廣東省深圳市龍崗區(qū)2023-2024學年高一上學期1月期末考試 物理 Word版含解析.docx

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龍崗區(qū)2023-2024學年第一學期高一期末質(zhì)量監(jiān)測物理試卷注意事項∶1.本試卷共6頁，15小題，滿分100分，考試用時75分鐘。2.答題前，請將學校、班級、姓名和考號用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼在答題卡的貼條形碼區(qū)。請保持條形碼整潔、不污損。3.本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。4.選擇題每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；非選擇題答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目的序號，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)。5.考試結(jié)束，請將答題卡交回。一、單項選擇題（本題共7小題，每小題4分，共28分。在每個題的4個選項中，只有一個選項是正確的）1.科學家們總結(jié)了許多物理學研究方法，如建立理想模型法、控制變量法、等效替代法、極限思維法等，下列說法正確的是（　?。〢.時的平均速度可看成瞬時速度，運用了理想模型法B.加速度的定義式中用到了控制變量法C.重心、合力等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想D.伽利略研究力與運動關系時，利用了極限思維法2.汽車向右沿直線加速運動，原來的速度是，經(jīng)過一小段時間之后，速度變?yōu)楸硎舅俣鹊淖兓?，則下列矢量關系圖正確的是（　　）A.B.C.D.3.如圖為小球沿豎直方向運動的頻閃照片示意圖，照片中的數(shù)字是小球?qū)奈恢茫瑔挝皇?，由題圖數(shù)據(jù)可以判斷（　　） A.小球?qū)恢玫乃俣却笮.小球做勻加速直線運動C.小球所受合力逐漸增大D.小球加速度方向一定向下4.為了禮讓行人，一汽車在距離斑馬線前處開始剎車，汽車勻減速直線運動，恰好停在距離斑馬線處（未越過斑馬線）。該汽車運動的加速度大小是（　?。〢.B.C.D.5.某品牌汽車在測試場進行直線行駛性能測試，測試車內(nèi)所裝位移傳感器記錄數(shù)據(jù)經(jīng)簡化處理后得到位移隨時間的變化關系如圖所示。關于該測試車的說法正確的是（　　）A.第內(nèi)汽車的加速度為0B.第末汽車運動方向發(fā)生改變C.內(nèi)汽車的位移越來越大D.末汽車回到出發(fā)點6.如圖，吸附在豎直玻璃上擦窗工具，在豎直平面內(nèi)受重力、拉力和摩擦力的共同作用下做勻速直線運動，速度方向與豎直方向夾角為。若拉力方向水平，則下列表達式正確的是（　?。?A.B.C.D.7.如圖，甲、乙兩位同學分別站在輕質(zhì)薄板上在“草地”上進行“拔河”游戲。薄板與“草地”間的動摩擦因數(shù)均相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，甲、乙雙方各自緩慢向兩側(cè)拖拉。若甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，則在“拔河”過程中，下列判斷正確的是（　?。〢.薄板和“草地”間的摩擦力較大B.薄板和“草地”間的摩擦力較大C.薄板和“草地”間不會有相對滑動D.甲、乙“拔河”的力屬于作用力與反作用力二、多項選擇題（本題共3小題，每小題6分，共18分，在每個題的4個選項中，有兩個或以上選項正確。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯或不答的得0分）8.如圖甲，用手從側(cè)面緊捏可口可樂瓶的上端，使瓶口水平并保持靜止狀態(tài)，瓶口形狀如圖乙，下列說法正確的是（　?。〢.手對瓶子的摩擦力一定等于瓶子的重力B.手對瓶子的摩擦力一定大于瓶子的重力C.手對瓶子的作用力一定等于瓶子的重力D.手對瓶子的作用力一定大于瓶子的重力9.質(zhì)量為的同學乘坐升降電梯時，利用手機中的加速度傳感器得到其加速度隨時間變化的圖像如圖所示。若同學所受的支持力為，重力加速度為，取向下為正方向，下列說法正確的是（　?。?A.