2014秋蘇科版數(shù)學(xué)七上2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》word教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

《2014秋蘇科版數(shù)學(xué)七上2.8《有理數(shù)的混合運(yùn)算》word教學(xué)設(shè)計(jì)（1）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2.8　有理數(shù)的混合運(yùn)算（1）教學(xué)目標(biāo)1．知道有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算；2．會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行較繁雜的有理數(shù)混合運(yùn)算．教學(xué)重點(diǎn)1．有理數(shù)的混合運(yùn)算2．運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算．教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算．教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路問題引入在算式8－23÷(－4)×(－7＋5)＝？中，有幾種運(yùn)算？小學(xué)里，我們?cè)谶M(jìn)行含有加、減、乘、除的混合運(yùn)算時(shí)，是按照怎樣的順序進(jìn)行的？在上面的算式中，含有有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等多種運(yùn)算．小學(xué)里，我們?cè)谶M(jìn)行含有加、減、乘、除的混合運(yùn)算時(shí)，要按“

2、先乘除，后加減”的順序運(yùn)算，算式中有括號(hào)時(shí)，先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算．展示一個(gè)含有有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等多種運(yùn)算的算式，讓學(xué)生感受什么是有理數(shù)的混合運(yùn)算．有理數(shù)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序也就是說(shuō)，在進(jìn)行含有加、減、乘、除的混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)按照運(yùn)算級(jí)別從高到低進(jìn)行，因?yàn)槌朔绞潜瘸顺咭患?jí)的運(yùn)算，所以像這樣的有理數(shù)的混合運(yùn)算，有以下運(yùn)算順序：先乘方，再乘除，最后加減．如果有括號(hào)，先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算．你會(huì)根據(jù)有理數(shù)的運(yùn)算順序計(jì)算上面的算式嗎？解答：8－23÷(－4)×(－7＋5)＝8－23÷(－4)×(－2)＝8－8÷(－4)×(－2)＝8－(－2)×(－2)＝8－4＝4

3、．類比加、減、乘、除四則運(yùn)算順序，得出有理數(shù)混合運(yùn)算順序：按照運(yùn)算級(jí)別，從高到低，依次進(jìn)行．通過解決情境中的運(yùn)算，初步感受有理數(shù)的混合運(yùn)算．例題講解例1判斷下列計(jì)算是否正確．（1）3－3×＝0×＝0；（2）－120÷20×＝－120÷10＝－12；（3）9－4×()3＝9－23＝1；（4）(－3)2－4×(－2)＝9＋8＝17．例2計(jì)算：（1）9＋5×(－3)－(－2)2÷4；（2）(－5)3×[2－(－6)]－300÷5；（3）(－)×3÷3×(－)．解答：（1）錯(cuò)誤，3－3×＝3－＝2；（2）錯(cuò)誤，－120÷20×＝－6×＝－3；（3）錯(cuò)誤，9－4×()3

4、＝9－4×＝8；（4）正確．解答：（1）9＋5×(－3)－(－2)2÷4?。?＋5×(－3)－4÷4＝9－15－1＝－7；（2）(－5)3×[2－(－6)]－300÷5＝(－5)3×8－300÷5＝(－125)×8－300÷5＝－1000－60＝－1060；（3）(－)×3÷3×(－)＝(－1)××(－)＝(－)×(－)＝．熟練掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算歸納：1.計(jì)算一定要按照順序進(jìn)行，同級(jí)運(yùn)算，從左到右依次進(jìn)行；2.運(yùn)算中要正確處理符號(hào)．[練一練計(jì)算：（1）18－6÷(－3)×(－2)；（2）24＋16÷(－2)2÷(－10)；（3）(－3)3÷

5、(6－32)；（4）(5＋3÷)÷(－2)＋(－3)2．獨(dú)立完成，課堂交流．當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識(shí)．　　課堂小結(jié)：　　談?wù)勀氵@一節(jié)課有哪些收獲．　　回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，從知識(shí)和方法兩個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)．歸納知識(shí)體系，提煉思想和方法．