河北省大數(shù)據(jù)應用調(diào)研聯(lián)合測評2023-2024學年高三下學期2月月考試題 政治 Word版含解析.docx

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河北省2024屆高三年級大數(shù)據(jù)應用調(diào)研聯(lián)合測評（Ⅴ）思想政治試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦出版，它“一經(jīng)問世就震動了全世界”，被譽為馬克思主義的“出生證”。百年來，《共產(chǎn)黨宣言》滋養(yǎng)了一代又一代的中國共產(chǎn)黨人堅持為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)前仆后繼、不懈奮斗。這是因為，《共產(chǎn)黨宣言》（）①從理性和正義出發(fā)，闡述了未來共產(chǎn)主義社會理想目標②揭示了人類社會發(fā)展普遍規(guī)律，指出未來社會發(fā)展方向③作為科學的理論，為無產(chǎn)階級革命斗爭提供了思想武器④汲取了空想社會主義合理因素，對私有制社會進行批判A．①②B．①④C．②③D．③④2．“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”毛澤東這首《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》堪稱是“槍桿子里面出政權(quán)”的詩意總結(jié)。透過這首詩我們可以感受到（）①武裝斗爭是新民主主義革命取得勝利的重要法寶②資本主義道路是不能改變中國人民的悲慘命運的③中國共產(chǎn)黨人大無畏的革命斗爭精神和豪情壯志④社會主義革命是新民主主義革命發(fā)展的必然趨勢A．①②B．①③C．②④D．③④3．某校高二A班圍繞“習近平文化思想”開展研究性學習。在他們搜集到的以下資料中，符合這次研究性學習主題的是（）①習近平總書記關(guān)于宣傳思想文化工作重要性的論述②“十四個堅持”對引領(lǐng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的重要意義 ③馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于文化和文化建設的觀點④黨的二十大報告提出中國式現(xiàn)代化的五個特征A．①③B．①④C．②③D．②④4．2023年11月10日，河北省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進民營經(jīng)濟發(fā)展壯大的若干措施》，針對性地提出營造公平競爭的市場環(huán)境、保護和激發(fā)經(jīng)營主體活力、提升科技創(chuàng)新能力、營造親清政商關(guān)系、大力弘揚企業(yè)家精神等具體措施，為全省民營經(jīng)濟健康發(fā)展提供重要支撐和保障。這是基于（）①社會主義市場經(jīng)濟是有效市場和有為政府的統(tǒng)一，市場監(jiān)管是政府的職責所在②民營經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟重要組成部分，是進行科技創(chuàng)新的重要主體③公平競爭的市場環(huán)境是構(gòu)建全國統(tǒng)一大市場的舉措，有助于促進民營經(jīng)濟發(fā)展④降低民營企業(yè)制度性成本化解民營企業(yè)風險，關(guān)乎社會主義經(jīng)濟制度基礎穩(wěn)固A．①②B．①④C．②③D．③④5．“從搖籃到墳墓”，以高福利為主要特征的西方社會保障體系幾乎使所有西方國家都面臨入不敷出局面。西方各國政府相繼開啟福利制度的改革重建之路。與此同時，民眾要求改善社保待遇、提高社會公正的呼聲卻日益高漲。西方國家福利制度改革陷入進退兩難的境地。這帶給我們的警示是（）A．要堅持應保盡保原則，實現(xiàn)社會公平正義B．社會保障制度要與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應C．要加大財政轉(zhuǎn)移支付在調(diào)節(jié)分配中的作用D．規(guī)范分配秩序要關(guān)注低收入者群體的利益6．“南百泉，是寶地。將你我，來養(yǎng)育。破舊俗，立新規(guī)……”在保定市易縣梁格莊鎮(zhèn)南百泉村文化墻上，移風易俗“三字經(jīng)”讓村民把文明鄉(xiāng)風銘記心間。近年來，河北省文明辦組織指導各地村（居）民委員會將移風易俗內(nèi)容納入村規(guī)民約，村規(guī)民約覆蓋率已達100%；。這有利于（）①創(chuàng)新民主實踐，暢通村民民意表達的渠道②建設鄉(xiāng)村文明，增強村民幸福感和獲得感③保障村民權(quán)利，激發(fā)村民公共參與積極性④完善基層治理，提高村民自我教育的能力A．①③B．①④C．②③D．②④7．愛國主義是中華民族精神的核心，是中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶。2024年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式實施，為全面加強愛國主義教育提供了根本行為規(guī)范和有力法治保障。