內(nèi)，B.內(nèi)電梯一直下降C.內(nèi)電梯處于靜止狀態(tài)D.內(nèi)，該同學處于超重狀態(tài)10.滑雪運動是游樂場中深受大家喜愛的娛樂項目。如圖，一滑雪場的滑雪道由斜直雪道和水平雪道平滑連接，人坐在滑雪車中沿斜直雪道下滑，以初速度進入水平雪道，經(jīng)過從水平雪道的另一端滑出。已知水平雪道長取，滑雪車與水平雪道的動摩擦因數(shù)為，空氣阻力忽略不講，下列值可能正確的是（　?。〢B.C.D.三、非選擇題（本題共5小題，共54分，考生根據(jù)要求作答）11.某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應在______方向（填“水平”或“豎直”）；（2）圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數(shù)為；圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量為______；（3）實驗中逐漸增加鉤碼，由于所加鉤碼的重力過大，描繪出的彈簧彈力與伸長量圖線如圖丙所示，符合實際情況的是______。 12.某研究性學習小組利用氣墊導軌探究加速度、質(zhì)量和合外力的關系，實驗裝置如圖所示。在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電門1、2，滑塊上固定一遮光條，滑塊在細線的牽引下向左做加速運動。（1）實驗前，接通氣源，將滑塊（不掛小桶）置于氣墊導軌上，輕推滑塊，滑塊經(jīng)過光電門1和光電門2的時間不同，造成此現(xiàn)象的原因______。（2）實驗裝置調(diào)試正確后重新進行實驗，測得遮光條寬度，兩個光電門之間的距離，遮光條通過光電門的時間分別為，則滑塊經(jīng)過光電門1的瞬時速度大小為______，滑塊的加速度大小______（結(jié)果均保留2位小數(shù)）。（3）探究加速度和滑塊質(zhì)量的關系時，通過增加或減少滑塊上的鐵塊數(shù)量來改變滑塊質(zhì)量。在減少鐵塊數(shù)量時，需要保證滑塊質(zhì)量（含遮光條）與小桶（含細沙）質(zhì)量滿足的關系______。（4）該小組通過將滑塊上的鐵塊放置到小桶內(nèi)來改變合外力，探究加速度與系統(tǒng)合外力的關系，在操作時并未滿足問題（3）中的關系式，那么該操作______（填“會”或“不會”）導致實驗產(chǎn)生誤差。13.如圖，某同學使用拖把清理地板，質(zhì)量不計的拖把桿推著質(zhì)量的拖把頭在水平地面上向前勻速運動。已知拖把桿對拖把頭的推力大小為，拖把桿與水平地板的夾角為，重力加速度取。求∶（1）拖把頭對地板的壓力大?。唬?）拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)（結(jié)果保留2位小數(shù)）。 14.某幼兒園在空地上做一個滑梯，如圖甲，可簡化為圖乙模型。其主要結(jié)構(gòu)由傾斜滑軌和水平滑軌組成，傾斜滑軌水平跨度為、高，水平滑軌長度可調(diào)，兩軌道間平滑連接。若兒童從傾斜滑軌頂端由靜止開始下滑，滑軌和兒童褲料之間的動摩擦因數(shù)約為0.5，重力加速度取，求∶（1）兒童在傾斜滑軌上滑行時加速度的大小；（2）兒童在傾斜滑軌末端時速度大??；（3）若兒童滑離水平滑軌末端時的速度不超過，求水平滑軌的最短長度。15.如圖是一種大型戶外水上游樂活動的簡化圖，光滑斜面軌道固定在地面上，浮板A與斜面底部平滑連接并靠在一起。游客從斜面頂端靜止滑下，經(jīng)過斜面底端后，沿浮板的上表面從左端水平滑上浮板。游客滑上浮板的同時，立即啟動引擎，使浮板在恒定牽引力的作用下沿直線駛向目的地。已知∶斜面高，游客和浮板質(zhì)量均為，浮板長度，游客與浮板之間的動摩擦因數(shù)，水對浮板的阻力，重力加速度取。求∶（1）游客滑到斜面底端時速度的大?。唬?）游客剛滑上浮板時加速度的大??；（3）為保證游客不會脫離浮板，牽引力應滿足的條件。 龍崗區(qū)2023-2024學年第一學期高一期末質(zhì)量監(jiān)測物理試卷注意事項∶1.本試卷共6頁，15小題，滿分100分，考試用時75分鐘。2.答題前，請將學校、班級、姓名和考號用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼在答題卡的貼條形碼區(qū)。請保持條形碼整潔、不污損。3.