiàn)代化的科技來維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治，與“反現(xiàn)代化”的理論假設(shè)相符合，B項正確；太平天國運動是農(nóng)民階級的革命運動，既沒有“用現(xiàn)代化的手段”，也不是要“維護(hù)傳統(tǒng)的價值取向”，排除A項；戊戌變法是資產(chǎn)階級的改革運動，其目的是變革傳統(tǒng)的封建統(tǒng)治，實現(xiàn)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，與“回歸傳統(tǒng)社會”不符，排除C項；義和團(tuán)運動排斥西方先進(jìn)科技，與“用現(xiàn)代化的手段”不符，排除D項。故選B項。3. 宋代文官憑著“差遣”擔(dān)任指定的工作，大多數(shù)官員都帶著其他官職的人員出任，而那些官員的本來職務(wù)，卻是由另外一些被“差遣”的官員擔(dān)任的。在各路及其所轄的州縣，都有直接由中央管轄的單位派駐。宋朝這一做法（）A加劇了冗官問題B.解決了地方割據(jù)C.減輕了財政負(fù)擔(dān)D.增強(qiáng)了治理能力【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋代的中國。材料表明宋代文官大多憑著“差遣”擔(dān)任指定的工作，而那些官員的本來職務(wù)，卻是由另外一些被“差遣”的官員擔(dān)任的，可知宋代用分化事權(quán)的方式來加強(qiáng)中央集權(quán)，但這使得宋代統(tǒng)治體制機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，導(dǎo)致冗官現(xiàn)象，這降低了政府治理能力，A項正確；宋代加強(qiáng)了中央集權(quán)，減輕了地方出現(xiàn)割據(jù)的情況，不能說解決了，排除B項；根據(jù)所學(xué)宋代冗官現(xiàn)象加重了財政負(fù)擔(dān)，排除C項；根據(jù)所學(xué)宋代統(tǒng)治體制機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，導(dǎo)致冗官現(xiàn)象，這降低了政府治理能力，排除D項。故選A項。4.春秋戰(zhàn)國時期,孔子提出了“學(xué)而優(yōu)則仕”的口號；孟子則稱‘如欲平治天下,當(dāng)今之世,舍我其誰也”；墨家主張“兼愛”“非攻”；法家則以研討政治權(quán)術(shù)、建立政治統(tǒng)治、實現(xiàn)富國強(qiáng)兵為宗旨。這反映出當(dāng)時（）A.士人階層參政意識強(qiáng)烈B.政府推崇思想自由理念C.人的自我意識開始覺醒D.思想發(fā)展促進(jìn)政治統(tǒng)一【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。材料中各派的主張都與政治現(xiàn)實緊密關(guān)聯(lián)，這反映出當(dāng)時士人階層參政意識強(qiáng)烈，A項正確；春秋戰(zhàn)國時期思想上出現(xiàn)百家爭鳴局面，但不代表政府推崇思想自由理念，排除B項；早在西周時期，人的自我意識就已經(jīng)覺醒，排除C項；材料未出現(xiàn)政治統(tǒng)一的信息，故排除D項。故選A項。5.《京報》是明清時期刊載上諭、大臣奏章的新聞文抄。第一次鴉片戰(zhàn)爭期間，道光皇帝特下諭旨：為英人遞送《京報》之人，即系漢奸無疑。第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，恭親王奕訴派人將（京報》交由聯(lián)軍派發(fā)。這一變化反映出（）A.清政府淪為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具B.西方列強(qiáng)對中國侵略的深入C.西方列強(qiáng)掌握了中國的輿論導(dǎo)向D.清廷放松了對大眾傳媒控制【答案】B【解析】 【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：兩次鴉片戰(zhàn)爭后（中國）。根據(jù)材料可知，清政府在第一次鴉片戰(zhàn)爭期間，為防止國內(nèi)情報的泄露禁止向英國人遞送《京報》。到第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，列強(qiáng)已經(jīng)攫取了《京報》的派發(fā)權(quán)，這體現(xiàn)了清政府信息主權(quán)的喪失，反映了西方侵略的深入，B項正確；《辛丑條約》簽訂之后，清政府淪為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，排除A項；《京報》的內(nèi)容不由英國人編寫，排除C項；《京報》并非大眾傳媒，D項表述不準(zhǔn)確，排除D項。故選B項。6.