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1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《成長的煩惱》教學設計11
《成長的煩惱》教學設計 新疆維吾爾自治區(qū)奎屯市第二中學 辛艷萍 【活動目標】
?。?、知識目標:
學習多角度獨立思考的方法,以及調控情緒的方法,正確對待煩惱;
2、能力目標:
說真話,抒真情;增強自理、自律、自學的能力
2、;培養(yǎng)調查及解決問題的能力。
?。?、情感態(tài)度和價值觀目標:
在述說自己的煩惱,了解他人煩惱中受到啟發(fā),促進積極向上的價值觀、人生觀的形成。
【活動重難點】
?。?、引導學生敞開心扉,說真話。
?。病⒁龑W生正確認識自己,提高認識水平、自制力,發(fā)揚奉獻精神。
【課前準備】
?。?、寫日記。
2、作調查(父母、老師或名人)。
?。场⑴判∑?、做調查。
?。?、多媒體課件。
【活動課時】
一課時。
【活動班級】
初一㈡班。
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3、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【活動形式】
唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說名言、做調查
4、、答辯、小品等形式。
【活動過程】
一、激情導入
?。ㄕn前播放《小小少年》音樂)
甲乙合:各位領導、各位老師、各位同學,你們好!初一㈡班主題班會現(xiàn)在開始。讓我們齊誦辛棄疾的《丑奴兒》“少年不知愁滋味”。
甲:是?。男∥覀冊诩依锉妒芨改傅暮亲o、疼愛,在學校得到老師的關心教育,全社會對青少年的健康成長都引起了極大的關注,何愁之有?同學們,你們同意這個觀點嗎?
二、完成調查表,互說煩惱
乙:看來同學們有不少煩惱。今天我們這兒來了一位小記者,他想對同學們做一個調查,大家歡迎!
?。?/p>
5、大屏幕顯示以下內容)
煩惱調查
?、拧∧愕臒朗牵?
a、時常有 b、有時有?。?、幾乎沒有
?、啤∧愕臒乐饕獊碜裕?
?。?、自身?。?、同學 c、父母?。?、老師
?、恰∧阌龅綗罆r主要是:
a、悶在心里 b、發(fā)火排泄?。?、告訴他人
小記者(小結):a、煩惱來自學校;
?。?、煩惱來自家庭;
c、煩惱來自社會三個方面。
小記者(采訪):我下面要對同學們進行采訪,希望同學們能做到兩點:
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6、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
?、拧≌f真話,抒真情。
?、?/p>
7、 說得清楚明白、連貫。
小記者(小結):聽了同學們的述說,我覺得我們的煩惱主要有一下幾點:家庭不民主;成績不好;膽小怕事;父母不讓看電視;不能與異性同學來往;父母吵架;不讓玩電腦;同學之間不好處,自己長不高等。
小記者:我的采訪結束了,同學們再見!
甲:一份幸福與人分享,幸福就會增加;一份煩惱與人分擔煩惱就會減半。
乙:說出你的煩惱,讓老師和同學與你分擔,這么多人與你分擔煩惱,煩惱就會化為烏有,你會覺得生活是充滿陽光的。讓我們敞開心扉在太陽底下晾曬你的心情吧!
甲:下面請同學們看表演
8、。
三、表演
乙:看表演的要求是:思考煩惱產生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
(大屏幕顯示)
表演的內容
幾個好朋友在一起,相互訴說近日各自的煩惱、焦慮、困
惑之事和心情。
甲:看完了表演同學們一定有很多自己的想法,請同學們四人一組討論煩惱產生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
?。▽W生討論、交流、發(fā)言)
乙:煩惱產生的原因有很多,讓我們歡