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《激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣,打造快樂高效課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，打造快樂高效課堂地址：山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)作者：韓志偉激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，打造快樂高效課堂摘要：如何激發(fā)學(xué)生愉快地輕松地學(xué)好英語，是每個(gè)英語教師不斷探索的問題。要使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師和最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就提高，學(xué)習(xí)的效果就越好。如果能把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)習(xí)英語的心理需要，就可以使學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自愿、主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。因此，如何激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力
2、是探討英語興趣教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)鍵詞：興趣高效快樂成功?興趣是最好的老師?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這里的"樂"指的正是"興趣"。然而現(xiàn)在的中小學(xué)生朝氣蓬勃，愛說愛動(dòng)；注意力很容易分散；自我約束和自我控制能力比較差。針對這些特點(diǎn)，我認(rèn)為，我們的英語課堂應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)家教的那種單純的理論知識灌輸?shù)目菰锬Ｊ?，我們?yīng)該研究和學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，也應(yīng)該順應(yīng)00年代學(xué)生的時(shí)代特征，因此，這也迫切需要要我們在課堂中進(jìn)行興趣教學(xué)。那么如何激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？一、
3、培養(yǎng)正確心態(tài)，樹立學(xué)習(xí)信心我們教師應(yīng)該從學(xué)生到校的第一節(jié)課就開始就重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。這一環(huán)節(jié)，可以從分析國際國內(nèi)形式著手，也可以從個(gè)人前途切題，培養(yǎng)學(xué)生“首先為自己而學(xué)”的心態(tài)；回報(bào)父母和社會(huì)的心態(tài)；謙虛的心態(tài)；“先付出后收獲”的心態(tài)；成功的心態(tài)；“每天進(jìn)步百分之一”的積累的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生“做學(xué)習(xí)的主人翁”意識，使他們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語”的信心，從而堅(jiān)定他們學(xué)好英語的信念和克服困難的意志，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠排除萬難，奮勇拼搏。在去年十月份我接下了初二五班的班主任和
4、英語老師，這個(gè)班整體很差，無論哪門學(xué)科的平均分都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他平行班級。于是我就分析問題總結(jié)原因，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生思想松懈，不求上進(jìn)，課上無精打采，就連好學(xué)生也不能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。針對這一現(xiàn)象我專門上了一節(jié)主題班會(huì)，幫助學(xué)生分析當(dāng)前考試形勢，明確英語學(xué)科在初中及高中大學(xué)里的重要地位，并指出當(dāng)前存在的主要問題及改進(jìn)措施與方法。同時(shí)告訴學(xué)生現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)還為時(shí)不晚，只要我們有這樣的決心和行動(dòng)。課下還幫助個(gè)別英語學(xué)困生找差距，樹信心，找方法。這樣再上課時(shí)課堂氣氛活躍了很多，大部分學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)
5、，并能和老師進(jìn)行交流了。雖然在元旦測試時(shí)名次沒發(fā)生什么變化，但和平行班的分差大大縮小了。所以我告訴同學(xué)們就要樹立學(xué)習(xí)的信心，基礎(chǔ)再差也沒有關(guān)系，每天進(jìn)一小步我們就是生活的強(qiáng)者。10分不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝10分的信心。現(xiàn)在又半年過去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神有了很大的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步，受到了各科老師的肯定。所以說擺正學(xué)習(xí)心態(tài)和樹立學(xué)習(xí)信心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件。二、建立情感溝通的正常渠道，融洽師生關(guān)系教學(xué)在任何時(shí)候都是雙邊的。教師和學(xué)生之間能否建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，直接影響著
6、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所謂“親其師才能信其道”。時(shí)代變了，我們教師已不再是傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的角色了，社會(huì)早已把我們教師由事業(yè)者變成了服務(wù)人員，因此，為了我們的服務(wù)對象學(xué)生滿意，我們教師就得在很多時(shí)候先放下“授業(yè)”，先取悅于我們的“顧客”—學(xué)生，我們應(yīng)該蹲下身子，盡力跨越代溝，做他們的朋友。大量事實(shí)表明：如果學(xué)生對某個(gè)老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，因而才會(huì)肯下功夫?qū)W好這門課，甚至“愛屋及烏”，對與之相關(guān)的東西也格外關(guān)注。反之，如果他們不喜歡某位老師，由于逆反心理，他們也就不
7、愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。從教十年來，我很重視與家長和學(xué)生的交流。我利用一切機(jī)會(huì)、方式、時(shí)間、場合與學(xué)生進(jìn)行共同協(xié)商溝通，和每個(gè)學(xué)生打成一片。深入了解學(xué)生的興趣、愛好和情緒變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。我明白：每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望；批評和表揚(yáng)的目的都同樣是出于愛護(hù)。我也相信，缺失批評的教育是個(gè)失敗的教育。因而我認(rèn)為我們還要批評學(xué)生的，但要注意方法。批評的方式應(yīng)該是恩威并重，理解、尊重、寬容
8、、善待，多管齊下，富有教育藝術(shù)。既要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，更要讓他們能知錯(cuò)就改，真正體會(huì)到教師的批評是誠摯的，是對他們由衷的愛護(hù)和幫助。唯有這樣師生關(guān)系才能和諧，感情才能融洽，學(xué)生才會(huì)進(jìn)得來，留得住，才能其樂融融地在搞好學(xué)習(xí)。我班一個(gè)男生，自我約束力差，身體還很弱，隔三差五就生病。有一次他沒有跑操我問他原因是得了心肌炎不能劇烈活動(dòng)。于是我上網(wǎng)幫他查詢了許多治療心肌炎的方法，并告訴他一些注意事項(xiàng)，為此他特別感激我，他家長也特地打電話來感謝我介紹的方法很管用。因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)平常很和我聊的來，