唐朝前期在西域部分地區(qū)推行均田制，實行以人丁為主的賦稅制度。不過，中央政府并不從西域各地拿走賦稅，反而對后者進(jìn)行足夠的財政補貼。同時，唐政府還通過“互市”等制度，用以穩(wěn)定西域貿(mào)易。唐朝的這些做法（）A.增強(qiáng)了邊疆民族的國家認(rèn)同B.體現(xiàn)了邊疆與內(nèi)地治理的一體化C.奠定了羈縻府州制度的基礎(chǔ)D.為兩稅法改革的推行提供了借鑒【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。據(jù)材料可知，唐朝對西域地區(qū)進(jìn)行財政補貼和經(jīng)濟(jì)政策的扶持，減輕民眾負(fù)擔(dān)，有利于穩(wěn)定邊疆民生，贏得當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族民心，進(jìn)而增強(qiáng)邊疆民族的國家認(rèn)同，A項正確；材料體現(xiàn)了邊疆與內(nèi)地治理的差異化，排除B項；材料體現(xiàn)的是羈縻府州制度的表現(xiàn)，而非為其奠基，排除C項；材料內(nèi)容與兩稅法無關(guān)，排除D項。故選A項。7.20世紀(jì)80年代，中國農(nóng)村流行一副對聯(lián)：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其責(zé)”。這兩次分地都A.改變了土地所有制B.調(diào)整了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化D.調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料所給信息“三十年前分田地，耕者有其田”，結(jié)合所學(xué)可知是1950年---1952年的土地改革，農(nóng)民成為土地的主人，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性；“三十年后又分地，耕者有其責(zé)。”結(jié)合所學(xué)可知是1978年以后農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大地調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，農(nóng)村生產(chǎn)力得以極大發(fā)展，D項正確；1950年---1952年的土地改革，1978年以后農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，兩者的土地所有制是公有制，沒有改變，排除A項；農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是農(nóng)村各產(chǎn)業(yè)部門的構(gòu)成及其相互關(guān)系。土地改革中未涉及調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，排除B項；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，排除C項。故選D項。 8.1992年9月21日，中共中央正式批準(zhǔn)按“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略實施中國載人航天工程，代號“921工程”。從1999年實施第一次無人飛行試驗，到2003年首次載人航天飛行的功顯示出我國（）A.已經(jīng)獨步世界航空業(yè)領(lǐng)域B.國際空間合作能力不斷加強(qiáng)C.自主創(chuàng)新和制造實力增強(qiáng)D.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不斷提升【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是1992年以來的中國。材料主要講述改革開放以來中國載人航空事業(yè)的發(fā)展，從無人飛行到載人航天飛行的成功表明我國自主創(chuàng)新和制造實力的增強(qiáng)，C項正確；雖然中國載人航天成功但并非世界首次，不能體現(xiàn)“獨步”，排除A項；材料未談到國際空間合作，排除B項；中國載人航空事業(yè)不屬于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，排除D項。故選C項。9.羅馬在建城時只是個農(nóng)業(yè)小城邦，隨著羅馬擴(kuò)張，公元前2世紀(jì)中期擊敗西地中海商業(yè)霸權(quán)迦太基后，羅馬逐漸控制了地中海的商業(yè)。羅馬城邦也成長為奴隸制工商業(yè)繁榮的大帝國。這一變化反映出（）A.國家成長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動B.