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《人音版音樂(lè)五上《清晨》教案[音樂(lè)教案設(shè)計(jì)]》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《清晨》教學(xué)設(shè)計(jì)利通一小楊燕妮教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)歌曲《清晨》,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然圓潤(rùn)、有彈性的聲音演唱歌曲;并能夠用和諧的聲音有感情地演唱二聲部歌曲。2.能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、表演等多種音樂(lè)活動(dòng)的參與更進(jìn)一步激起心中對(duì)生活的熱愛(ài)。3.能和同學(xué)合作設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受到樂(lè)趣。教學(xué)設(shè)想:1.感受
2、晨境:通過(guò)聽(tīng)賞清晨,讓學(xué)生感受清晨的氣氛,然后初步熟悉清晨歌曲旋律;再通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)讓學(xué)生對(duì)知更鳥(niǎo)和歌曲背景有初步了解,并且初步掌握歌曲第一聲部旋律和歌詞。2.體驗(yàn)晨歌:通過(guò)聆聽(tīng)歌曲和觀賞畫(huà)面,使學(xué)生了解旋
3、律上的情緒變化以及歌詞上的感情變化;再通過(guò)師生合作學(xué)習(xí)二聲部,讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到二聲部旋律的特點(diǎn),從而把握歌曲的內(nèi)涵并能完整地演唱歌曲。3:通過(guò)將音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)融入歌曲《清晨》的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受,表現(xiàn)重唱與合唱這兩種演唱形式,是學(xué)生真正的區(qū)分兩者的不同。教學(xué)重難點(diǎn):1:用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。2:區(qū)別聲樂(lè)的兩種演唱形式:合唱與重唱。教具準(zhǔn)備:電子琴.多媒體課件課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一:準(zhǔn)備課前(問(wèn)好發(fā)聲練習(xí))二:導(dǎo)入。師:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。讓我們聆聽(tīng)一首歌曲《清晨》。讓我們盡情的享受這早晨美好時(shí)光。(播放課件歌
4、曲)目的:聽(tīng)賞早晨的音樂(lè),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入清晨的情景之中。讓學(xué)生感受清晨的氛圍,并初步感受歌曲旋律。三:學(xué)習(xí)新歌(一):初聽(tīng)歌曲《清晨》后,師對(duì)歌曲簡(jiǎn)介:這首歌曲是英國(guó)民歌,描述的是知更鳥(niǎo)用歌聲告訴人們春天來(lái)了。介紹知更鳥(niǎo)(是所有鳥(niǎo)類(lèi)中,英國(guó)人最熟悉,最喜愛(ài)的一種小鳥(niǎo),是英國(guó)的國(guó)鳥(niǎo),它因多彩的羽毛的婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛(ài)。)歌曲為二段體結(jié)構(gòu),第一樂(lè)段四個(gè)樂(lè)句。第二樂(lè)段是后四句構(gòu)成,采用的是什么演唱形式?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。(出示課件聲樂(lè)演唱形式)。(三):學(xué)習(xí)第一聲部。師:新的一天開(kāi)始了,小鳥(niǎo)們都唱的如此動(dòng)聽(tīng),你們想唱嗎?(出示第一聲部旋律)1:逐句用啦模唱旋律。師
5、:請(qǐng)同學(xué)們注意聲音自然圓潤(rùn),有彈性。杜絕喊唱。2:隨琴用LU哼唱旋律。3:逐句填詞演唱歌詞。4:結(jié)合歌詞分析兩段的情感不同。師:介紹知更鳥(niǎo)遷徙的原因。(知更鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)的一種,由于深秋時(shí)分,天氣轉(zhuǎn)涼,知更鳥(niǎo)已經(jīng)不適應(yīng)這里的環(huán)境,天氣越來(lái)越冷,而且吃的東西越來(lái)越少了,所以知更鳥(niǎo)只好飛向溫暖的南方過(guò)冬,等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候,它們又會(huì)從新飛回來(lái))。因此春天的知更鳥(niǎo)是多么的歡快,深秋的知更鳥(niǎo)是那么的憂(yōu)傷。5:然后學(xué)生對(duì)比兩段的旋律特點(diǎn),(第一樂(lè)段輕快明朗,而第二樂(lè)段則是節(jié)奏拉開(kāi),顯得是有些傷感)。6:有感情的演唱第一聲部。(請(qǐng)同學(xué)們注意第一樂(lè)段歡快,第二樂(lè)段傷感)(四):
6、師生合作學(xué)習(xí)二聲部。1:學(xué)生演唱一聲部,師演唱二聲部。(看你們唱的那么投入,讓我也加入進(jìn)來(lái)吧)2:請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們唱的旋律有什么特點(diǎn)?(出示課件總譜)學(xué)生答:兩部分的旋律基本上一樣,只有一處不同。(板書(shū))即:
7、7654
8、和
9、764
10、3:師生互換聲部演唱。4:分聲部演唱歌曲。(五):有感情的演唱歌曲,正確把握歌曲內(nèi)涵,完整演唱歌曲。師:誰(shuí)能告訴我知更鳥(niǎo)在唱這首歌的時(shí)候心情是怎樣變化的?早春清晨的知更鳥(niǎo)是春天的使者,在田間自由的飛翔,快樂(lè)地歌唱,但是隨著時(shí)間的推移,到了深秋時(shí)節(jié),知更鳥(niǎo)已經(jīng)不適應(yīng)這里的生活,不得不飛離家鄉(xiāng),去遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬。歌曲的前后分別表達(dá)了知更鳥(niǎo)
11、在早春清晨的歡快和深秋黃昏的傷感之情。(六):針對(duì)聲部出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整訓(xùn)練。以便達(dá)到更好的聲部效果。并請(qǐng)同學(xué)總結(jié)。要想唱好合唱聲部配合,只靠好的聲音和技巧是不夠的,必須大家齊心協(xié)力,注意聲部均衡,聲部統(tǒng)一。不能相互影響。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)合唱的最佳效果。四:拓展(出示課件)為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。(與書(shū)中課后拓展一樣)學(xué)生采用同桌討論的方式完成設(shè)計(jì)不同的形式表現(xiàn)歌曲。五:結(jié)束。附:教案格式模板所在單位 所屬教研室 課程名稱(chēng) 授課教師 《******》教案(宋體二號(hào),標(biāo)題加粗)一、課程性質(zhì):(注:填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課、專(zhuān)業(yè)
12、核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課)二、總學(xué)時(shí)∕學(xué)分:三、課程類(lèi)型:理論課()實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課()四、學(xué)時(shí)分配:理論課()學(xué)時(shí)實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課()學(xué)時(shí)五、授課專(zhuān)業(yè)、層次:六、本課程的教學(xué)目的和要求:七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):八、教材和參考書(shū):《******》教案內(nèi)容(宋體二號(hào),標(biāo)題加粗)一、章節(jié)內(nèi)容:(正文:宋體五號(hào),標(biāo)題加粗,18磅)二、課時(shí):三、教學(xué)目的:四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):五、教學(xué)方法:六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):小結(jié):七、作業(yè)布置:八、教具:想要了解更多,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我的豆丁主頁(yè):http://www.docin.com/2363291614