葛艷華：共擔(dān)責(zé)任 并肩前行

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1、葛艷華：共擔(dān)責(zé)任并肩前行　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)，各位來(lái)賓，大家下午好。首先我代表本次論壇的協(xié)辦單位，翔坤團(tuán)體對(duì)參與本次盛會(huì)的朋友們表示熱烈的歡迎，對(duì)論壇取得的巨大成功表示衷心的祝賀?！　↑h的十七大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重大決策，為高校履行培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。人才培養(yǎng)是高校的主要職責(zé)與根本使命。培養(yǎng)大量高素質(zhì)人才，恢復(fù)我們國(guó)家在全球化的競(jìng)爭(zhēng)中具有并保持可延續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力關(guān)乎國(guó)家的興亡，民族的振興。放眼世界，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家早已熟悉到高等學(xué)校，特別是著名高校在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的重要作用。而高校之所以著名，恰恰

2、反映了其學(xué)校品牌的價(jià)值，高校因著名而品牌增值，強(qiáng)化品牌建設(shè)也會(huì)提升高校的社會(huì)名譽(yù)。包含其中更深層的意思卻是高校如何真正為社會(huì)培養(yǎng)具有高素質(zhì)，具有高尚品德，具有偉大責(zé)任意識(shí)，具有良好工作能力的優(yōu)秀人才?！　?shí)現(xiàn)這樣一個(gè)偉大的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在今天的中國(guó)應(yīng)當(dāng)說(shuō)已盡不單單是高校本身的本身的任務(wù)，本次中國(guó)品牌論壇為高校建立品牌，展開(kāi)校企合作，共同完成培養(yǎng)人才的使命搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，在此非常感謝品牌產(chǎn)業(yè)同盟?！　「咝５纳袷ナ姑菫槿祟惿鐣?huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，我們翔坤團(tuán)體以為為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才貢獻(xiàn)企業(yè)氣力也是任何一個(gè)有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的中國(guó)企業(yè)和中國(guó)企業(yè)

3、家當(dāng)仁不讓的責(zé)任和使命。為國(guó)家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這一共同的目標(biāo)把我們翔坤團(tuán)體與高校牢牢連在了一起，為了這一共同的歷史責(zé)任，我們與高校結(jié)伴前行。翔坤團(tuán)體的成長(zhǎng)與發(fā)展經(jīng)過(guò)了15年的歷程，現(xiàn)在已發(fā)展危機(jī)教育、高科技產(chǎn)業(yè)，技術(shù)流通、投資、工化產(chǎn)品制造與一身的綜合性企業(yè)團(tuán)體。在企業(yè)團(tuán)體發(fā)展的同時(shí)，我們沒(méi)有忘記回報(bào)社會(huì)，我們勇于承當(dāng)社會(huì)責(zé)任，我們始終把為教育服務(wù)作為履行社會(huì)責(zé)任的重要工作?！　∥覀冎罌](méi)有改革開(kāi)放的大環(huán)境和政策就沒(méi)有翔坤的今天，我們懷著一顆感恩的心，每年投進(jìn)大量的資金用于教育事業(yè)，展開(kāi)就業(yè)教育培訓(xùn)，幫助大學(xué)生朋友們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)

4、大學(xué)生們的潛伏價(jià)值，后面都是大學(xué)生朋友，你們好?！　‘?dāng)前大學(xué)生就業(yè)題目是社會(huì)最關(guān)注的焦點(diǎn)題目，也是高校就業(yè)工作面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，更是大學(xué)生本人所關(guān)心的親身利益題目。如何做到大學(xué)生充分就業(yè)不但要更新觀念，加強(qiáng)指導(dǎo)，更需要大學(xué)生本人對(duì)這一題目進(jìn)一步加深熟悉，理性思考，切實(shí)進(jìn)步自己就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生自主擇業(yè)是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求，就業(yè)能力是當(dāng)代大學(xué)生基本能力素質(zhì)中的核心能力。大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的基本要素可以概括為六點(diǎn)，一是正確的就業(yè)觀念和理解社會(huì)的獨(dú)立判定能力。二是應(yīng)對(duì)環(huán)境變化與種種挫折的適應(yīng)能力。三是以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)的實(shí)踐和操縱能力。四是基于

5、職業(yè)精神的團(tuán)隊(duì)意識(shí)域組織、溝通、協(xié)作能力。五是以科學(xué)理性為指導(dǎo)的分析和解決題目的能力。六是以綜合素質(zhì)為背景的創(chuàng)新能力?！　∧壳埃斐筛咝４髮W(xué)生就業(yè)難的因素很多很多，然而，與此相對(duì)應(yīng)的企業(yè)又找不到滿意的大學(xué)生，產(chǎn)生這類供需矛盾的一個(gè)重要緣由在于大學(xué)生本身的就業(yè)能力不足，經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)這類能力的不足體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　一是相當(dāng)多的大學(xué)生就業(yè)品質(zhì)不完善，這里所指的是良好的敬業(yè)精神，高尚的道德情操，老實(shí)取信，責(zé)任心等等，這些是大學(xué)生就業(yè)能力構(gòu)成中最基本的因素。二是核心競(jìng)爭(zhēng)能力不足，相當(dāng)一部份大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的上風(fēng)不明顯。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是專業(yè)能力不突出，實(shí)踐

6、能力欠缺，適應(yīng)性能力較差，創(chuàng)新意識(shí)不夠等等。三是就業(yè)方向不明確。很多大學(xué)生不清楚畢業(yè)后所從事的職業(yè)的需要，職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)實(shí)在不明確。四是就業(yè)預(yù)備實(shí)在不充分，表現(xiàn)為就業(yè)觀念比較守舊，擇業(yè)期看值又太高，過(guò)分的看重待遇，心理素質(zhì)又欠佳，碰到挫折以后輕易怨天尤人，有時(shí)候委靡不振?！　∥覀兿枥ふ归_(kāi)的人才成長(zhǎng)工程項(xiàng)目正是以發(fā)掘新型人才，培養(yǎng)適用型人才，輸送高素質(zhì)人才為宗旨，幫助大學(xué)生朋友通過(guò)測(cè)評(píng)于培勛能夠更加清楚的熟悉自己，科學(xué)公道的規(guī)劃自己的就業(yè)方向，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們時(shí)代愛(ài)華于2005年引進(jìn)哈佛大學(xué)人才成長(zhǎng)測(cè)評(píng)工具，簡(jiǎn)稱PA

7、C，這個(gè)測(cè)評(píng)工具目前已在哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等上百所全球著名院校開(kāi)始利用。該測(cè)評(píng)項(xiàng)目能夠幫助大學(xué)生朋友開(kāi)啟遠(yuǎn)見(jiàn)、增強(qiáng)毅力、激起創(chuàng)造力和鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)本身潛力與價(jià)值的測(cè)評(píng)工具，幫助學(xué)生選擇最合適他們個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿Φ木哂袃?nèi)在匹配性的專業(yè)和學(xué)科，為每位學(xué)生選擇未來(lái)方向提供參考和根據(jù)。我們經(jīng)過(guò)本土化的改造，已跟首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)，中心財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和推廣，并取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。稍候我們首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)唐教授就我們恰佛引進(jìn)的項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)性探討和交換。　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)這項(xiàng)工程具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。第一，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力測(cè)評(píng)，對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展

8、有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值，雙向選擇，自主擇業(yè)，一方面為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)，有益于他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，找到自己理想的職業(yè)和工作。另外一方面，也