整個地中海世界社會經(jīng)濟(jì)遭到破壞C.十二銅表法產(chǎn)生的歷史條件D.羅馬城邦共和制得到了鞏固和加強(qiáng)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是古代羅馬。題干中敘述了羅馬文明從蕞爾小邦到將地中海納為自己內(nèi)湖的龐大帝國的發(fā)展，材料顯示，在這一過程中，控制地中海商業(yè)、羅馬社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)從農(nóng)業(yè)為主轉(zhuǎn)向工商業(yè)是至關(guān)重要的一步，因而體現(xiàn)了文明成長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動，A項正確；材料中提到的是羅馬與迦太基人的戰(zhàn)爭，這只涉及西地中海地區(qū)，B項夸大了，且戰(zhàn)爭的破壞是一時的，戰(zhàn)爭帶來的文明交往對文明成長的影響則是長期的、深遠(yuǎn)的，排除B項；《十二銅表法》產(chǎn)生的歷史條件是羅馬共和制的確立，材料顯示的是羅馬從城邦共和制向帝國、帝制的轉(zhuǎn)變，C項不符合材料，排除C項；隨著羅馬的擴(kuò)張和社會經(jīng)濟(jì)日益轉(zhuǎn)向奴隸制工商業(yè)，羅馬社會的兩極分化在加劇，公民的社會基礎(chǔ)正在被侵蝕，這個過程中不是羅馬共和制的鞏固與加強(qiáng)，而是共和制日益陷入危機(jī)，必然向帝制轉(zhuǎn)變，排除D項。故選A項。10.1300年，埃爾頓莊園法庭記錄中，有部分農(nóng)奴被控告未完成對莊園主的運草任務(wù)，農(nóng)奴堅稱未違反莊園義務(wù)。法庭查閱有關(guān)勞役慣例確認(rèn)：農(nóng)奴有義務(wù)將牧草垛起，但無義務(wù)將草裝車。農(nóng)民和農(nóng)奴在莊園法庭覺得權(quán)利未能維護(hù)，可越級向上一級法庭申訴。英國格蘭斯塔福德郡就有三個佃農(nóng)與其領(lǐng)主進(jìn)行了長達(dá)35年之久的爭論。這些現(xiàn)象（） A.說明封建主的權(quán)力受到一定限制B.反映出西歐莊園經(jīng)濟(jì)的日益衰落C.為西歐近代法律制度奠定了基礎(chǔ)D.表明西歐封建莊園內(nèi)部等級森嚴(yán)【答案】A【解析】【詳解】考查中世紀(jì)歐洲莊園的政治、經(jīng)濟(jì)。材料中封建主與農(nóng)奴和農(nóng)民之間的糾紛通過法庭進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，并非完全由封建主自身決定，農(nóng)奴和農(nóng)民有維權(quán)途徑，而且也可以實現(xiàn)維權(quán)。這說明封建主的權(quán)力受到一定限制，A項正確；材料反映的主要是封建主與農(nóng)奴和農(nóng)民間的糾紛解決機(jī)制，并未涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r問題，排除B項；材料中并沒有涉及與近代法律的關(guān)系，而且一個案例記錄不能作為近代法律制度發(fā)展的主要原因和條件，排除C項；材料沒有提到西歐封建莊園內(nèi)部等級森嚴(yán)，排除D項。故選A項。11.18世紀(jì)，西方學(xué)者使用“文明等級論”來審視世界。一些法國學(xué)者通過歷史分析與語義辨析，將“文明”視為歐洲所特有的-種生活方式，認(rèn)為其他地區(qū)的民眾皆無緣于此。這一理論（）A.客觀分析了世界文明發(fā)展歷程B.反映了歐洲文明的轉(zhuǎn)型C.否認(rèn)了其他地區(qū)文明發(fā)展成就D.適應(yīng)了殖民擴(kuò)張的需要【答案】D【解析】【詳解】本本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：18世紀(jì)（世紀(jì)）。據(jù)材料可知，18世紀(jì)西方學(xué)者將世界按照西方的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的等級，認(rèn)為西方文明屬于文明世界，而其他地區(qū)的民眾皆無緣于此，這適應(yīng)了西歐殖民擴(kuò)張的需要，D項正確；這一分析帶有濃厚的西方中心論色彩，排除A項；理論并不能反映歐洲文明社會的轉(zhuǎn)型，排除B項；材料不能說明這一理論否認(rèn)了歷史上其他地區(qū)發(fā)展的成就，排除C項。故選D項。12.玉米、甘薯、馬鈴薯是美洲農(nóng)夫贈給世界的三份大禮，同時花生、可可、番茄、南瓜、鳳梨以及幾種豆類也傳到世界各地；而美洲則從歐亞大陸獲得了小麥、燕麥、大麥等谷物以及柑橘類水果，甘蔗、咖啡和棉花也進(jìn)入了美洲。這些現(xiàn)象表明（）A.美洲地區(qū)的族群混合現(xiàn)象得以形成B.跨區(qū)域大范圍的全球聯(lián)系初步建立C.美洲地區(qū)原有的社會體系走向解體D.