這表明（）①我國把社會主義核心價值觀融入法治建設之中②既發(fā)揮法律的教化作用，又發(fā)揮道德的規(guī)范作用③法律一經(jīng)權(quán)力機關(guān)制定或認可就具強制約束力④我國以法治力量為實施愛國主義教育保駕護航 A．①②B．①④C．②③D．③④8．碳足跡，是用來衡量個體、組織、產(chǎn)品或國家在一定時間內(nèi)直接或間接導致的二氧化碳排放量的指標。2023年11月，國家發(fā)展改革委等5部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快建立產(chǎn)品碳足跡管理體系的意見》（以下簡稱《意見》），對重點任務作出系統(tǒng)部署，構(gòu)建起產(chǎn)品碳足跡管理體系總體框架?！兑庖姟返挠“l(fā)（）①說明源于客觀存在的意識能推動客觀事物的發(fā)展②對降低碳排放、加強生態(tài)文明建設具有促進作用③反映出存在與思維、客觀與主觀是具體的歷史的統(tǒng)一④表明人腦對客觀事物的反映具有目的性和能動創(chuàng)造性A．①②B．①③C．②④D．③④9．據(jù)說，蘇軾有一次去拜訪王安石，發(fā)現(xiàn)桌上王安石寫的《詠菊》詩中有一句：“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”，暗笑王安石不懂常識，認為菊花也會像春花那樣飄落。于是在王安石的詩下題了一句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟”。后來蘇軾被貶黃州，發(fā)現(xiàn)重陽節(jié)后的菊花，被風吹后紛紛落地，滿地鋪金，這才意識到自己的大錯特錯和王安石詩句的傳神。這個小故事告訴我們（）①人們對客觀事物的認識會受到主客觀因素的影響②一個人的實踐水平會影響到他對事物的認識能力③要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件④真理具有反復性和無限性，不斷推翻自身向前發(fā)展A．①③B．①④C．②③D．②④10．下列語句與漫畫蘊含的哲學道理相符合的是（）①投之亡地然后存，陷之死地然后生②禍兮福之所倚，福兮禍之所伏③近水樓臺先得月，向陽花木早逢春④坐地日行八萬里，巡天遙看一千河A．①②B．①④C．②③D．③④11．列寧曾指出，“資產(chǎn)階級民主同中世紀制度比較起來，在歷史上是一大進步，但它始終是而且在資本主義制度下不能不是狹隘的、殘缺不全的、虛偽的、騙人的民主，對富人是天堂，對被剝削者、對窮人是陷阱和騙局”。上述論斷（） ①揭示了資本主義社會對工人進行剝削的隱蔽性②正確分析了資本主義民主的兩面性③對階級社會中民主的共性進行了科學的闡釋④說明作為國家制度的民主具有鮮明的階級性A．①②B．①③C．②④D．③④12．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習近平外交思想植根的文化沃土和重要源泉。2023年12月12日，國家主席習近平在越南發(fā)表署名文章，強調(diào)“亞洲是我們共同的家園，周邊是搬不走的鄰居，成就鄰居就是幫助自己”，在越南引起強烈反響。習近平主席文章中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念是（）①與時俱進，革故鼎新②協(xié)和萬邦，天下一家③和而不同，美美與共④友好互鄰，親誠惠容A．①③B．①④C．②③D．②④13．寇某是一位小有名氣的作家。一日，他發(fā)現(xiàn)，在他不知情的情況下，某地考試院在中考語文試卷中引用他的文章命制了一道試題，在試題中指出了文章的作者和出處。下列選項中，對此解讀正確的是（）A．該考試院未經(jīng)寇某許可使用了其作品，侵犯了寇某的著作權(quán)B．該考試院的做法屬于合理使用，不需要提前征得寇某同意C．寇某有權(quán)要求該考試院停止侵權(quán)，并賠償由此造成的損失D．該考試院可以不經(jīng)寇某同意使用其作品，但要支付使用費14．吳某與李某經(jīng)人介紹相識，2008年登記結(jié)婚，婚后育有一子李某某，現(xiàn)年15歲。在李某某出生的第二年，雙方因感情不合離婚，李某某被吳某帶回娘家，在這期間拒絕李某探視。李某以此為由，未向兒子支付過撫養(yǎng)費。吳某多次催要未果，訴至當?shù)厝嗣穹ㄔ?。在這一案例中（）①李某不支付撫養(yǎng)費的行為屬于遺棄，會受到相應的法律制裁②李某如果不服一審判決，可以在10日內(nèi)向上級法院提起上訴③李某與李某某的父子關(guān)系不因離婚而消除，吳某無權(quán)拒絕李某探望④李某對李某某具有撫養(yǎng)義務，吳某要求李某支付撫養(yǎng)費的請求會得到法院支持A．①②B．①③C．②④D．③④15．下列選項對漫畫解讀正確的是（） ①“道可道，非常道”是用下定義的方式明確了“道”的外延②把“常道”說成“腸道”犯了偷換概念的錯誤③“今天的主題是道”換位推理后是“今天的主題不是非道”④圍繞“道”這一主題進行討論可以更好地揭示“道”的內(nèi)涵A．①③B．①④C．②③D．②④16．鹽堿化被稱為土地“頑疾”。河北滄州南皮縣科研工作者改變靠灌溉淡水、淋洗地表鹽分等降低土壤鹽分的傳統(tǒng)方法，利用當?shù)氐叵孪趟Y源豐富的特點，采取咸水結(jié)冰灌溉、微咸水灌溉等方式，結(jié)合水鹽運行規(guī)律改良鹽堿地，成效顯著。這表明（）①運用創(chuàng)新思維可以創(chuàng)造性地解決實踐中遇到的問題②恰當運用逆向思維能幫助我們開創(chuàng)事物發(fā)展新局面③對事物結(jié)構(gòu)順序進行反向思考有助于發(fā)現(xiàn)事物新功用④只有掌握了正向思維的“正”才能有效運用逆向思維的“逆”A．