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《13《弟子規(guī)》“出必告反必面”》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《弟子規(guī)》“出必告反必面”課例教學(xué)預(yù)案教學(xué)思路說明教學(xué)內(nèi)容：“入則孝”之“出必告反必面”教學(xué)時間：60分鐘教學(xué)對象：4-7歲學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解經(jīng)文含義，熟練誦讀。2、通過學(xué)習(xí)，了解“出必告，反必面”的意義和重要性。3、知道孝順父母的故事，并受到啟發(fā)和教育。4、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不增加父母親人的擔(dān)憂，一言一行讓我們身邊的人安心。行為目標(biāo)：1、讓學(xué)生能夠做到出門的時候一定要告訴父母一聲，要說清楚你去什么地方？和誰在一起？什么時候回來？去做什么事情？不要讓父母為我們擔(dān)心?；貋淼臅r候一定要面見父母，讓父母看到你安全的回來，他們也
2、很放心。2、有空閑的時候和爸爸媽媽分享這一天在學(xué)校發(fā)生的事情或生活的事情，讓父母了解我們在學(xué)校的生活，讓他們放心。3、對老師、長輩同樣也能力行。4、外出時能用各種方法來告知父母家人，能夠記住父母的電話號碼。上小學(xué)的孩子可以學(xué)習(xí)寫留言條。教學(xué)方法：誦讀、釋意、結(jié)合現(xiàn)實與故事引導(dǎo)及禮儀演練。教學(xué)準(zhǔn)備：《弟子規(guī)》課本等。教學(xué)過程：一．組織教學(xué)。1、向大乘至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。2、師生問好。3、調(diào)整坐姿。二．讀誦《弟子規(guī)》“入則孝”（領(lǐng)讀）。三．力行分享。四．提問導(dǎo)入：同學(xué)們，如果爸爸媽媽出去了，很晚也沒有回家，而你又不知道他們
3、去哪里？你們的心情會如何呢？（引導(dǎo)學(xué)生換個角度，設(shè)身處地地為他人著想。）大家知道牛嗎？母牛生了一只小牛，母子常在一起，如果用人故意把小牛牽走，母牛會一直在叫，小牛也在叫。母子分開來，叫了半天。再把小牛帶回來，這下可不得了，兩個聯(lián)合起來在一起叫，好不容易能見面了，動物本堂課的主要教學(xué)對象是小學(xué)4至7歲的孩子，還有孩子們的家長。《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)對于部分學(xué)生及家長是陌生的。因此在教學(xué)設(shè)計時首先考慮到他們的接受狀況，教學(xué)過程中教學(xué)語言淺顯易懂，循序漸進(jìn)地滲透《弟子規(guī)》經(jīng)句及其他經(jīng)典的經(jīng)句，讓初學(xué)者既不會感到難度很大又能感受到經(jīng)典的美妙
4、及感染力，進(jìn)而對學(xué)習(xí)經(jīng)典產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》重在力行，因此我們可以把行為目標(biāo)單獨羅列出來，以檢查反省我們的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到。對于孩子們，我們采用形式多樣的教學(xué)方法。通過反復(fù)的誦讀讓孩子們對經(jīng)句能瑯瑯上口，并感受到文言文的語感美。用孩子們這個年齡段能接受的語言解釋經(jīng)文的初淺含義，同時結(jié)合故事與現(xiàn)實進(jìn)行引導(dǎo)?！度纸?jīng)》告訴我們：“為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀”，配合行為禮儀的演練，讓孩子們能知能行。根據(jù)孩子目前的實際情況，我們的板書先采用簡體字，有待以后的深入學(xué)習(xí)中慢慢地滲透正體字的學(xué)習(xí)?！兜茏右?guī)》“入則孝”61都是這樣，何
5、況是人呢？如果我們出門也不跟父母打招呼，不說清情況，父母會怎樣呢？所以《弟子規(guī)》告訴我們一個孝順的孩子要做到“出必告、反必面”（板書）五．學(xué)習(xí)新課。（一）釋意：1、釋字：出是出門、出去；必是一定；告在這里讀gù是稟告、告訴父母。反是回來；必是一定；面是面見父母。2、釋句：這句話的意思就是我們出門的時候一定要告訴父母一聲，要說清楚你去什么地方？和誰在一起？什么時候回來？去做什么事情？不要讓父母為我們擔(dān)心?；貋淼臅r候一定要面見父母，讓父母看到你安全的回來，他們也很放心。3、師引導(dǎo)：我們放學(xué)回到家里，要先歡歡喜喜的問候父母“爸爸媽媽
6、，我回來啦！”有空閑的時候和爸爸媽媽分享這一天在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、發(fā)生的事情或生活的事情，讓父母了解我們在學(xué)校的生活，讓他們放心，這些都是有孝心的表現(xiàn)。同學(xué)們，你們經(jīng)常把在學(xué)校的學(xué)習(xí)或同學(xué)之間的事情告訴父母或長輩嗎？請你回想一下，你都會把哪些事情告訴爸爸媽媽，請同學(xué)們來說一說？其實爸爸媽媽很歡喜知道我們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、和同學(xué)相處得好不好？不僅能讓父母放心，我們做不好的地方也能得到父母的幫助，我們進(jìn)步就很快。比如說，今天如果是媽媽帶你來學(xué)習(xí)的，回家后，你可以告訴爸爸或爺爺奶奶下午來這里學(xué)習(xí)的情況，他們一定很高興。另外，老師想提醒小朋
7、友，我們?nèi)绻泻芏嘣捪敫L輩匯報，我們也要看時機，比如爸爸或長輩很忙顧不上了，或長輩正在思考問題的時候，我們應(yīng)該怎樣做？《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們：“人不閑，勿事攪；人不安，勿話擾”。哪些時候，我們可以跟父母講講學(xué)校的事呢？請同學(xué)來說一說。（長輩接我們回家的路上；媽媽、奶奶煮飯的時候，我們可以邊幫忙邊匯報；用完餐后散步的時候……）如果我們不確定會不會吵到長輩，可以先有禮貌地問：“爸爸，您有時間嗎？我可以跟您講講我們學(xué)校的事情嗎？”（二）情境設(shè)置：1、小朋友們，你們平時上學(xué)是怎么做的？請一位同學(xué)做一下。（爸爸媽媽，我要到學(xué)校去了，再見！
8、鞠躬；長輩交待：路上要注意安全，上課要認(rèn)真聽講。我們要回答：好的，我記住了。）（老師當(dāng)母親演練）2、放學(xué)回到家，回家怎么做的？（“爸爸媽媽，我回來了！”換好鞋子，把書包放在固定的位置，跟父母長輩匯報今天在學(xué)校的事情。）（老師當(dāng)母親演練）學(xué)習(xí)經(jīng)句時采用先讀再解釋，然后情景設(shè)置，
