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《淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性 淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性 宿玉華 【摘要】提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性,教師要積極研究學(xué)生的心理因素,從興趣入手,和學(xué)生進(jìn)行良好的感情溝通,指導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與,寓教與樂,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí),教師還要善于根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供更多的動(dòng)手參與機(jī)會(huì),通過在美術(shù)課堂中的動(dòng)手參與來開發(fā)潛能?! 娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);有效性 提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性,優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)要注重兒童潛能開發(fā)與個(gè)性差異,引導(dǎo)自主參與,讓
2、學(xué)生在親身的實(shí)踐中掌握知識(shí)、鍛煉能力,真正發(fā)揮他們的主體作用,使他們的各種能力與素質(zhì)在主動(dòng)參與親身實(shí)踐中得到培養(yǎng)和提高?! ?立足教學(xué)細(xì)節(jié),保證課堂教學(xué)的有效性?! ∶佬g(shù)教師在教學(xué)中要注重細(xì)節(jié),才能保證課堂教學(xué)有實(shí)效 1.1學(xué)具準(zhǔn)備要精心 美術(shù)學(xué)科需要準(zhǔn)備很多美術(shù)用品,學(xué)具的準(zhǔn)備非常重要,課前精心準(zhǔn)備是上好一節(jié)美術(shù)課的必要條件,如果這一點(diǎn)沒做好,課堂上學(xué)生不能動(dòng)手實(shí)踐,理論與實(shí)踐脫離,學(xué)生無所事事,整節(jié)課鬧哄哄,這樣教師要組織教學(xué)就非常困難,因此每節(jié)美術(shù)課課后做好下一節(jié)學(xué)具用品的安排;教具的
3、準(zhǔn)備要充分,演示用品、一張步驟圖、圖片欣賞等等,都應(yīng)盡可能精心地進(jìn)行準(zhǔn)備,為成功的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?! ?.2環(huán)節(jié)設(shè)置挖掘深 上課時(shí),教師要充分掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置特點(diǎn),進(jìn)行深入細(xì)致地挖掘。課前對學(xué)生學(xué)具用品進(jìn)行普遍檢查,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;課的導(dǎo)入設(shè)計(jì),要有利于激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生感到新、奇、美;課的新授部分要注重師生的互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師的示范,范作的賞析,都應(yīng)注重學(xué)生的參與,讓學(xué)生能夠直觀、大膽地融入教學(xué),發(fā)表自己的見解;安排課堂作業(yè)要讓學(xué)生明白作業(yè)要求,按要求做。美術(shù)課的至關(guān)重要
4、細(xì)節(jié),就是在學(xué)生具體操作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握美術(shù)的技能和知識(shí)的情況,通過信息的反饋,教師悉心地做出相應(yīng)的指導(dǎo),尊重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新思維;評價(jià)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。這些上課的細(xì)節(jié),需要美術(shù)教師細(xì)心地操作,在課堂上,我們要注重與學(xué)生的交流,使得課不會(huì)脫離學(xué)生,符合他們的需要?! ?.3課外輔導(dǎo)要細(xì)心 課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作重要環(huán)節(jié),要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生差異進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo),認(rèn)真組織開展各類美術(shù)興趣培養(yǎng)和畫展活動(dòng)等,課外活動(dòng)是豐富校園生活,發(fā)展學(xué)生興趣愛好和特長的重要保證。美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù),就是積極激發(fā)全體學(xué)生的
5、美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,在校園中營造濃濃的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。作為美術(shù)輔導(dǎo)老師,在班級中要善于發(fā)現(xiàn)美術(shù)特長生,培養(yǎng)美術(shù)特長生,制定培養(yǎng)計(jì)劃,做到期初有計(jì)劃,期末有考查,對成績突出的學(xué)生及時(shí)表彰,細(xì)致輔導(dǎo)每一位特長生的美術(shù)創(chuàng)作,根據(jù)他們各自的特點(diǎn)輔導(dǎo)他們所擅長的美術(shù)項(xiàng)目,推薦學(xué)生參加各類美術(shù)興趣小組,并積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類美術(shù)競賽活動(dòng),為學(xué)校增添榮譽(yù),同時(shí)鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 2提供自主參與的機(jī)會(huì),提高課堂教學(xué)的有效性?! 〗處熞朴诟鶕?jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主參與的機(jī)會(huì),學(xué)生才會(huì)有動(dòng)手
6、參與的興趣和能力?! ?.1課堂繪畫作品手工作品的展覽,讓學(xué)生在"看"中參與。繪畫和手工是由外在形式構(gòu)成的可視圖像,學(xué)生可以直接感受,也易接受。特別是同班同學(xué)的優(yōu)秀作品展覽,學(xué)生都愛看,看了之后還會(huì)自覺地學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。在上課前,拿一些前幾屆或平行班的作品當(dāng)范例,或把自己班的優(yōu)秀作品展覽,請同學(xué)按小組分別上去看。學(xué)生對此較感興趣,看得仔細(xì),學(xué)得認(rèn)真,因?yàn)檫@時(shí)的看,關(guān)系到自己的具體操作。教師若再在此基礎(chǔ)上介紹一下那些作品各方面的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生掌握得就越快,越全面。同時(shí)教師提出要求,布置任務(wù),學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)
7、中來,對于學(xué)生創(chuàng)作素材的積累也有很大的益處?! ?.2走上講臺(tái),讓學(xué)生在"教"中參與。心理研究顯示:民主、平等的課堂氛圍中,學(xué)生情緒積極,思維敏捷,想象豐富,能主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。教師要努力營造這種良好的課堂氛圍,激勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái),參與"教學(xué)"。在做的同時(shí),說出自己的心得體會(huì),共同交流,共同進(jìn)步。 2.3學(xué)會(huì)評價(jià),讓學(xué)生在"說"中參與。大部分美術(shù)教師在作業(yè)講評中多采用教師講評法,在具體的課堂操作中,可以采用師生互評、學(xué)生互評、學(xué)生自評等多種評價(jià)形式;根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)與能力循序漸進(jìn),在三年級一般以師生
8、互評為主。從四年級下半學(xué)年開始,一般以學(xué)生互評為主,讓幾個(gè)同學(xué)相互評價(jià)對方的畫,把個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)和制作心得表現(xiàn)出來,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,在這一形式的評價(jià)中,還可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?! ?.4游戲激趣,讓學(xué)生在“動(dòng)”中參與 “游戲”是學(xué)生喜歡的活動(dòng),能滿足他們愛玩好動(dòng)的需求。新課程美術(shù)教材的大部分內(nèi)容當(dāng)中,多有一些潛在的游戲內(nèi)容,所以教師要充分挖掘教材中潛在的游戲成份