①②B．①④C．②③D．③④二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（18分）2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察時首次提出，要加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力；12月召開的中央經(jīng)濟工作會議提出，要以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當代先進生產(chǎn)力。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入推進，不斷有前沿技術(shù)和顛覆性技術(shù)涌現(xiàn)、成熟、應用和擴散，催生新產(chǎn)品（服務）、新模式、新業(yè)態(tài)，形成一系列新興的細分產(chǎn)業(yè)。形成新質(zhì)生產(chǎn)力是抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機遇、加快培育經(jīng)濟增長新引擎、在全球產(chǎn)業(yè)鏈重塑中占據(jù)有利地位的需要。 結(jié)合材料，運用經(jīng)濟與社會、當代國際政治與經(jīng)濟的知識，回答下列問題。（1）解讀上圖蘊含的信息。（6分）（2）分析我國重視大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的原因。（12分）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）2023年11月18日，省政府辦公廳印發(fā)的《河北省提升行政執(zhí)法質(zhì)量三年行動方案（2023—2025年）》，堅持黨的領(lǐng)導、執(zhí)法為民、問題導向、注重實效、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的原則，以提升行政執(zhí)法質(zhì)量和效能為目標，圍繞提高行政執(zhí)法能力、規(guī)范行政執(zhí)法行為、健全行政執(zhí)法工作體系、優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道綜合行政執(zhí)法、構(gòu)建行政執(zhí)法協(xié)調(diào)監(jiān)督工作體系、推進行政執(zhí)法和行政執(zhí)法監(jiān)督信息化建設、強化行政執(zhí)法保障等七方面任務，有效整治行政執(zhí)法突出問題，強化行政執(zhí)法監(jiān)督機制和能力建設，提升行政執(zhí)法信息化、數(shù)字化水平，全面提升行政執(zhí)法質(zhì)量和效能。結(jié)合材料，運用政治與法治的知識，說明提升行政執(zhí)法質(zhì)量對推動依法治國的重要性。19．閱讀材料，完成下列要求。（6分）張某在網(wǎng)上看到A公司在直播間銷售白酒，主播稱其所銷售的白酒“原價1000多元，現(xiàn)價600元一瓶”“銷售1000單就結(jié)束了”“還有最后100單”等。張某在購買之后瀏覽購物平臺發(fā)現(xiàn)，該白酒的實際市場價格長期在100元左右，且A公司的直播間僅僅銷售了37單，張某認為A公司的行為構(gòu)成欺詐，遂將其訴至法院，要求其三倍賠償。法院經(jīng)審理，判決支持了原告的訴訟請求。結(jié)合材料，運用法律與生活的知識，闡述法院支持張某訴訟請求的原因，并說明這一審判結(jié)果帶來的積極意義。20．閱讀材料，完成下列要求。（16分）穿漢服、化唐妝，在古典舞樂中體味東方審美；行飛花令、遇非遺巧匠，在研學游中探尋文化根脈……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，挖掘其中的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，有助于推動文化傳承發(fā)展不斷開創(chuàng)新局面。做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，需要“學古不泥古”，努力找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點，才能創(chuàng)造出傳統(tǒng)文化融入百姓生活的當代路徑。（1）結(jié)合材料，運用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識，說明為什么做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，需要“學古不泥古”。（10分） （2）河間民歌、衡水內(nèi)畫、蔚縣剪紙……河北省歷史悠久，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富。請聚焦一處河北文化遺產(chǎn)，運用走進思維世界的知識，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入百姓生活提一條建議。要求：主題鮮明，具有創(chuàng)新性、合理性。