本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。4.選擇題每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；非選擇題答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目的序號，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)。5.考試結(jié)束，請將答題卡交回。一、單項選擇題（本題共7小題，每小題4分，共28分。在每個題的4個選項中，只有一個選項是正確的）1.科學家們總結(jié)了許多物理學的研究方法，如建立理想模型法、控制變量法、等效替代法、極限思維法等，下列說法正確的是（　?。〢.時的平均速度可看成瞬時速度，運用了理想模型法B.加速度的定義式中用到了控制變量法C.重心、合力等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想D.伽利略研究力與運動關系時，利用了極限思維法【答案】C【解析】【詳解】A．時的平均速度可看成瞬時速度，運用了極限法，A錯誤；B．加速度的定義式中用到了比值定義法，B錯誤；C．重心、合力等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想，C正確；D．伽利略研究力與運動關系時，利用了理想實驗的方法，D錯誤。故選C。2.汽車向右沿直線加速運動，原來的速度是，經(jīng)過一小段時間之后，速度變?yōu)楸硎舅俣鹊淖兓?，則下列矢量關系圖正確的是（　　） A.B.C.D.【答案】B【解析】【詳解】汽車向右沿直線加速運動，則向右速度增加，即根據(jù)方向從v1末端指向v2末端，則由圖可知。故選B。3.如圖為小球沿豎直方向運動的頻閃照片示意圖，照片中的數(shù)字是小球?qū)奈恢?，單位是，由題圖數(shù)據(jù)可以判斷（　?。〢.小球?qū)恢玫乃俣却笮.小球做勻加速直線運動C.小球所受合力逐漸增大D.小球加速度方向一定向下【答案】D【解析】 【詳解】A．小球?qū)恢玫乃俣葹橐蜷W光周期未知，則不能求解小球?qū)恢玫乃俣却笮?，選項A錯誤；BD．由圖可知，在相鄰相等時間內(nèi)小球的位移差相等，則小球加速度不變，且加速度方向向下，則小球可能向上做勻減速運動，也可能向下做勻加速運動，選項B錯誤，D正確；C．小球做勻加速直線運動，則小球所受合力不變，選項C錯誤；故選D。4.為了禮讓行人，一汽車在距離斑馬線前處開始剎車，汽車勻減速直線運動，恰好停在距離斑馬線處（未越過斑馬線）。該汽車運動的加速度大小是（　　）A.B.C.D.【答案】B【解析】【詳解】汽車剎車運動的距離為x=12m-4m=8m將剎車過程的逆過程看做是初速度為零的勻加速運動，則根據(jù)解得故選B。5.某品牌汽車在測試場進行直線行駛性能測試，測試車內(nèi)所裝位移傳感器記錄的數(shù)據(jù)經(jīng)簡化處理后得到位移隨時間的變化關系如圖所示。關于該測試車的說法正確的是（　?。〢.第內(nèi)汽車的加速度為0B.第末汽車運動方向發(fā)生改變C.內(nèi)汽車的位移越來越大D.末汽車回到出發(fā)點 【答案】A【解析】【詳解】A．圖像中圖線的斜率表示物體的速度，第內(nèi)斜率不變，表示汽車勻速行駛，加速度為0，A正確；B．圖像中圖線的斜率表示物體的速度，第末斜率不變，所以汽車運動方向未發(fā)生改變，B錯誤；C．圖像縱坐標表示物體的位移，內(nèi)汽車的位移先增大，后不變，再減小，C錯誤；D．汽車末位移為-10m，不是回到出發(fā)點，D錯誤。故選A。6.如圖，吸附在豎直玻璃上擦窗工具，在豎直平面內(nèi)受重力、拉力和摩擦力的共同作用下做勻速直線運動，速度方向與豎直方向夾角為。若拉力方向水平，則下列表達式正確的是（　?。〢.B.C.D.【答案】D【解析】【詳解】由于物體做勻速直線運動，所以合力為0，摩擦力與速度反向，重力豎直向下，所以受力分析圖為根據(jù)平衡關系，有故選D。7.如圖，甲、乙兩位同學分別站在輕質(zhì)薄板上在“草地”上進行“拔河”游戲。薄板 與“草地”間的動摩擦因數(shù)均相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，甲、乙雙方各自緩慢向兩側(cè)拖拉。若甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，則在“拔河”過程中，下列判斷正確的是（　?。