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《構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的初探當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更新速度也隨之加快，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來越高，構(gòu)建高效課堂是時(shí)代的需求。平時(shí)所說的“向45分鐘要質(zhì)量和效率”就是“高效課堂”教學(xué)理念的折射和反映?！案咝дn堂”就是最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在課堂45分鐘內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)整合，達(dá)成育人目標(biāo)，求得教學(xué)的最大效益。那么如何構(gòu)建語文高效課堂呢？下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和想法：一、營(yíng)造和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍 課堂是學(xué)校開展教育的主陣地，構(gòu)建和諧快樂的高效課堂，是教學(xué)改革的迫切需要，師生和諧互
2、動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，是上好一節(jié)課，提高課堂效率的基礎(chǔ)。在這方面我做了如下嘗試;（一）注重激發(fā)學(xué)生興趣興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。語文教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)生有了強(qiáng)烈的興趣，就會(huì)以驚人的毅力鉆進(jìn)去忘我地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就會(huì)收到成效。孔子說“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！?、多樣導(dǎo)入引發(fā)興趣。精彩的導(dǎo)入是高效課堂教學(xué)的良好開端，是學(xué)生快速回歸課堂的催化劑，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿疑問和期待，從此以積極的心態(tài)快樂地投入課堂。如：學(xué)習(xí)朱自清散文《春》時(shí)，我一邊
3、用多媒體播放春天的美麗風(fēng)光，一邊解說：春天是一幅畫，春意盎然，鶯歌燕舞，花團(tuán)錦族，欣欣向榮，春的美景不知撥動(dòng)過多少人的心弦！今天我們一起走進(jìn)朱自清的散《春》，共同體會(huì)春的聲響、春的氣息！2、合作表演。讓學(xué)生參與表演活動(dòng)，很符合他們好動(dòng)、好表現(xiàn)、好新鮮的心理特點(diǎn)，他們很愿意模仿文本中的角色，通過表演加深對(duì)課文的理解、記憶，還能在某些課文的空白濃縮處，拓展想象，在富有創(chuàng)造性的表演過程中培養(yǎng)想象力，促進(jìn)語言發(fā)展。如：學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》時(shí)，我讓學(xué)生表演課本劇，學(xué)生在表演中很容易把握人物性格。再如：學(xué)習(xí)《變色龍》一課時(shí)，我讓學(xué)生分角
4、色表演，學(xué)生通過情態(tài)表演、語言藝術(shù)，生動(dòng)地塑造了奧楚蔑羅夫一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的變色龍形象。3、游戲。游戲最能激發(fā)學(xué)生的興趣，是學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的一種有效手段。在復(fù)習(xí)古詩詞時(shí)，課堂上我以“擊鼓傳花”的方式讓學(xué)生背詩，學(xué)生們都感到緊張有趣，在熱鬧的游戲中學(xué)生輕松愉快地完成了背古詩的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）注重師生平等交流，通向和諧教育是教師和學(xué)生兩個(gè)情感實(shí)體交往的過程，師生之間完全是平等的。學(xué)生要尊師，教師也要愛生，尊師是一種情感，愛生是一種教育觀念，只有師生相互尊重了，師生之間才能形成一種默契、一種和諧，個(gè)體在這種氛圍中才會(huì)暢
5、說欲言，表達(dá)思想，體現(xiàn)情感，師生才能對(duì)課堂產(chǎn)生一種期待、一種沖動(dòng)、一種依戀，彼此在無拘無束的交流中產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生思想的火花。在平時(shí)教學(xué)中，我經(jīng)常以一名普通的學(xué)生身份加入到學(xué)生的討論中，經(jīng)常被學(xué)生提問，甚至是“進(jìn)攻”的主要對(duì)象，討論中不以教師的架子和參考書上的觀點(diǎn)去壓抑限制學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，讓人人以理服人。常言說“親其師，才會(huì)信其道?！倍嗄陙恚医?jīng)常在作業(yè)中設(shè)置對(duì)話框，留言板等形式與學(xué)生溝通交流，學(xué)生特別信任我，他們坦露襟懷和我拉近距離，從而實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)效率的目的。二、改變語文學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力《語文課程
6、標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高語文教學(xué)效率，致力于學(xué)生的終身發(fā)展”，由此可見，自主學(xué)習(xí)是語文高效學(xué)習(xí)的根本途徑。 傳統(tǒng)教學(xué)有這樣幾種現(xiàn)象：“一講到底”一切有老師代辦。“一問到底”追求課堂表面熱熱鬧鬧，沒有學(xué)生主動(dòng)參與。“一讀到底”沒有教師的講解，引導(dǎo)，主次不清，目的不明?！坝懻摰降住彼坪跬怀隽藢W(xué)生的主體地位，但放任自流，沒有主題。這些現(xiàn)象表明在實(shí)際教學(xué)中，教師還沒有從學(xué)生的本體出發(fā)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)比傳授知識(shí)更重要，教師要善于“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“織
7、網(wǎng)”、“捕魚”的方法，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里獲取無窮無盡的“魚”。在這方面我做了如下嘗試：（一）強(qiáng)化預(yù)習(xí)指導(dǎo) “課前預(yù)習(xí)”是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開始，語文老師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，進(jìn)行切合實(shí)際的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的起點(diǎn)?！ 懽詫W(xué)筆記是培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的好方法。自學(xué)筆記可以從五個(gè)方面入手：1、通讀全文，審題辯體。2、正音、解詞。3理清作者的思路，理解課文的主要內(nèi)容。4、對(duì)課文內(nèi)容有自己的見解，能提出問題。5、嘗試回答課后的思考與練習(xí)。在預(yù)習(xí)中大膽質(zhì)疑。有疑才有所思，才有所得，才能在自主思考中提高能力。如：在預(yù)習(xí)《向沙漠進(jìn)軍》時(shí)，學(xué)生
8、從不同的角度提出問題：?jiǎn)栴}1：竺可楨在本文中給我們指明了征服沙漠的具體辦法，為什么直到現(xiàn)在土地荒漠化、沙塵暴現(xiàn)象程度越來越嚴(yán)重，這是什么原因造成的? 問題2：為什么人類在大自然面前顯得無能為力？問題3：我們應(yīng)該怎樣才能不破壞自然環(huán)境呢？怎樣有效遏制并戰(zhàn)勝土地的荒漠化？ 學(xué)生能夠自主鉆研，