（6分） 河北省2024屆高三年級大數(shù)據(jù)應用調(diào)研聯(lián)合測評（Ⅴ）思想政治參考答案及解析題號12345678910111213141516答案CBACBDBCAACDBDDA【整體命題立意】遵循高考評價體系要求，從現(xiàn)實生活、經(jīng)典論述、傳統(tǒng)文化、時政熱點中取材，設置問題情境，考查必備知識、關(guān)鍵能力和政治學科素養(yǎng)．體現(xiàn)“無價值，不入題、無思維，不命題、無情境，不成題的特征”，發(fā)揮考試立德樹人和服務教學的功能。1．C【解析】《共產(chǎn)黨宣言》之所以一經(jīng)發(fā)表就能震動世界，并激勵中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)前仆后繼、不懈奮斗，是因為它揭示了人類社會的普遍規(guī)律，指出了人類社會未來發(fā)展的方向，成為無產(chǎn)階級革命斗爭的思想武器，②③正確；空想社會主義從理性和正義出發(fā)，①表述不科學；空想社會主義者對資本主義社會進行了批判．④表述不科學?！久}意圖】本題以《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的重大影響為情境，考查科學社會主義的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，培養(yǎng)學生的科學精神，堅定學生制度和道路自信。2．B【解析】從毛澤東同志的這首詩中，我們看到了武裝斗爭的重要性和中國共產(chǎn)黨人的斗爭精神及豪情壯志，①③正確；②④表述正確，但與材料無關(guān)，排除?！久}意圖】本題以毛澤東同志的詩為情境，考查新民主主義革命勝利的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，增強學生對黨的領(lǐng)導的認同感，堅定制度自信。3．A【解析】①③有助于開展習近平文化思想的研究性學習，入選；②④主要涉及政治方面，不符合習近平文化思想研究性學習的主題，排除。【命題意圖】本題設置具體的學習情境，考查習近平文化思想的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，堅定學生理論自信。4．C【解析】②③是我國支持民營企業(yè)發(fā)展的原因，入選；材料沒涉及政府的市場監(jiān)管職責，①不符合題意；公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎，④表述不科學?！久}意圖】本題以河北省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于促進民營經(jīng)濟發(fā)展壯大的若干措施》的具體內(nèi)容為情境，綜合考查社會主義市場經(jīng)濟體制和我國所有制結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，培養(yǎng)學生的科學精神，堅定學生制度自信。5．B【解析】以高福利為主要特征的社會保障體系使西方國家陷入困境，啟示我們實施社會保障要與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應，既要有利于生活又要有利于生產(chǎn)，B正確；其他三個選項不符合材料主旨，排除?！久}意圖】本題以西方社會保障制度遇到的問題為情境，考查社會保障制度的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，堅定學生制度自信。 6．D【解析】將移風易俗內(nèi)容納入村規(guī)民約，是建設鄉(xiāng)村文明的體現(xiàn)，有利于提高村民自我教育的能力，增強村民幸福感和獲得感，②④正確；①③與材料無關(guān)，排除?！久}意圖】本題以河北省將移風易俗納入村規(guī)民約為情境，考查基層社會治理的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力．培養(yǎng)學生的公共參與意識。7．B【解析】愛國主義教育法的實施表明，我國堅持依法治國與以德治國相結(jié)合，以法治力量為實施愛國主義教育保駕護航，①④正確；法律起規(guī)范作用，道德起教化作用，②表述錯誤；③與材料無關(guān)，排除?！久}意圖】本題以愛國主義教育法的實施為情境，考查依法治國的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，培養(yǎng)學生的法治意識。8．C【解析】《意見》對重點任務作出系統(tǒng)部署，構(gòu)建起產(chǎn)品碳足跡管理體系總體框架，說明正確意識能促進客觀事物的發(fā)展，意識活動具有目的性和能動創(chuàng)造性，②④正確；源于客觀存在的意識有正確的有錯誤的，正確意識能推動客觀事物的發(fā)展，①表述不科學；要做到思維與存在、主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，③表述錯誤?！久}意圖】本題以《關(guān)于加快建立產(chǎn)品碳足跡管理體系的意見》的印發(fā)為情境，考查意識的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和科學精神。9．