部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)練習(xí)含答案.docx

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參考答案：課文1古詩(shī)二首1、會(huì)寫(xiě)字組詞詩(shī)（古詩(shī)?詩(shī)歌）村（山村?村莊）童（童年?兒童）綠（碧綠綠色）碧（碧綠?碧血丹心）妝（化妝?妝扮）絲（絲巾?絲瓜）?剪（剪刀?剪破）2、易讀錯(cuò)的字古詩(shī)（shī）?村（cūn）居??化妝（zhuāng）喝醉（zuì）??絲（sī）絳??裁（cái）剪3、讀一讀，記一記河堤??堤岸??楊柳??柳條吹拂??春風(fēng)拂面??化妝?梳妝打扮4、多音字。散sǎn（散落）sàn（散步）似sì(似乎）shì（似的）5、近義詞。歸—回?裁—剪散學(xué)—放學(xué) 6、反義詞。早—晚?忙—閑?高—低細(xì)—粗7、古詩(shī)理解《村居》（1）字詞理解村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。醉：迷醉，陶醉。拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。散學(xué)：放學(xué)。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。（2）譯文農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。（3）《村居》這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩(shī)人勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)充滿了生活情趣，詩(shī)情畫(huà)意。詩(shī)人采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無(wú)遺。本詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美?！对伭罚?）字詞理解 碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾，打扮。一樹(shù)：滿樹(shù)。一：滿，全。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似：如同，好像。（2）譯文高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（3）《詠柳》一詩(shī)前二句詩(shī)分別描寫(xiě)了柳樹(shù)的整體形象和千萬(wàn)條垂掛的枝條，第三句在設(shè)問(wèn)問(wèn)題提出的同時(shí)，又有意無(wú)意地寫(xiě)到均勻細(xì)致碧綠的柳葉，三個(gè)句子分別寫(xiě)了柳樹(shù)的不同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點(diǎn)。另外，詩(shī)人還巧妙地運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹(shù)，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無(wú)限創(chuàng)造力。8、課后習(xí)題答案《村居》這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。《詠柳》中的柳樹(shù)的枝干蒼勁有力，枝條細(xì)長(zhǎng)、柔軟，發(fā)出黃綠色的新芽。微風(fēng)一吹，無(wú)數(shù)條柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，就像輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。? 9、讀一讀，填一填。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。課文2找春天1、我會(huì)寫(xiě)組詞。沖（沖出?沖動(dòng)）?尋（尋找?尋問(wèn)）?姑（姑姑?姑娘）?娘（姑娘?大娘）??吐（吞吐?吐出）柳（柳樹(shù)?柳枝）蕩（蕩起?飄蕩）桃（桃樹(shù)?桃花）?杏（杏花?杏子）?2、寫(xiě)出括號(hào)前面字的讀音。沖出（chōng）?棉襖（ǎo）?遮掩（zhē）嫩芽（nèn）?解凍（jiě）?觸到（chù）3、易錯(cuò)字。“尋”的上部是“彐”；“柳”的右部是“卯”；“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，第七筆”ㄋ”。4、近義詞探—伸?觸—碰??尋找—尋覓害羞—羞澀??仔細(xì)—認(rèn)真?解凍?—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏 5、反義詞害羞—大方?仔細(xì)—馬虎6、多音字藏?cáng（躲藏）??zàng（寶藏）沖chōng?（沖出）?chòng（沖著）奔?bēn（奔跑）??bèn（投奔）?7、詞語(yǔ)搭配脫掉棉襖??沖出家門(mén)??奔向田野??尋找春天一朵野花??一個(gè)音符???害羞的小姑娘?解凍的小溪仔細(xì)地找8、好句積累（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？（3）她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……?9、課文分析??春天來(lái)了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來(lái)。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏；打開(kāi)課本，我們還會(huì)在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會(huì)感覺(jué)到自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門(mén)、奔向田野的孩子，體會(huì)到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。　? 　　課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……10、課后習(xí)題（1）朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的？參考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑，熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂(lè)，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。（2）讀下面的句子，試試怎樣讀更好?！笮〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧?◇春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。第一句話中，“探”字把“小草”寫(xiě)活了，“眉毛”寫(xiě)出了春天的生機(jī)。第二句話中，“看”“聽(tīng)”“聞”“觸”是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面描述春天來(lái)臨時(shí)的景象。重讀“看”“聽(tīng)”“聞”“觸”。?你找到的春天是什么樣的?仿照第4~7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。參考答案：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?