小學(xué)擴(kuò)句、縮句、病句等超實(shí)用技巧匯總.docx

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小學(xué)擴(kuò)句、縮句、病句等超實(shí)用技巧匯總01四大句型句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思。形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。句子一般有四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句能告訴別人一件事的句子疑問句向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句向別人提出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！感嘆句帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用句號(hào)或感嘆號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。我們的生活多幸福啊！02陳述句、反問句、感嘆句的互換反問句是問句的一種特殊形式，并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，并不需要回答，答案就在句中，而是用反詰（追問）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情，它句末用問號(hào)。陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆 詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。練習(xí)1.他是一個(gè)好人。反問句：他難道不是一個(gè)好人？感嘆句：他真是一個(gè)好人！2.少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。反問句：少先隊(duì)員不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？感嘆句：少先隊(duì)員，就應(yīng)該講文明，有禮貌！3.人的聰明與愚笨不是天生的。反問句：人的聰明與愚笨難道是天生的？感嘆句：人的聰明與愚笨真的不是天生的！03直接引用和轉(zhuǎn)述句互換把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。練習(xí)：1.美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。轉(zhuǎn)述：一位美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。2.一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。直接敘述：一位臺(tái)灣同胞說：我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。3.小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。直接敘述：小明高興地告訴媽媽：我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。 04句式變換變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見的有：1、把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否定句的互換；3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換?！鞍选弊志洌河谩鞍选弊謱?dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇?dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。練習(xí)：（變?yōu)楸蛔志?、把字句?.他緊緊地握住了老人的手?！牙先耸志o緊握住/老人的手被他緊緊握住。2.同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)?！瑢W(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我/我被同學(xué)們賦予了一項(xiàng)任務(wù)。3.陳醫(yī)生看好了孩子的病?！愥t(yī)生吧孩子的病看好了/孩子的病被陳醫(yī)生看好了。05縮句（擴(kuò)句）方法 去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞等。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語(yǔ)，去除“得”后面的詞語(yǔ)。“自我提問”法——“誰(shuí)”、“做什么”、“對(duì)誰(shuí)做”。注意：①保持句子完整，注意主語(yǔ)②留住句子中的“著，了”③不改變句子原意擴(kuò)句就是給句子加上形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞等使句子更生動(dòng)形象具體。練習(xí)：1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。縮句：我們看見船上載著貨物2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲?？s句：爸爸聽到外面的3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓?？s句：這是一座新大樓4、焰火構(gòu)成了圖案。擴(kuò)句：紅色的火焰構(gòu)成了一副栩栩如生的圖案5、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著銀杉樹。 擴(kuò)句：在廣袤的生態(tài)保護(hù)區(qū)里，生長(zhǎng)著一種神秘的銀杉樹。06修改病句病句類型一、成分殘缺句子中的缺少主謂賓的其中一種1、春天來了，越來越來暖和了。（春天來了，天氣越來越來暖和了。）2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。（月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。）3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。（學(xué)了《愛迪生》這一課我受到了教育。）二、成分贅余句子中有多余重復(fù)的成分1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目?！?lián)歡會(huì)上，他第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。——奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說?！医?jīng)常閱讀科幻小說。三、表意不明句子想要的表達(dá)意思不清楚，主謂不清1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球?！罴t經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急?！妹谜也坏桨职謰寢屗睦锖苤薄?、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。——有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意第一種主張。 四、搭配不當(dāng)主謂賓搭配不合適1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看?！裉炻?lián)歡會(huì)上的雜技和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館?！液芟矚g參觀自然博物館。3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)?！獞?zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進(jìn)。五、語(yǔ)序不當(dāng)句子的主謂賓順序不合適1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館?！覀儗W(xué)校全體師生去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌?！觖愒谘莩獣?huì)上唱了一支優(yōu)美的歌。3、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣?！覍?duì)美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。