世界范圍的多元文明格局得到維護(hù)【答案】B【解析】 【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：新航路開辟后的世界。根據(jù)材料可知，美洲發(fā)現(xiàn)之后，美洲和歐洲之間的物種實現(xiàn)了交流，由此可知新航路開辟推動了物種跨區(qū)域大范圍交流，B項正確；材料體現(xiàn)的是物種交流，未涉及美洲的族群發(fā)展，排除A項；材料未涉及對美洲的社會體系的影響，排除C項；在此之前世界文明就呈現(xiàn)多元發(fā)展，且材料與維護(hù)世界多元文明格局無關(guān)，排除D項。故選B項。13.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表后多次再版，馬克思和恩格斯在不同時期為不同版本的《共產(chǎn)黨宣言》寫了七篇序言。每篇序言，都結(jié)合當(dāng)時社會形勢的新變化，對原有思想作了修正和補充。這說明A.暴力斗爭理論已過時B.歐洲工人運動蓬勃發(fā)展C.馬克思主義與時俱進(jìn)D.馬克思主義的影響擴(kuò)大【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“每篇序言，都結(jié)合當(dāng)時社會形勢的新變化，對原有思想作了修正和補充”可知馬克思主義與時俱進(jìn)，C項正確；暴力斗爭理論已過時，說法錯誤，排除A項；材料強(qiáng)調(diào)的是馬克思主義與時俱進(jìn)，沒有體現(xiàn)歐洲工人運動蓬勃發(fā)展，排除B項；料強(qiáng)調(diào)的是馬克思主義與時俱進(jìn)，不是馬克思主義的影響，排除D項。故選C項。14.1870年以后的三十年間，世界上形成了兩大類國家：一類是幾個歐美資本主義工業(yè)制成品生產(chǎn)國，另一類是以前資本主義生產(chǎn)方式為主的農(nóng)礦業(yè)生產(chǎn)國。材料可用于說明（）A.資本主義開始在世界范圍擴(kuò)張B.列強(qiáng)加快資本原始積累的步伐C.資本主義制度的弊病逐漸顯現(xiàn)D.資本主義世界殖民體系的形成【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1870年以后的三十年間（世界）。據(jù)材料“一類是幾個歐美資本主義工業(yè)制成品生產(chǎn)國，另一類是以前資本主義生產(chǎn)方式為主的農(nóng)礦業(yè)生產(chǎn)國”，結(jié)合所學(xué)可知第二次工業(yè)革命的推動下，國際分工進(jìn)一步發(fā)展，最終形成以歐美為主導(dǎo)的世界殖民體系，而廣大的亞非拉美則淪為殖民地或半殖民地，成為歐美資本主義國家的市場和原料產(chǎn)地，D項正確；資本主義在這之前就已經(jīng)在世界范圍內(nèi)擴(kuò)張，排除A項；材料強(qiáng)調(diào)的是殖民體系的形成，列強(qiáng)進(jìn)行商品和資本輸出，而資本原始積累是主要通過暴力直接使生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離，排除B項；僅從材料，無法得出資本主義制度的弊病信息，排除C項。故選D項。15.羅斯福在提交雅爾塔會議的文件中說：“否決權(quán)與大國維持和平的特殊責(zé)任是完全相符合的?！彼勾罅忠苍赋觯骸靶碌膰H組織為捍衛(wèi)和平而采取的行動是否有效，取決于反希特勒德國的各大強(qiáng)國，今后也會一致和協(xié)調(diào)動作?！边@說明聯(lián)合國“大國一致”原則（）A.不利于聯(lián)合國發(fā)揮作用B.對維護(hù)國際和平與安全至關(guān)重要C.是美蘇兩分天下的產(chǎn)物D.符合國際關(guān)系民主化的發(fā)展趨勢【答案】B 【解析】【詳解】根據(jù)材料信息“否決權(quán)與大國維持和平的特殊責(zé)任是完全相符合的”以及“新的國際組織為捍衛(wèi)和平而采取的行動是否有效，取決于反希特勒德國的各大強(qiáng)國，今后也會一致和協(xié)調(diào)動作。”說明羅斯福和斯大林都認(rèn)為聯(lián)合國的“大國一致原則”對于維護(hù)國際和平與安全非常重要，B項正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，聯(lián)合國的“大國一致”原則有利于聯(lián)合國作用的發(fā)揮，排除A項；根據(jù)所學(xué)知識可知，雅爾塔體系是美蘇兩分天下的產(chǎn)物，而題干內(nèi)容述及的是聯(lián)合國“大國一致原則”，排除C項；聯(lián)合國“大國一致”原則在本質(zhì)上是世界大國主導(dǎo)國際事務(wù)，這不利于國際關(guān)系民主化的發(fā)展，排除D項。故選B項。16.有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)今世界的“縮小”使得不同民族和文化的相互接觸，從沒有如此接近。