〢.薄板和“草地”間的摩擦力較大B.薄板和“草地”間的摩擦力較大C.薄板和“草地”間不會有相對滑動D.甲、乙“拔河”的力屬于作用力與反作用力【答案】C【解析】【詳解】ABC．因甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，且薄板與“草地”間的動摩擦因數(shù)均相同，可知薄板a與草地間的最大靜摩擦力大于薄板b與草地間的最大靜摩擦力；甲、乙雙方各自緩慢向兩側(cè)拖拉時，薄板b與草地間首先產(chǎn)生相對滑動，薄板和“草地”間相對靜止，此時繩子的拉力等于薄板b與草地間的滑動摩擦力，也等于薄板a與草地間的靜摩擦力，即薄板和薄板a與“草地”間的摩擦力大小相等，選項AB錯誤，C正確；D．甲、乙“拔河”力同時作用在繩上，不屬于作用力與反作用力，故選項D錯誤。故選C。二、多項選擇題（本題共3小題，每小題6分，共18分，在每個題的4個選項中，有兩個或以上選項正確。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯或不答的得0分）8.如圖甲，用手從側(cè)面緊捏可口可樂瓶的上端，使瓶口水平并保持靜止狀態(tài)，瓶口形狀如圖乙，下列說法正確的是（　?。〢.手對瓶子的摩擦力一定等于瓶子的重力B.手對瓶子摩擦力一定大于瓶子的重力C.手對瓶子的作用力一定等于瓶子的重力D.手對瓶子的作用力一定大于瓶子的重力 【答案】BC【解析】【詳解】AB．對瓶子受力分析如圖；手對瓶子的摩擦力的合力豎直向上，手對瓶子壓力的合力豎直向下，則則手對瓶子的摩擦力一定大于瓶子的重力，選項A錯誤，B正確；CD．由平衡可知，手對瓶子的作用力（壓力和摩擦力的合力）一定等于瓶子的重力，選項C正確，D錯誤。故選BC。9.質(zhì)量為的同學乘坐升降電梯時，利用手機中的加速度傳感器得到其加速度隨時間變化的圖像如圖所示。若同學所受的支持力為，重力加速度為，取向下為正方向，下列說法正確的是（　?。〢.內(nèi)，B.內(nèi)電梯一直在下降C.內(nèi)電梯處于靜止狀態(tài)D.內(nèi)，該同學處于超重狀態(tài)【答案】AD【解析】【詳解】A．內(nèi)，電梯向下做勻加速運動，則人處于失重狀態(tài)，即，選項A正確；BCD．內(nèi)電梯加速度向下，可能向下加速，也可能向上減速；內(nèi)電梯速度可能為零，處于靜止狀態(tài)，也可能處于勻速運動狀態(tài)； 內(nèi)，電梯加速度向上，人處于超重狀態(tài)，電梯可能加速上升，也可能減速下降。選項BC錯誤，D正確。故選AD。10.滑雪運動是游樂場中深受大家喜愛的娛樂項目。如圖，一滑雪場的滑雪道由斜直雪道和水平雪道平滑連接，人坐在滑雪車中沿斜直雪道下滑，以初速度進入水平雪道，經(jīng)過從水平雪道的另一端滑出。已知水平雪道長取，滑雪車與水平雪道的動摩擦因數(shù)為，空氣阻力忽略不講，下列值可能正確的是（　?。〢.B.C.D.【答案】AC【解析】【詳解】AB．設水平雪道長,運動時間為，滑出時的速度為，則平均速度為由于從水平雪道的另一端滑出，所以有解得A正確，B錯誤；CD．設加速度大小為，有解得根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律由于 ，解得C正確，D錯誤。故選AC。三、非選擇題（本題共5小題，共54分，考生根據(jù)要求作答）11.某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應在______方向（填“水平”或“豎直”）；（2）圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數(shù)為；圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量為______；（3）實驗中逐漸增加鉤碼，由于所加鉤碼的重力過大，描繪出的彈簧彈力與伸長量圖線如圖丙所示，符合實際情況的是______。【答案】①.豎直②.7.3③.C【解析】【詳解】（1）[1]將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應在豎直方向；（2）[2]彈簧下端懸掛鉤碼后彈簧長度為14.3cm，則彈簧的伸長量（3）[3]實驗中逐漸增加鉤碼，開始時彈簧彈力隨伸長量的增加呈現(xiàn)線性增加，若所加鉤碼的重力過大，超過彈簧的彈性限度時，彈力和伸長量不再滿足線性關系，圖像向下彎曲。