2017春蘇教版語文一年級下冊《練習(xí)8》word教案

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1、練習(xí)8教學(xué)要求1.觀察描繪文字畫中的實(shí)物，對學(xué)生進(jìn)行說話組織語言的訓(xùn)練。2、把全包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。3、能正確、流利地朗誦，背誦成語和名言名句。4、口語交際：學(xué)會做客教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)口語交際的訓(xùn)練。教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生的觀察、說話寫話的能力?！?．能正確、美觀地書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程一.教學(xué)第一大題(一)指導(dǎo)看圖說話?！?．(出示掛圖)圖上畫了什么?他們在干什么?　2．文字畫中可以表現(xiàn)幾種情景？（1）小燕子穿過山、河、落在石頭上下來喝水。（2）農(nóng)民劃著小船在河中捕魚。（3）山上長了許多小樹，小樹長大后就住了很多小動物。3.組織語言同學(xué)們進(jìn)行分析交流?！?．學(xué)生自己說，

2、同座位互相說，互相糾正，補(bǔ)充。　4．指名說，師生共同糾正、指導(dǎo)。　5．小組之間再交流。(二)指導(dǎo)寫話?！?．把剛才說的話寫下來?！?．教師巡視指導(dǎo)。如遇到不會寫的字，可以用音序查字法來查查字典。　3．反饋，交流。(三)培養(yǎng)說話能力　1．審題，讀題。　2．該怎樣向別人講述呢?可聯(lián)系之前想象的幾種景象編成小故事?！?．教師提醒：講述時要簡明扼要?！?．分組說說，討論討論?！?．指名說，師生共同糾正、補(bǔ)充。二、教學(xué)第二大題1．審題，讀題?！?．讀讀這四個生字（給、松、動、孩）。這四個生字有什么共同點(diǎn)?　3．學(xué)生觀察字，說說怎樣美觀地寫出來?！?．教師提醒：這四個生字里面部分不能寫得太大或太小，空間要

3、基本相等?！?．教師范寫，學(xué)生描紅，仿影，臨寫?！?．反饋。三、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)1.熟練背誦成語和名言名句，2.出示詞語，讀，理解。四、第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)　觀察書上的文字畫，并用一段話寫下來。《早晨太陽從東方升起，一群小燕子飛去了，燕子穿過高山，穿過河流，小河的水碧綠碧綠的，小燕子飛了很久落在小河邊的大石頭上，它口渴了想喝水，小燕子說小河的水真甜啊。一座大山上住著一戶人家，早晨農(nóng)民伯伯劃著小船，小船劃到河中間捕魚，不一會兒農(nóng)民伯伯捕了好多魚。這座山上長了許多小樹苗，慢慢的小樹長大了，樹林里住著很多小動物，有猴子、小兔、大象、松鼠、老虎等等......》第二課時教學(xué)目標(biāo)1．積累成語和名言名句

4、。　2．口語交際：學(xué)會做客。教具準(zhǔn)備　教學(xué)掛圖、成語卡片。教學(xué)過程一、教學(xué)第三大題　(一)教學(xué)第1小題?！?．審題，讀題?！?．借助拼音讀讀成語。　3．指名讀，師生共同正音?！?．看看圖，想想成語的意思　教師視情況做補(bǔ)充。　5．指導(dǎo)有感情朗讀，背誦?！?二)教學(xué)第2小題。　1．審題，讀題?！≈该f，學(xué)生相互糾正，補(bǔ)充?！?．你們知道什么是名言名句嗎?教師簡介有關(guān)名言名句的知識?！?．借助拼音讀讀名句?！?．讀懂了名句的意思嗎?指名說?！?．指導(dǎo)朗讀、背誦。　二、教學(xué)第四大題　1．審題，讀題?！?．小組之間討論，交流。教師巡視指導(dǎo)。　3．指名說，師生共同糾正、補(bǔ)充三、口語交際1.針對文中所問，學(xué)

5、會怎樣做一個懂禮貌的好孩子？2.最后進(jìn)行分角色表演，分組進(jìn)行分析討論。第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)　一、補(bǔ)充成語?！　　∪藷o遠(yuǎn)()、必有()憂、有()無患、防()未然　二、收集一些名言名句，然后抄寫下來。