世界的和平與繁榮要求樹立一種新的全球共識，接受多元化，努力適應(yīng)單一的全球社會中一律平等的多元文化。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)（）A.世界和平與繁榮造就文明多元化B.經(jīng)濟(jì)全球化推動了文明多元化C.全球化要與文明多樣化協(xié)調(diào)統(tǒng)一D.政治的多極化與經(jīng)濟(jì)全球化并存【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（世界）。據(jù)本題材料“世界的和平與繁榮要求樹立一種新的全球共識，接受多元化，努力適應(yīng)單一的全球社會中一律平等的多元文化?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)在全球化的進(jìn)程中，全球化需要文明的多元化，這有利于世界的和平與繁榮，全球化要與文明多樣化協(xié)調(diào)統(tǒng)一，C項正確；材料并未對文明多元化的成因進(jìn)行分析，排除A項；造成文明多元化的因素較多，經(jīng)濟(jì)全球化知識其中之一，且該論述與材料主旨不符，排除B項；材料并未涉及政治多極化的內(nèi)容，排除D項。故選C項。二、非選擇題（52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一科舉制度產(chǎn)生于隋而確立于唐。因為有多種科目，“分科舉人”，故名科舉。與重點在于推薦的察舉相比，科舉制度的特點在于，考生可以“懷牒自列于州縣”，自由報考；而且“取士不問家世”，“一切以程文為去留”，沒有如“入門兼美”一類的附加條件?！^之于察舉制，科舉制打破了與“德”“名”相關(guān)聯(lián)的門第背景的限制，是一個重大歷史進(jìn)步；但它完全按考試成績選拔人才，顯然亦非一切方面都優(yōu)于察舉?！木幾栽行璧取吨腥A文明史（第三卷）》 材料二中國的科舉制度在英國已廣為人知；在當(dāng)時英國期刊文獻(xiàn)和議會辯論中，競爭考試的觀念均與中國有關(guān)；議會內(nèi)外都認(rèn)為考試制度是中國創(chuàng)立的制度，而且沒有人加以否認(rèn)；沒有任何其它國家先于中國采用競爭性的文官考試制度，而且沒有任何西方的個人、國家或種族聲稱其擁有考試制度的發(fā)展權(quán).我們西方所有政治學(xué)教科書中，當(dāng)談及文官制度時，都把它的創(chuàng)始者歸于中國，歸功于中國的科舉制度——改編自“（1855年）英國文官制度改革議院辯論記錄”及艾倫·坎貝爾（前美國人事總署署長）談話錄材料三孫中山提出了以考試權(quán)獨立為核心的文官考試的思想。他曾說：“余游歐美，深究其政治、法律之得失，知選舉之弊，決不可無以救之，而中國相傳考試之制，糾察之制，實有其精義，足以救歐美法律、政治之窮，故主張以考試、糾察二權(quán)，與立法、司法、行政之權(quán)并立，合為五權(quán)憲法”。孫中山完成了從科舉考試到文官考試的對接，奠定了我國近代文官考試制度的基礎(chǔ)。他的文官考試思想和他下令規(guī)劃、公布的考試法規(guī)，不少重要內(nèi)容后來為北京政府和南京國民政府所沿用?！幾浴秾O中山對人才選拔制度的貢獻(xiàn)》（《光明日報》）（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，歸納科舉制與察舉制相比的“重大歷史進(jìn)步”之處，扼要說明科舉制“亦非一切方面都優(yōu)于察舉”的主要表現(xiàn)，并指出中國古代用人制度的特點。（2）材料二認(rèn)為西方文官制度應(yīng)“歸功于中國的科舉制度”。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出西方文官制度采納的中國古代科舉制中若干重要理念，并結(jié)合19世紀(jì)中期相關(guān)史實，簡要說明當(dāng)時英國舉行“文官制度改革議院辯論”的重要背景。（3）依據(jù)材料三，說明孫中山提出“以考試權(quán)獨立為核心的文官考試”思想的緣由，并簡析這一思想所產(chǎn)生的重要影響。【答案】（1）進(jìn)步：體現(xiàn)"開放”"公平"的特色（或自由報考）（見材料）；打破門第背景的限制（見材料）；使中下層讀書人通過考試參與政權(quán)；擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)、提高官員文化素質(zhì)、加強(qiáng)中央集權(quán)（見《綱》上P38）等。（答出其中2點）表現(xiàn)：科舉制度完全按考試成績選拔人才（見材料），而察舉制度重視人才在社會上的輿論評價和為官能力（見《選1》P30）。（每個角度）特點：德才兼?zhèn)洌ɑ虺绲律匈t）、以德為先（參考《選3》P5或《選1》P33）。