故選C。12.某研究性學習小組利用氣墊導軌探究加速度、質(zhì)量和合外力的關系，實驗裝置如圖所示。在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電門1、2，滑塊上固定一遮光條，滑塊在細線的牽引下向左做加速運動。 （1）實驗前，接通氣源，將滑塊（不掛小桶）置于氣墊導軌上，輕推滑塊，滑塊經(jīng)過光電門1和光電門2的時間不同，造成此現(xiàn)象的原因______。（2）實驗裝置調(diào)試正確后重新進行實驗，測得遮光條寬度，兩個光電門之間的距離，遮光條通過光電門的時間分別為，則滑塊經(jīng)過光電門1的瞬時速度大小為______，滑塊的加速度大小______（結(jié)果均保留2位小數(shù)）。（3）探究加速度和滑塊質(zhì)量的關系時，通過增加或減少滑塊上的鐵塊數(shù)量來改變滑塊質(zhì)量。在減少鐵塊數(shù)量時，需要保證滑塊質(zhì)量（含遮光條）與小桶（含細沙）質(zhì)量滿足的關系______。（4）該小組通過將滑塊上的鐵塊放置到小桶內(nèi)來改變合外力，探究加速度與系統(tǒng)合外力的關系，在操作時并未滿足問題（3）中的關系式，那么該操作______（填“會”或“不會”）導致實驗產(chǎn)生誤差?！敬鸢浮竣?氣墊導軌沒有水平②.0.25③.1.88④.遠大于⑤.不會【解析】【詳解】（1）[1]輕推滑塊，滑塊經(jīng)過光電門1和光電門2的時間不同，說明滑塊通過兩個光電門時的速度不同，則造成此現(xiàn)象的原因氣墊導軌沒有水平。（2）[2][3]滑塊經(jīng)過光電門1的瞬時速度大小為經(jīng)過光電門2的瞬時速度大小為滑塊的加速度大?。?）[4]在減少鐵塊數(shù)量時，需要保證滑塊質(zhì)量（含遮光條）遠大于小桶（含細沙）質(zhì)量，這樣才能使得小桶得重力近似認為等于滑塊的牽引力。 （4）[5]該小組通過將滑塊上的鐵塊放置到小桶內(nèi)來改變合外力，探究加速度與系統(tǒng)合外力的關系，在操作時并未滿足問題（3）中的關系式，但是如果以滑塊和小桶（包括鐵塊）的整體為研究對象，該操作不會導致實驗產(chǎn)生誤差。13.如圖，某同學使用拖把清理地板，質(zhì)量不計的拖把桿推著質(zhì)量的拖把頭在水平地面上向前勻速運動。已知拖把桿對拖把頭的推力大小為，拖把桿與水平地板的夾角為，重力加速度取。求∶（1）拖把頭對地板的壓力大?。唬?）拖把頭與地板之間動摩擦因數(shù)（結(jié)果保留2位小數(shù)）。【答案】（1）14N；（2）0.64【解析】【詳解】（1）對拖把頭受力分析可知，豎直方向解得FN=14N（2）由平衡可知解得14.某幼兒園在空地上做一個滑梯，如圖甲，可簡化為圖乙模型。其主要結(jié)構(gòu)由傾斜滑軌和水平滑軌組成，傾斜滑軌水平跨度為、高，水平滑軌長度可調(diào)，兩軌道間平滑連接。若兒童從傾斜滑軌頂端由靜止開始下滑，滑軌和兒童褲料之間動摩擦因數(shù)約為0.5，重力加速度取，求∶（1）兒童在傾斜滑軌上滑行時加速度的大??；（2）兒童在傾斜滑軌末端時速度大小；（3）若兒童滑離水平滑軌末端時的速度不超過，求水平滑軌的最短長度。 【答案】（1）2m/s2；（2）；（3）1.1m【解析】【詳解】（1）由幾何關系可知，傾斜滑軌AB水平面的夾角為根據(jù)牛頓第二定律解得a1=2m/s2（2）因AB=3m，則兒童在傾斜滑軌末端時速度大小（3）在水平軌道滑行時的加速度大小根據(jù)解得即水平滑軌的最短長度為1.1m。15.如圖是一種大型戶外水上游樂活動的簡化圖，光滑斜面軌道固定在地面上，浮板A與斜面底部平滑連接并靠在一起。游客從斜面頂端靜止滑下，經(jīng)過斜面底端后，沿浮板的上表面從左端水平滑上浮板。游客滑上浮板的同時，立即啟動引擎，使浮板在恒定牽引力的作用下沿直線駛向目的地。已知∶斜面高，游客和浮板的質(zhì)量均為，浮板長度，游客與浮板之間的動摩擦因數(shù)，水對浮板的阻力，重力加速度取。求∶（1）游客滑到斜面底端時速度大??； （2）游客剛滑上浮板時加速度的大??；（3）為保證游客不會脫離浮板，牽引力應滿足的條件。【答案】（1）；（2）；（3）【解析】【詳解】（1）游客從斜面滑下的過程，根據(jù)動能定理，有解得（2）游客剛滑上浮板時，根據(jù)牛頓第二定律，有解得（3）設人滑上浮板后，浮板的加速度為，經(jīng)時間共速，要想為保證游客不會脫離浮板，則有解得根據(jù)解得