論文——項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與開發(fā)

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1、淺析項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與開發(fā)班級(jí)：09級(jí)人力資源管理一班指導(dǎo)老師：藍(lán)紅星姓名:劉躍范良中王瓊楊妮旦楊婉玥李佳林李雪純摘要：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展推動(dòng)了企業(yè)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境的快速變化，使得以項(xiàng)目小組、工作小組為代表的矩陣式組織結(jié)構(gòu)的項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)開始為眾多組織，特別是工程建設(shè)業(yè)、IT行業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)等所青睞，隨著企業(yè)的發(fā)展，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的作用越來越重要，甚至項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)?cè)谄髽I(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中舉足輕重。因而如何對(duì)企業(yè)中項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵(lì)與開發(fā)對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。?那么，怎樣針對(duì)不同項(xiàng)目的需要選擇適合的人員？為匹配項(xiàng)目工作模式，基于傳統(tǒng)職能

2、制組織結(jié)構(gòu)和崗位評(píng)價(jià)的員工管理體系該如何調(diào)整和開發(fā)？參與項(xiàng)目的員工怎樣實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的發(fā)展和進(jìn)步？本文將圍繞項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與開發(fā)問題展開討論。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)員工管理體系職業(yè)能力項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)可以由一個(gè)或多個(gè)職能部門或組織組成。一個(gè)跨部門的團(tuán)隊(duì)由來自多個(gè)部門或組織的成員，并通常涉及組織結(jié)構(gòu)的矩陣管理。按照現(xiàn)代項(xiàng)目管理的觀點(diǎn)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是指“項(xiàng)目的中心管理小組，由一群人集合而成并被看作是一個(gè)組，他們共同承擔(dān)項(xiàng)目目標(biāo)的責(zé)任，兼職或者全職地向項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行匯報(bào)”。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從組建到解散，是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和變化的過程，一般可分為五個(gè)階段：組建階段、磨合階

3、段、規(guī)范階段、成效階段和解散階段。在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的各階段，其團(tuán)隊(duì)特征也各不相同，故要針對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段不同特征，對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵(lì)與開發(fā)。一、項(xiàng)目的組建階段，針對(duì)不同項(xiàng)目的需要選擇合適的人員項(xiàng)目經(jīng)理就是項(xiàng)目的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織、計(jì)劃及實(shí)施全過程,以保證項(xiàng)目目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn),所以項(xiàng)目經(jīng)理的選擇對(duì)項(xiàng)目成敗有著決定性的影響。項(xiàng)目管理實(shí)踐證明,并不是任何人都可以作為合格的項(xiàng)目經(jīng)理,項(xiàng)目及項(xiàng)目管理的特點(diǎn)要求項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備相應(yīng)的素質(zhì)和能力才能圓滿地完成項(xiàng)目任務(wù)。通常一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備良好的道德素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)、全面的理論知識(shí)、系統(tǒng)

4、的思維能力、嫻熟的管理能力、積極的創(chuàng)新能力以及豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目經(jīng)理確定后,由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的選擇要據(jù)項(xiàng)目管理需求計(jì)劃合理進(jìn)行選擇,在選擇人員時(shí)，一定要注意看“硬質(zhì)量”，所謂“硬質(zhì)量”是說員工個(gè)人的專業(yè)能力，亦是員工在學(xué)習(xí)后實(shí)際操作的能力。選擇一些有經(jīng)驗(yàn)有學(xué)歷的員工會(huì)給小組的工作效果加大保障。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員選擇及任務(wù)安排是否合適,是做到“人盡其才”對(duì)項(xiàng)目管理的影響也非常重要。項(xiàng)目管理過程是一個(gè)復(fù)雜和長(zhǎng)的過程,-5-涉及項(xiàng)目方案策劃、可行性研究、項(xiàng)目評(píng)估、資源計(jì)劃、采購(gòu)規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃、費(fèi)用控制、質(zhì)量控制、安全管理