（2）理念：文官考試（或競爭考試）；公平公正；擇優(yōu)錄用（或注重官員素質(zhì)）。（答出其中2點）背景：工業(yè)革命進(jìn)行并完成，政府職能擴(kuò)展，管理事務(wù)日益繁雜，需要建立高效率的政府；隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈，向社會開放政府公職、改革官員錄用制度的呼聲日益高漲；克里米亞戰(zhàn)爭暴露出政府管理能力的問題。（見《選1》P35）。（3） 緣由：一是鑒于歐美各國政治體制中出現(xiàn)了弊端，并力圖糾正這些弊端；二是從中國古代傳統(tǒng)文化中吸取精華，注入傳統(tǒng)因素。（見材料）（言之成理者即可）影響：完成了從科舉考試到文官考試的對接；進(jìn)一步奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ)；對日后民國文官制度的建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。（見材料或《選1》P39、40）【解析】【小問1詳解】本題為對比、特點類材料分析題。時空為漢朝、隋唐（中國）。第一小問進(jìn)步，根據(jù)材料“自由報考”可知體現(xiàn)“開放”“公平”的特色；根據(jù)材料“取士不問家世”可知打破門第背景的限制；根據(jù)材料““一切以程文為去留””可知使中下層讀書人通過考試參與政權(quán)；結(jié)合所學(xué)科舉制的作用可知擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)、提高官員文化素質(zhì)、加強(qiáng)中央集權(quán)等。第二小問表現(xiàn)，根據(jù)材料“但它完全按考試成績選撥人才，顯然亦非一切方面都優(yōu)于察舉”可知科舉制度完全按考試成績選拔人才，而察舉制度重視人才在社會上的輿論評價和為官能力。第三小問特點，結(jié)合所學(xué)中國古代選官制度可知德才兼?zhèn)洌ɑ虺绲律匈t）、以德為先。【小問2詳解】本題為特點、背景類材料分析題。時空為19世紀(jì)中期（西方）。第一小問理念，根據(jù)材料“議會內(nèi)外都認(rèn)為考試制度是中國創(chuàng)立的制度”并結(jié)合西方文官制度的特點可知文官考試（或競爭考試）；公平公正；擇優(yōu)錄用（或注重官員素質(zhì)）。第二小問背景，結(jié)合所學(xué)西方文官制度建立背景從工業(yè)革命、民眾愿望、戰(zhàn)爭等分析可知工業(yè)革命進(jìn)行并完成，政府職能擴(kuò)展，管理事務(wù)日益繁雜，需要建立高效率的政府；隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈，向社會開放政府公職、改革官員錄用制度的呼聲日益高漲；克里米亞戰(zhàn)爭暴露出政府管理能力的問題。【小問3詳解】本題為原因、背景類材料分析題。時空為近代中國。第一小問緣由，根據(jù)材料“余游歐美，深究其政治、法律之得失，知選舉之弊，決不可無以救之，而中國相傳考試之制，糾察之制，實有其精義，足以救歐美法律、政治之窮，故主張以考試、糾察二權(quán)，與立法、司法、行政之權(quán)并立，合為五權(quán)憲法”可知一是鑒于歐美各國政治體制中出現(xiàn)了弊端，并力圖糾正這些弊端；二是從中國古代傳統(tǒng)文化中吸取精華，注入傳統(tǒng)因素。第二小問影響，根據(jù)材料“孫中山完成了從科舉考試到文官考試的對接，奠定了我國近代文官考試制度的基礎(chǔ)”可知完成了從科舉考試到文官考試的對接；進(jìn)一步奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ)；根據(jù)材料“他的文官考試思想和他下令規(guī)劃、公布的考試法規(guī)，不少重要內(nèi)容后來為北京政府和南京國民政府所沿用”可知對日后民國文官制度的建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一 明末清初，隨著傳教士東來，中國首次正式接觸“西學(xué)”。隨著經(jīng)世致用的實學(xué)思潮興起，中西文明對話的渠道得以打開。西方傳教士們帶來的部分西方近代科技使徐光啟、李之藻等思想趨新的士大夫產(chǎn)生濃厚興趣，他們認(rèn)為：“秘義巧術(shù)，乃得之乎數(shù)萬里外來賓之使?！毙旃鈫⑴c來華的傳教士利瑪竇一起將西方數(shù)學(xué)的經(jīng)典著作《幾何原本》譯成漢文，翻開了中西數(shù)學(xué)交流的第一頁。在這一時期，西方的天文、地理、醫(yī)學(xué)等也由傳教士相繼引入中國，中國一度出現(xiàn)了學(xué)習(xí)“西學(xué)”的熱潮，并取得一定成績。-摘編自駱利紅《明末清初的“西學(xué)東漸”論述》材料二隨著海上新航路的開通，輸往歐洲的中國商品大大增加。中國商品所體現(xiàn)的高超的制作技巧和優(yōu)雅的藝術(shù)品位，令歐洲人為之震驚。