2017春蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《練習(xí)3》word教案

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1、練習(xí)3教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)字詞句，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。2、積累成語(yǔ)和《三字經(jīng)》中的幾句。3、學(xué)寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則。4、口語(yǔ)交際：指路。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)字詞句。2、口語(yǔ)交際。課時(shí)劃分:三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、讀詞語(yǔ)，通過(guò)讀詞語(yǔ)和看圖，認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的汽車類型，建立起詞語(yǔ)概念與事物之間的聯(lián)系。2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解幾種常見(jiàn)車型的功能和作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說(shuō)出來(lái)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們看到過(guò)什么車？今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種車。二、新授1、指名讀題。（出示掛圖）圖上的汽車你認(rèn)識(shí)嗎？同座位之間可以相互

2、討論。2、指名說(shuō)，其它學(xué)生補(bǔ)充，糾正。3、讀一讀書(shū)上的詞語(yǔ)。（1）自讀。（2）指名讀，評(píng)議，糾正，師重點(diǎn)提醒：平舌音：灑、藏；翹舌音：水、車；后鼻音：冷、藏、公、共、防。（3）齊讀。4、把詞語(yǔ)和相應(yīng)的車相連起來(lái)，齊讀一遍。5、這些車各有各的本領(lǐng)，你知道嗎？四人一組討論討論。6、指名回答，相互補(bǔ)充。出示；消防車是用來(lái)（）的。救護(hù)車是用來(lái)（）的。（）車是用來(lái)（）的。7、你會(huì)填空：指名口頭填空。8、打開(kāi)書(shū)，寫(xiě)不來(lái)。（生直接在書(shū)上填寫(xiě)）9、師巡視指導(dǎo)，及時(shí)批改。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、積累成語(yǔ)。2、能背誦《三字經(jīng)》中的幾句。3、練習(xí)鉛筆字，并能寫(xiě)正確

3、、美觀，在寫(xiě)字實(shí)踐中認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)法第二題1、教學(xué)第1小題2、指名讀題。3、學(xué)生自讀成語(yǔ)。（1）你懂得其中哪條成語(yǔ)的意思？（2）師講述《精衛(wèi)填?！?、《愚公移山》的故事。（如有學(xué)生會(huì)，讓他們自己講更多。）3、你們聽(tīng)了故事后，覺(jué)得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么呢？4、齊讀：百折不回、勇往直前。5、有感情朗讀。誰(shuí)能背一背呢？自背，指名背，齊背。二、教學(xué)第2小題1、指導(dǎo)看圖。圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么呢？2、讓學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)句。3、這兩句詩(shī)句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點(diǎn)撥。4、指導(dǎo)有感情地朗讀。指導(dǎo)背誦

4、。自背、同座位互背，指名背，齊背。三、教學(xué)第三題1、審題。2、認(rèn)讀三個(gè)生字。3、這三個(gè)生字都有一個(gè)相同點(diǎn)，是什么呢？4、寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們通常先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？（先左后右）5、怎樣把字寫(xiě)美觀呢？（1）生相互討論交流，師巡視指導(dǎo)。（2）伯、聽(tīng)、池：左窄右寬。（3）師示范寫(xiě)“伯”，生描紅、仿寫(xiě)。（4）生描紅色，仿寫(xiě)其他的兩字，師巡視指導(dǎo)。展示：一部分寫(xiě)得好的學(xué)生的字，評(píng)議。再展示：一部分寫(xiě)得不規(guī)范的學(xué)生的字，生評(píng)議。教學(xué)后記：學(xué)生能夠通過(guò)看圖、聽(tīng)故事學(xué)習(xí)成語(yǔ)、背誦成語(yǔ)。第三課時(shí)教學(xué)目的：練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生口頭交際、表達(dá)的能力。教具準(zhǔn)備：教

5、學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、審題談?wù)効谡Z(yǔ)交際的要求。二、指導(dǎo)看圖說(shuō)話三、指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)話