課文3開(kāi)滿鮮花的小路1、讀一讀，選一選。 鮮花??郵遞員???先生???原來(lái)??大樹(shù)??郵局??東西???太太??做客???驚奇???快活??去年??美好??禮物2、我會(huì)寫(xiě)組詞鮮（鮮花）（新鮮）（鮮紅）（鮮艷）郵（郵遞）（郵票）（郵局）（郵件）遞（傳遞）（快遞）（郵遞）（遞給）員（隊(duì)員）（員工）（演員）（學(xué)員）原（原來(lái)）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（郵局）（局長(zhǎng)）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）禮（禮物）（禮品）（隊(duì)禮）（軍禮）3、易錯(cuò)字（1）寫(xiě)出下面括號(hào)前字讀音。包裹(guǒ)一堆(duī)?懊喪(?sàng)?花籽(zǐ)（2）按要求填寫(xiě)?！熬帧钡牡谒墓P是“”。“堆”的最右邊是四橫。4、多音字。種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)） 5、近義詞：懊喪—懊悔?美好—美妙?快活—快樂(lè)正巧—恰巧?驚奇—驚訝??趕緊—趕快?絢麗多彩—五顏六色?6、反義詞：懊喪—振奮?快活—傷心??絢麗多彩—暗淡無(wú)光?7、詞語(yǔ)搭配：一個(gè)包裹?一堆顆粒?一條小路?一片鮮花寄包裹?領(lǐng)包裹??騎摩托車(chē)??絢麗多彩的鮮花??美好的禮物??驚奇地說(shuō)??奇怪地問(wèn)?快活地蹦跳8、佳句：（1）?啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。（2）松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。9、課文主要內(nèi)容。 《開(kāi)滿鮮花的小路》以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄送包裹，結(jié)果包裹破了，鼴鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路開(kāi)滿了鮮花，大家覺(jué)得真美，贊揚(yáng)這是“多么美好的禮物”?！堕_(kāi)滿鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它運(yùn)用擬人的修辭手法，講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問(wèn)松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開(kāi)滿鮮花的小路的故事。10、課文主題：本文寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無(wú)意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開(kāi)滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)的故事。表現(xiàn)了小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。11、課后習(xí)題答案：（1）、讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。例1：門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊_有一條彎彎的小路。山坡上有一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。村子外面有一條明亮的小河。例2：門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊長(zhǎng)著一大叢綠油油的灌木。山坡長(zhǎng)著一大片嫩綠的小草。小路上走著一群快樂(lè)的動(dòng)物。?（2）、課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱(chēng)為美好的禮物？聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)還有哪些是“美好的禮物”？ 答：文中“美好的禮物”指長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓?lè)的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂(lè)傳遞給鼴鼠，鼴鼠無(wú)意間把快樂(lè)傳遞給了大家，所以說(shuō)是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂(lè)，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：參加植樹(shù)養(yǎng)樹(shù)活動(dòng)，為勞累的媽媽端來(lái)一盆熱熱的洗腳水……?課文第4課1、我會(huì)寫(xiě)的字組詞。鄧（鄧氏）（姓鄧）（鄧家）?植（植樹(shù)）（植物）（種植）（培植）格（格外）（格子）（及格）（表格）引（吸引）（引用）（引號(hào)）（引流）注（注意）（關(guān)注）（注入）（注視）滿（滿意）（滿分）（充滿）（豐滿）休（休息）（休學(xué)）（午休）（退休）息（氣息）（出息）（消息）（信息）2、讀一讀，填一填。?植樹(shù)??公園??格外??休息??柏樹(shù)??小心??筆直??汗珠??引人注目??碧空如洗??萬(wàn)里無(wú)云3、多音字。難nán（困難）nàn（災(zāi)難）覺(jué)jué（覺(jué)得）?jiào（睡覺(jué)）行xíng?（不行?）?háng（銀行）的de（?好的）??dì（目的） 露lù（露水）???lòu（露臉）4、近義詞。格外—特別???精心—用心???茁壯—強(qiáng)壯??美麗—漂亮碧空如洗—萬(wàn)里無(wú)云興致勃勃—興高采烈?5、反義詞。仔細(xì)——馬虎???筆直——彎曲美麗——丑陋???茁壯—弱小萬(wàn)里無(wú)云——陰云密布?興致勃勃—無(wú)精打采?6、詞語(yǔ)搭配。一個(gè)樹(shù)坑??一棵柏樹(shù)???一處風(fēng)景茁壯的樹(shù)苗??綠油油的小樹(shù)??滿意的笑容??美麗的風(fēng)景精心地挑選??興致勃勃地挖樹(shù)坑7、佳句積累。1.只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。2.鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。3.今天，鄧爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。8、問(wèn)題歸納：（1）想一想鄧爺爺是如何植樹(shù)的？鄧爺爺親自栽樹(shù)，而且很認(rèn)真。 （2）從文中你體會(huì)到鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？從中可以體會(huì)到鄧爺爺是一個(gè)做事嚴(yán)肅認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍的人。（3）為什么說(shuō)這棵樹(shù)成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？“美麗的風(fēng)景”說(shuō)明樹(shù)長(zhǎng)得茂盛，還因?yàn)槭切∑綘敔敺N的，他給我們樹(shù)立了綠化環(huán)境的好榜樣。9、課后習(xí)題答案：（1）默讀第3自然段。借助插圖，說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的情景。鄧爺爺植樹(shù)非常認(rèn)真，一絲不茍。他先挖坑，再精心地挑選樹(shù)苗，然后揮鍬填土，最后仔細(xì)一看樹(shù)苗不直，就又把樹(shù)苗扶正。