歐洲人對中國有了初步認(rèn)識之后，中國人的信仰就成了歐洲人關(guān)注的焦點之一。許多報道都指出，中國人雖然不信基督教，卻因尊奉儒家規(guī)范而養(yǎng)成了高尚的道德和良好的習(xí)俗，這就意味著，上帝的啟示絕不是道德的唯一源泉。在傳教士所提供的素材中，歐洲思想家們還看到了他們所追求的開明專制主義。伏爾泰以欽美的口吻寫道，在中國“一切都由一級從屬一級的衙門來裁決，官員必須經(jīng)過好幾次嚴(yán)格的考試才被錄用。”他們把中國的政治體制視為歐洲國家應(yīng)該追隨的榜樣。-摘編自張順洪等《明清時代的中國與世界》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西學(xué)東漸的歷史條件。（2）根據(jù)材料二，概括東學(xué)西傳的主要內(nèi)容。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明清時期中西文化交流對世界歷史發(fā)展的推動作用?！敬鸢浮浚?）歷史條件：全球航路的開辟；歐洲的殖民擴(kuò)張；中國興起了經(jīng)世致用的實學(xué)思潮；中國的士大夫積極參與西學(xué)傳播；近代科學(xué)興起。（2）主要內(nèi)容：物質(zhì)文化；儒家文化；政治制度。（3）推動作用：加強(qiáng)了全球聯(lián)系；人類認(rèn)識世界的視野得到拓展；推動歐洲思想解放；中華文化對世界的影響增強(qiáng)；推動中西文明互鑒、互補。【解析】【小問1詳解】本題是背景類材料分析題，主要時空是明末清初（中國、西方）。關(guān)于西學(xué)東漸的歷史條件，由材料“隨著經(jīng)世致用的實學(xué)思潮興起，中西文明對話的渠道得以打開”可知，中國興起了經(jīng)世致用的實學(xué)思潮；由材料“西方傳教士們帶來的部分西方近代科技使徐光啟、李之藻等思想趨新的士大夫產(chǎn)生濃厚興趣”可知，中國的士大夫積極參與西學(xué)傳播；據(jù)所學(xué)可知，中國的西學(xué)東漸現(xiàn)象是在全球航路開辟的背景下，歐洲列強(qiáng)走上對外殖民擴(kuò)張的道路，他們以傳教士為先鋒，以交流文化，傳播科技為名義。因此，西學(xué)東漸的歷史條件還有全球航路的開辟；歐洲的殖民擴(kuò)張；近代科學(xué)興起?！拘?詳解】 本題是特點類材料分析題，主要時空是新航路開辟時期（歐洲、中國）。關(guān)于東學(xué)西傳的主要內(nèi)容，由材料“許多報道都指出，中國人雖然不信基督教，卻因尊奉儒家規(guī)范而養(yǎng)成了高尚的道德和良好的習(xí)俗”可知，東學(xué)西傳的主要內(nèi)容是儒家文化；由材料“他們把中國的政治體制視為歐洲國家應(yīng)該追隨的榜樣。”可知，東學(xué)西傳的主要內(nèi)容是政治制度；由材料“中國商品所體現(xiàn)的高超的制作技巧和優(yōu)雅的藝術(shù)品位，令歐洲人為之震驚?！笨芍?，東學(xué)西傳的主要內(nèi)容是物質(zhì)文化?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題，主要時空是清時期中西。關(guān)于明清時期中西文化交流對世界歷史發(fā)展的推動作用，由材料“隨著經(jīng)世致用的實學(xué)思潮興起，中西文明對話的渠道得以打開。”可知，明清時期中西文化交流推動中西文明互鑒、互補；由材料“他們把中國的政治體制視為歐洲國家應(yīng)該追隨的榜樣?！笨芍髑鍟r期中西文化交流使得中華文化對世界的影響增強(qiáng)；據(jù)所學(xué)可知，明清時期中西文化交流使得世界聯(lián)系加強(qiáng)，人類認(rèn)識世界的視野得到拓展；歐洲人在學(xué)習(xí)中華文化的過程中思想得到解放。19.閱讀材料，回答問題。幾個世紀(jì)以來，在資本主義世界市場形成與發(fā)展過程中，資本主義世界經(jīng)濟(jì)中心，隨著世界各地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展，也在變動著。15—16C的地理大發(fā)現(xiàn)，使意大利港口遠(yuǎn)離世界商路，失去了獨占東方貿(mào)易和歐洲商業(yè)中心的地位，世界航路中心轉(zhuǎn)移到葡萄牙和西班牙，西班牙甚至成為歐洲最大的殖民帝國。隨著西班牙、葡萄牙殖民帝國衰落，17C荷蘭成了歐洲經(jīng)濟(jì)中心。英國17C中葉的資產(chǎn)階級革命和18C中開始的工業(yè)革命，使其成為世界最大的殖民帝國。此后資本主義世界經(jīng)濟(jì)中心，就伴隨著這些殖民帝國的沉浮興衰，從地中海沿岸轉(zhuǎn)向大西洋。再從大西洋西岸轉(zhuǎn)移到大西洋東岸。有人預(yù)言“地中海是過去主宰性的海洋，大西洋是逢時當(dāng)令的海洋，太平洋則是未來的海洋”。這一預(yù)言今天正逐漸成為現(xiàn)實?！