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《2016蘇教版語文選修《秦始皇本紀(jì)》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《秦始皇本紀(jì)》教案教學(xué)目標(biāo):1.了解歷史上的秦始皇其人其事??????2.積累文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象???????3.初步了解《史記》敘事的體例，敘事方式和敘事的藝術(shù)特色??????4.認(rèn)識作者的思想感情，學(xué)會辨證的看待歷史人物教學(xué)重點難點：掌握文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象課時安排：2課時教學(xué)過程:第一課時：1導(dǎo)入：兩千多年前的戰(zhàn)國時代，硝煙四起，群雄逐鹿，人民處于水深火熱之中，這個時候，歷史需要一個人來統(tǒng)一整個華夏大地，使社會穩(wěn)定下來。于是，贏政出現(xiàn)了，他勵精圖治，任用賢良，終于統(tǒng)一六國，建立起強大的秦王朝——我國歷史上第一個封建國家
2、，雖然僅僅維持了十幾年的時間，但是在我國的歷史上卻起著至關(guān)重要的作用，它代表著歷史發(fā)展的總趨勢總是越來越走向進(jìn)步。今天我們就來學(xué)習(xí)《史記》,進(jìn)一步了解一下這個集大毀大譽于一身的千古一帝。2檢查預(yù)習(xí)，學(xué)生朗讀，糾正字音井陘（xíng）王賁（bēn）雨（yù）雪?眇眇(miǎo)?謚（shì）朕（zhèn）辟（bì）禁?黥（qíng）3學(xué)生自主梳理課文指導(dǎo)學(xué)生處理課文字詞句中的疑難問題：（1）??通假字彗星見東方???????“見”通“現(xiàn)”寡人以眇眇之身?????“眇”通“渺”?????????不為置王，毋以填之????“填”通“鎮(zhèn)”卒有田常、六
3、卿之臣，無撫拂??“拂”通“弼”夸主以為名，異取以為高??“取”通“趨”宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之??“臧”通“藏”閉中羨，下外羨門??“羨”通“埏”雖萬世世不軼毀???“軼”通“迭”??（2）古今異義昔者王帝地方千里古義：土地方圓????今義：跟“中央”相對；地點?他時秦地不過千里古義：不超過????今義：表示轉(zhuǎn)折增始皇寢廟犧牲及山川百祀之禮古義：古代祭祀用的牲畜???今義：為正義事業(yè)獻(xiàn)出生命百姓當(dāng)家則力農(nóng)工古義：在家?????今義：主持家務(wù)二世三世至于萬世????????古義：到了?????今義：另起一事（3）??詞類活用諸嘗與王生趙時母家
4、有仇怨，皆坑之??????????????名詞作動詞，坑殺燕王東收遼東而王之名詞作狀語，向東降越君，置會稽郡使動用法，使……投降一法度衡石丈尺數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一博士七十人前為壽名詞作動詞，上前人善其所私學(xué)，以非上之所建立意動用法，認(rèn)為……是好的宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之使動用法，使……滿今青臣又面諛以重陛下之過，非忠臣名詞作狀語，當(dāng)面；形容詞作動詞，加重樹草木以象山名詞作動詞，栽樹（4）??特殊句式十四年，攻趙軍于平陽???狀語后置非死云陽????????省略句卒有田常、六卿之臣，無撫拂，何以相救？?賓語前置盡閉工匠臧者???定語后置（5）多義詞
5、初：初令男子書年?????開始初大人以臣無賴???當(dāng)初楚懷王初封項籍為魯公???當(dāng)初將：桓攻趙平陽，殺趙將???將軍使王賁將????做將軍乃遣當(dāng)陽君，蒲將軍將卒二萬渡河??率領(lǐng)皮之不存，毛將安附？??將要兵：燕太子患秦兵至國???軍隊又復(fù)立國，是樹兵也???戰(zhàn)爭收天下兵，聚之咸陽????兵器齊王建與其相后勝發(fā)兵守其西界???軍隊兵連禍結(jié)????戰(zhàn)爭軍：東與燕和兵，軍上谷???駐扎破荊軍???軍隊晉軍汜南???駐扎面：今青臣又面諛以重陛下之過?當(dāng)面能面刺寡人之過者???當(dāng)面于是焉河伯旋其面目???臉呂馬童面之，指王翳曰??背向發(fā)：發(fā)卒受地韓南陽
6、假守騰???派遣有賢士大夫發(fā)五十金??拿出非常之謀難于猝發(fā)???發(fā)動發(fā)其志士之悲哉??抒發(fā)發(fā)沛中小兒得百二十人???征發(fā)使：韓非使秦??????????????出使秦使將軍王賁從燕南攻齊?派遣周公之逮所由使也???指使人皆得以隸使之???驅(qū)使秦王使使者告趙王??派遣下王翦將上地，下井陘???攻占始皇下其議?下交率群下以造謗?在下位的人下外羨門????放下（6）重點實詞虛詞：王之河南??到秦用李斯謀，留非?扣留發(fā)卒受地韓南陽假守騰?代理內(nèi)史騰攻韓，得韓王安??捕獲以其地為郡，命曰潁川?命名秦王覺之，體解軻以徇??示眾乃益發(fā)卒詣王翦軍??增加王翦
7、謝病老歸??辭別寡人以眇眇之身??憑借今名號不更，無以稱成功?顯揚，稱頌群臣皆以為便????有利請立諸子，唯上幸許??希望諸子功臣以公賦稅重賞賜之??用天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王???因為并陰山至遼東?沿著吾聞殷周之王千歲??統(tǒng)治所置凡七廟??共道古以非今，飾虛言以亂實????來以古非今者族???用4課后作業(yè)：整理學(xué)習(xí)課文中的重要字詞和文言現(xiàn)象思考課后閱讀與探討第二課時一..回憶上一節(jié)課的內(nèi)容：翻譯句子：秦王之邯鄲，諸嘗與王生趙時母家有仇怨，皆坑之始皇下其議于群臣，群臣皆以為便秦始皇置酒咸陽宮，博士七十人前為壽今青臣又面諛以重陛下之過，非忠臣
8、人善其所私學(xué)，以非上之所建立二.復(fù)讀全文，分析文章的結(jié)構(gòu)：全文可分為兩部分。第一部分，簡要地歷數(shù)秦始皇在前代打下的基礎(chǔ)上，逐個吞并六國的經(jīng)過。第二部分，敘述秦始皇在