A【解析】蘇軾開始認為菊花不會像春花那樣飄落，后來被貶黃州，才發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，告訴我們?nèi)藗儗κ挛锏恼J識會受到主客觀因素的影響，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，①③正確；材料沒涉及實踐水平和認識能力的關(guān)系，②不符合題意，排除；認識具有反復性和無限性，“推翻”表述錯誤，④排除?！久}意圖】本題以蘇軾改王安石詩作的小故事為情境，綜合考查認識論和推動認識發(fā)展的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理與論證能力，培養(yǎng)學生的科學精神。10．A【解析】漫畫說明矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化．①②蘊含的哲理與此相符，入選；③說明聯(lián)系具有普遍性，排除；④體現(xiàn)了運動和靜止的辯證關(guān)系，不符合題意，排除?！久}意圖】本題以漫畫為情境，以經(jīng)典名句為載體，考查矛盾同一性的知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理與論證能力，培養(yǎng)學生的科學精神，堅定學生文化自信。11．C【解析】材料中，列寧的觀點既看到了資本主義民主相對于封建制度的進步性，又看到了它的虛偽性和局限性，②正確；對富人是天堂，對被剝削者、對窮人是陷阱和騙局，說明民主具有鮮明的階級性，④正確；材料沒涉及資本主義社會剝削工人的特點，①不符合題意；奴隸制、封建制國家不是民主國家，階級社會中“民主的共性”表述錯誤，③排除?！久}意圖】本題以列寧關(guān)于民主的論述為情境，考查國家本質(zhì)的知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，培養(yǎng)學生的科學精神，堅定學生制度自信。 12．D【解析】習近平主席的觀點體現(xiàn)了“協(xié)和萬邦，天下一家”“友好互鄰，親誠惠容”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念，②④正確；①強調(diào)的是要創(chuàng)新，不符合材料主旨；③強調(diào)要尊重差異，理解個性，和睦相處，不符合題意?！久}意圖】本題以習近平主席在越南發(fā)表署名文章為情境，綜合考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值和構(gòu)建人類命運共同體的知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理和論證能力，培養(yǎng)學生的全球視野，堅定學生文化自信。13．B【解析】民法典規(guī)定，為學校課堂教學或者科學研究，翻譯、改編、匯編、播放或者少量復制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學或者科研人員使用的，為作品的合理使用。合理使用中，使用作品不需要經(jīng)著作權(quán)人同意，也不必支付使用費，故B正確；其他三個選項錯誤。【命題意圖】本題以生活中的具體案例為情境，綜合考查著作權(quán)和權(quán)利行使注意界限的知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理和論證能力，培養(yǎng)學生的法治意識。14．D【解析】民法典規(guī)定，父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除，父母對未成年子女具有撫養(yǎng)的義務，離婚父母對未成年子女應按規(guī)定支付撫養(yǎng)費．有探望子女的權(quán)利，③④正確；不支付撫養(yǎng)費的行為并不屬于遺棄。①錯誤；民事訴訟中，如果不服一審判決，可以在15日內(nèi)提起上訴，②錯誤。【命題意圖】本題以生活中的具體案例為情境，考查在和睦家庭中成長的知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合能力，培養(yǎng)學生的法治意識。15．D【解析】下定義一般不能用否定形式，同時下定義是明確內(nèi)涵的方式，①錯誤；把“常道”說成“腸道”犯了偷換概念的錯誤，②正確；③符合換質(zhì)推理的邏輯規(guī)則，排除；圍繞“道”這一主題進行討論可以更好地揭示“道”的內(nèi)涵，④正確?！久}意圖】本題以漫畫的形式，綜合考查邏輯思維的基本要求、準確把握概念和簡單判斷的演繹推理的知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理與論證能力，培養(yǎng)學生的科學精神。16．A【解析】河北滄州南皮縣科研工作者改變靠灌溉淡水、淋洗地表鹽分等降低土壤鹽分的傳統(tǒng)方法，采取咸水結(jié)冰灌溉、微咸水灌溉等方式，鹽堿地改造取得良好成效，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維和逆向思維的意義，①②正確；③④與材料無關(guān)，排除?！久}意圖】本題以河北滄州南皮縣科研工作者對鹽堿地的改良實踐為情境，考查創(chuàng)新思維的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理與論證能力，培養(yǎng)學生的科學精神。17．