晕貉嗌鳌秮喬?jīng)濟(jì)發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移》依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，圍繞“力量崛起，中心轉(zhuǎn)移”這一主題，自擬題目展開論述。（要求：緊扣主題，觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）?！敬鸢浮渴纠龢?biāo)題：新力量崛起，推動世界經(jīng)濟(jì)中心不斷轉(zhuǎn)移 論述：14-15C新型資本主義經(jīng)濟(jì)在歐洲悄然興起，敢于追求財富的探險家大批涌現(xiàn)；他們在葡、西封建政府支持下，環(huán)球探險，掠奪財富，開辟市場。新航路開辟打破隔絕，使世界連為整體；世界商業(yè)中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到了大西洋沿岸。17C荷蘭最早確立資本主義政治，快速崛起，成為“海上馬車夫”,建立了龐大的商業(yè)帝國。18C英國崛起，工業(yè)革命確立“世界工廠"地位，英國商品源源不斷從大西洋西岸運往世界各地。倫敦作為世界金融中心長達(dá)兩個多世紀(jì)。19C末美國在第二次科技革命中贏得先機(jī)，成為工業(yè)強(qiáng)國，兩次世界大戰(zhàn)大發(fā)橫財，迅速崛起。世界商業(yè)中心從大西洋東岸轉(zhuǎn)移到大西洋西岸。21C中國歷經(jīng)40多年改革開放，經(jīng)濟(jì)快速崛起，綜合國力成為世界第二，中國式現(xiàn)代化道路正闊步前進(jìn)。太平洋沿岸已成為世界商業(yè)貿(mào)易最繁忙海岸。太平洋成為世界商業(yè)中心的趨勢，已日漸明朗。結(jié)論：綜上所述，每個新商業(yè)中心、經(jīng)濟(jì)中心的形成，都離不開新力量崛起和催化。當(dāng)代中國之崛起，以成為世界矚目焦點，必將引領(lǐng)世界潮流?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}為論述題之探究結(jié)論論證題，時空是：15——21世紀(jì)（世界）。要求：觀點明確，史論結(jié)合，表述清晰。首先，圍繞“力量崛起，中心轉(zhuǎn)移”這一主題，根據(jù)材料“資本主義世界經(jīng)濟(jì)中心，隨著世界各地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展，也在變動著。15—16C的地理大發(fā)現(xiàn)，使意大利港口遠(yuǎn)離世界商路，失去了獨占東方貿(mào)易和歐洲商業(yè)中心的地位，世界航路中心轉(zhuǎn)移到葡萄牙和西班牙，西班牙甚至成為歐洲最大的殖民帝國。隨著西班牙、葡萄牙殖民帝國衰落，17C荷蘭成了歐洲經(jīng)濟(jì)中心。英國17C中葉的資產(chǎn)階級革命和18C中開始的工業(yè)革命，使其成為世界最大的殖民帝國。此后資本主義世界經(jīng)濟(jì)中心，就伴隨著這些殖民帝國的沉浮興衰，從地中海沿岸轉(zhuǎn)向大西洋。再從大西洋西岸轉(zhuǎn)移到大西洋東岸。有人預(yù)言‘地中海是過去主宰性的海洋，大西洋是逢時當(dāng)令的海洋，太平洋則是未來的海洋’。”結(jié)合所學(xué)知識，可以提煉觀點為：新力量崛起，推動世界經(jīng)濟(jì)中心不斷轉(zhuǎn)移。其次，圍繞提煉觀點“新力量崛起，推動世界經(jīng)濟(jì)中心不斷轉(zhuǎn)移”，結(jié)合材料信息以及所學(xué)知識，從14——15世紀(jì)、17世紀(jì)——18世紀(jì)、19——21世紀(jì)等幾個階段和角度，進(jìn)行詳細(xì)的論述，如：14——15世紀(jì)，新型資本主義經(jīng)濟(jì)在歐洲悄然興起，敢于追求財富的探險家大批涌現(xiàn)；他們在葡、西封建政府支持下，環(huán)球探險，掠奪財富，開辟市場。新航路開辟打破隔絕，使世界連為整體；世界商業(yè)中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到了大西洋沿岸。17世紀(jì)，荷蘭最早確立資本主義政治，快速崛起，成為“海上馬車夫”，建立了龐大的商業(yè)帝國。18C英國崛起，工業(yè)革命確立“世界工廠”地位，英國商品源源不斷從大西洋西岸運往世界各地。倫敦作為世界金融中心長達(dá)兩個多世紀(jì)。19世紀(jì)末美國在第二次科技革命中贏得先機(jī)，成為工業(yè)強(qiáng)國，兩次世界大戰(zhàn)大發(fā)橫財，迅速崛起。世界商業(yè)中心從大西洋東岸轉(zhuǎn)移到大西洋西岸。21世紀(jì)中國歷經(jīng)40多年改革開放，經(jīng)濟(jì)快速崛起，綜合國力成為世界第二，中國式現(xiàn)代化道路正闊步前進(jìn)。太平洋沿岸已成為世界商業(yè)貿(mào)易最繁忙海岸。太平洋成為世界商業(yè)中心的趨勢，已日漸明朗。