5、、項(xiàng)目驗(yàn)收及后評(píng)價(jià)等多方面的工作,需要的人才也是多專業(yè)的,同時(shí)對(duì)所需要人才的專業(yè)性要求也非常強(qiáng),如果缺少合適的專業(yè)人員,則項(xiàng)目管理工作將無法有效開展。二、項(xiàng)目的規(guī)劃與實(shí)施階段，對(duì)員工管理體系的調(diào)整與完善為匹配項(xiàng)目工作模式，對(duì)基于傳統(tǒng)職能制組織結(jié)構(gòu)和崗位評(píng)價(jià)的員工管理體系進(jìn)行調(diào)整和開發(fā)。職能制組織結(jié)構(gòu)是按職能來組織部門分工，即從企業(yè)高層到基層，均把承擔(dān)相同職能的管理業(yè)務(wù)及其人員組合在一起，設(shè)置相應(yīng)的管理部門和管理職務(wù)。它使員工的權(quán)責(zé)分明，專業(yè)、單一的工作使工作效率大大提高，同時(shí)使整個(gè)組織系統(tǒng)較穩(wěn)定，便于最高領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)整個(gè)企業(yè)進(jìn)行控制管理。但隨

6、著經(jīng)濟(jì)環(huán)境、公司規(guī)模和公司目標(biāo)的變換，傳統(tǒng)職能制組織結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出愈來愈多的缺點(diǎn)，其缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：成本高、橫向協(xié)調(diào)差、適應(yīng)性差、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)重，不利于培養(yǎng)素質(zhì)全面、能夠經(jīng)營(yíng)整個(gè)企業(yè)的管理人才。崗位評(píng)價(jià)作為企業(yè)管理中的重要部分，它涉及到崗位分析、級(jí)別定位、薪酬分配、員工的職業(yè)發(fā)展和升遷。面對(duì)日益變換的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，為提高工作效率，降低運(yùn)營(yíng)成，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，基于職能制組織結(jié)構(gòu)和崗位評(píng)價(jià)的員工管理體系有待于調(diào)整和開發(fā)。下面就其幾個(gè)方面進(jìn)行討論：1、員工的培訓(xùn)和發(fā)展。員工的培訓(xùn)是為了適應(yīng)企業(yè)當(dāng)前和將來發(fā)展需要和滿足員工個(gè)人發(fā)展、提升的要求，我們必

7、須加強(qiáng)員工本身相關(guān)技能、知識(shí)和工作態(tài)度，且為彌補(bǔ)職能制的部門橫向協(xié)調(diào)差，員工因?yàn)檫^于專業(yè)和固定而造成工作環(huán)境適應(yīng)性差的缺點(diǎn)。在堅(jiān)持代理性學(xué)習(xí)和親驗(yàn)性兩種學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，員工培訓(xùn)更要針對(duì)各員工的不同能力水平、知識(shí)缺省、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展需要和個(gè)性特征，制定有差異性和偏重點(diǎn)的培訓(xùn)，通過交換工作、知識(shí)教育、角色扮演等有效方式，使員工實(shí)際能力的全面提升和發(fā)展，注重培養(yǎng)“多面手”，加強(qiáng)人際交往能力，建立廣闊的人際關(guān)系網(wǎng)，以此為開展工作提供有利條件。經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境變化日益加快，企業(yè)更需要加強(qiáng)培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”。2、員工的績(jī)效考核。績(jī)效考核是涉及

8、到員工的知識(shí)、潛在能力、體力、能力、經(jīng)驗(yàn)性能力、顯在能力、工作業(yè)績(jī)和質(zhì)量、態(tài)度的多方位考核，將績(jī)效考核與崗位評(píng)價(jià)相聯(lián)系，即將工作實(shí)際情況和工作的實(shí)際要求相聯(lián)系，相對(duì)比，以此得出的結(jié)果來決定員工