（18分）【答案】（1）第一次全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)由英國向美國轉(zhuǎn)移；（1分）第二次重構(gòu)、第三次重構(gòu)由美國轉(zhuǎn)向德國、法國以及日本、韓國、新加坡、中國臺灣和中國香港等歐亞國家和地區(qū)；（2分）第四次重構(gòu)中國成為全球產(chǎn)業(yè)鏈中心和全球供應鏈樞紐；（1分）面對第五次重構(gòu)中的高端回流和低端外遷，我國應抓住機遇，提高自主創(chuàng)新能力，在全球產(chǎn)業(yè)鏈中占據(jù)有利地位。（2分）（2）①科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。（1分）發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，有助于培育和建設 創(chuàng)新引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，提高我國經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量。（2分）②實體經(jīng)濟是一國經(jīng)濟的立身之本。（1分）發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，以科技創(chuàng)新帶動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，有助于夯實我國現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的根基，維護產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定，保障經(jīng)濟安全。（2分，三句話答兩句即可得2分）③當今國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。（1分）新質(zhì)生產(chǎn)力以創(chuàng)新為核心，推動經(jīng)濟發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式的產(chǎn)生，有助于提高我國的綜合國力和國際競爭力。（2分）④面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入推進，以及全球產(chǎn)業(yè)鏈第五次重構(gòu)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，有助于我國積極參與國際分工與合作，提高在全球產(chǎn)業(yè)鏈分工中的地位。（3分）【解析】（1）解答本題首先要通過審讀圖上文字描述全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)這一現(xiàn)象；然后在此基礎上揭示全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)背后蘊含的經(jīng)濟學道理，說明面對正在發(fā)生的第五次重構(gòu)，我國應該如何做，形成最終答案。（2）屬于原因類試題，作答時要結(jié)合材料，調(diào)動當代國際政治與經(jīng)濟、經(jīng)濟與社會的知識，從當今國際競爭的實質(zhì)、全球產(chǎn)業(yè)鏈分工、創(chuàng)新的地位和作用以及保障我國經(jīng)濟安全的角度，從發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義兩個層次進行闡述?！久}意圖】本題以中央經(jīng)濟工作會議的召開為背景，以新質(zhì)生產(chǎn)力的相關(guān)資料和全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)路徑為素材，構(gòu)建復雜問題情境，考查經(jīng)濟與社會、當代國際政治與經(jīng)濟的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理與論證、反思與構(gòu)建能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。18．（12分）【答案】①法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。（1分）提升行政執(zhí)法質(zhì)量，有利于政府運用法治思維和法治方式履行職責，提高國家治理法治化水平。（2分）②堅持依法治國要堅持依法行政。（1分）提升行政執(zhí)法質(zhì)量，有利于規(guī)范權(quán)力運行，提高行政執(zhí)法效率，提升執(zhí)法機關(guān)的公信力。（2分）③全面依法治國要求執(zhí)法機關(guān)必須嚴格執(zhí)法。（1分）提升行政執(zhí)法質(zhì)量，有利于促進政府公正執(zhí)法、文明執(zhí)法，捍衛(wèi)法律權(quán)威，維護社會公平正義。（2分）④法治政府建設是全面依法治國的重點任務和主體工程。（1分）提升行政執(zhí)法質(zhì)量，有利于打造法治政府，切實維護廣大人民群眾的合法權(quán)益。（2分）【解析】本題從宏觀角度考查政治與法治的知識，通過審讀設問中的切入點“提升行政執(zhí)法質(zhì)量”和落腳點“對推動依法治國的重要性”可知，本題知識的具體指向為全面依法治國的要求和法治政府。