2017秋冀人版歷史八年級(jí)上冊第16課《星火燎原》word教案

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1、教學(xué)案年11月22日第周第節(jié)教師王啟超班級(jí)課題第16課星火燎原課型講授課教學(xué)目標(biāo)1、知道南昌起義;2、講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事；3、認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義;重]點(diǎn)1．南昌起義、秋收起義2．井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建的意義難點(diǎn)毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍？教具多媒體電腦教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程個(gè)案課題導(dǎo)入自學(xué)指導(dǎo)題毛澤東說，“槍桿子里面出政權(quán)”，大家說一說，槍桿子是指什么？結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，我們一起來探討。1、南昌起義的背景，時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)人，影響2、中共召開八七會(huì)議的時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容3、秋收起義中起義軍面臨怎樣的形勢，毛澤

2、東做出怎樣的決定]4、秋收起義部隊(duì)為什么向井岡山進(jìn)軍？朱毛會(huì)師的時(shí)間，改編后的起義部隊(duì)為什么稱中國工農(nóng)革命軍第四軍？5、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建的意義；教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程個(gè)案探究提高、小結(jié)5、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建的意義是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確道路的開始6、課文里的歌謠反映了紅軍在困難面前的什么精神？樂觀主義，艱苦奮斗的精神作業(yè)課后問題探究板書設(shè)計(jì)南昌起義共產(chǎn)黨的軍隊(duì)井岡山革命根據(jù)地（革命的火種）（革命的搖籃）秋收起義感悟與反思教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程個(gè)案合作展示蔣介石發(fā)動(dòng)四一二反革命政變后，開始?xì)埧嵬罋⒏锩耸浚袊煺?/p>

3、革命遭受嚴(yán)重挫折，此時(shí)，中國共產(chǎn)黨該怎么辦？束手待斃？還是奮起反抗？1、南昌起義的背景，時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)人，影響背景：國民黨實(shí)行“斬盡殺絕”的恐怖政策時(shí)間：1927年8月1日領(lǐng)導(dǎo)人：周恩來，賀龍，葉挺，朱德。劉伯承等影響：宣告了中國共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)持革命的堅(jiān)強(qiáng)決心，打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍；是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始2、八七會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容時(shí)間：1927年8月7日內(nèi)容：通過了實(shí)行土地革命和武裝反抗國民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的總方針毛澤東提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得的”著名論斷；會(huì)議決定在工農(nóng)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較好的湘、鄂、粵、贛

4、4省發(fā)動(dòng)秋收起義3、秋收起義部隊(duì)面臨怎樣的形勢？毛澤東作出怎樣的決定？城市中敵人力量比較強(qiáng)大，加上起義軍兵力分散，缺乏作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，損失很大。毛澤東及時(shí)分析了敵強(qiáng)我弱的形勢，決定放棄攻打長沙的計(jì)劃，改向反動(dòng)力量薄弱的農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)移。開創(chuàng)了井岡山革命根據(jù)地。4、秋收起義部隊(duì)為什么向井岡山進(jìn)軍？朱毛會(huì)師的時(shí)間，改編后的起義部隊(duì)為什么稱中國工農(nóng)革命軍第四軍？（1）那里反動(dòng)力量薄弱，群眾基礎(chǔ)好，地勢險(xiǎn)要易守難攻（2）會(huì)師時(shí)間:1928年4月（3）發(fā)揚(yáng)北伐時(shí)期國民革命軍第四軍“鐵軍”的光榮傳統(tǒng)