做題時，根據(jù)材料中七個方面的主要任務，調(diào)動法治重要性、依法治國的要求、法治政府的相關(guān)知識，進行闡述，形成答案?！久}意圖】本題以《河北省提升行政執(zhí)法質(zhì)量三年行動方案（2023—2025年）》的內(nèi)容為情境，考查依法治國的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理與論證、反思與構(gòu)建能力，培養(yǎng)學生的法治意識，堅定學生制度自信。 19．（6分）【答案】①原因：根據(jù)反不正當競爭法，經(jīng)營者不得對其商品銷售狀況作虛假宣傳，誤導消費者；（1分）經(jīng)營者提供的商品或服務應明碼標價；（1分）A公司的行為侵犯了消費者的知情權(quán)，（1分）擾亂了市場秩序或違反了反不正當競爭法。（1分）②意義：引導消費者依法維護自己的合法權(quán)益；（1分）生產(chǎn)經(jīng)營者公平競爭、誠信經(jīng)營。（1分）【解析】本題要求運用法律與生活的知識，闡述法院支持張某訴訟請求的原因，并說明這一審判結(jié)果帶來的積極意義。做題時，要把一個設問拆解為兩個小問題。解答第一個小問題時，根據(jù)材料中A公司宣傳的白酒價格和銷量與真實的價格和銷量等關(guān)鍵信息，判斷出A公司的行為違反了反不正當競爭法，然后調(diào)動相關(guān)知識組織答案。法院的判決結(jié)果既對消費者有意義，也對生產(chǎn)經(jīng)營者有意義，所以解答第二個小問題時，應該從消費者和生產(chǎn)經(jīng)營者兩個角度展開，說明這一判決結(jié)果對消費者維權(quán)和對生產(chǎn)經(jīng)營者誠信經(jīng)營的意義?！久}意圖】本題以生活中的具體案例為情境，考查公平競爭、誠信經(jīng)營的相關(guān)知識，以及學生的辨識和判斷、分析與綜合、推理與論證、反思與構(gòu)建能力，培養(yǎng)學生的法治意識。20．（16分）【答案】（1）①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本。（1分）對傳統(tǒng)文化要堅持取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新；（回答取其精華、去其糟粕或推陳出新、革故鼎新1分）②做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，必須按照當今時代的特點和要求，對傳統(tǒng)文化中有借鑒意義的內(nèi)涵和陳舊的表達形式予以改造，轉(zhuǎn)化為符合時代特點和要求的新內(nèi)涵和新的呈現(xiàn)形式，使之與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)；（對創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的解釋3分）③做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展，必須按照當今時代社會生活和社會實踐的進步和發(fā)展，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進行補充、拓展和完善，使之成為適合當今時代實踐和社會發(fā)展要求的文化形式；（對創(chuàng)新性發(fā)展的解釋3分）④“學古”才能保存中華文化的根基，（1分）“不泥古”才能使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化適應當今社會需求，永葆生機和活力。（1分）（2）示例：蔚縣剪紙（舉例2分）：運用形象思維方法（運用的創(chuàng)新思維方法2分），利用聯(lián)想、想象和幻想等反映人民群眾的生活，把傳統(tǒng)剪紙技藝應用到當代生活中，創(chuàng)作反映時代風貌的剪紙作品，表達思想情感。（具體分析2分）【解析】（1）要求結(jié)合材料，運用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識，說明為什么做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，需要“學古不泥古”，從宏觀切入，綜合考查文化的知識，但通過審讀設問中的落腳點“學古不泥古”可知，知識具體指向“正確認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”?！皩W古”強調(diào)要繼承，“不泥古”強調(diào)要在繼承的基礎上進行創(chuàng)新，因此，本題考查的是要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的原因，調(diào)動相關(guān)知識進行闡述，形成答案。 （2）屬于開放型試題。但做題時要注意，根據(jù)題目要求，從“走進思維世界”中選取知識點，所用知識與具體建議要相契合?！久}意圖】本題以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展為情境，綜合考查哲學與文化和邏輯與思維的相關(guān)知識，以及學生的分析與綜合、推理與論證、反思與構(gòu)建能力，培養(yǎng)學生的科學精神，堅定學生文化自信。