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1、考研英語閱讀理解B部分通關(guān)策略 一、關(guān)于考試形式和內(nèi)容的規(guī)定 考研英語閱讀部分從2005年開始新增了B部分，2006年調(diào)整了三種備選題型：7選5(填空式閱讀)、排序題和匹配題(又分實例匹配和論點歸納題兩種)。根據(jù)2009年考研英語大綱，閱讀理解B節(jié)部分主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章語篇結(jié)構(gòu)的理解(也就是說側(cè)重考察考生對整篇文章布局結(jié)構(gòu)和上下文信息銜接性和關(guān)聯(lián)性的理解和判斷能力)。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。考生在答題卡1上作答。 備選題型有： 題型一：7選5(填空式閱讀) 本部分的內(nèi)容是一篇
2、總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段?！ ☆}型二：排序題 在一篇長度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7-8個)重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已經(jīng)給出?！ ☆}型三：匹配題(又分實例匹配和論點歸納題兩種) 在一篇長度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這
3、6-7個選項中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個標(biāo)題填入文章的空白處。 二、考點分析 1、單位分值較高：閱讀理解的B節(jié)分值為10分，設(shè)置5道小題，盡管沒有PARTA的總分值高，但是單位分?jǐn)?shù)是2分?！ ?、閱讀文章綜合能力較高：所考文章的長度長于PARTA的文章，閱讀量大，而且閱讀難度和做題難度也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過PARTA，要求考生在提高閱讀速度的同時，還要能夠準(zhǔn)確地獵取和篩選文章的具體信息能力?！ ?、考查提取文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)：概括出文章的大致含義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點、區(qū)分出論點和論據(jù)，并能把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次。因此，考生不僅需
4、要了解文章的主干內(nèi)容，還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，也就是即能從整體眼光掌握文章邏輯結(jié)構(gòu)，又能從細(xì)微處摸清文章脈絡(luò)走勢，從而準(zhǔn)確無誤地將選項部分和文章某個部分一一對應(yīng)，并可以與空白處的上下文有機地銜接起來，這樣才可以更有把握面對此題型?！ ∪㈩}型特點和策略 經(jīng)過教學(xué)和摸索，雖然考研PARTB有三種題型，形式上多樣靈活，但我們可喜的發(fā)現(xiàn)，此類題型的測試點與《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱》上的要求是一致的!即主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段和文章結(jié)構(gòu)的理解?！ ￡P(guān)于“重要信息對應(yīng)”就是利用現(xiàn)在較為成熟的幾種答題
5、策略：同義復(fù)現(xiàn)法、敏感數(shù)據(jù)等線索法、代詞指代法，結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法，文章結(jié)構(gòu)法等等。通過上述方法，考生可以在段落板塊中迅速定位大致的信息點，進而鎖定有關(guān)系的內(nèi)容，簡單介紹這些方法?！ ?、同義復(fù)現(xiàn)法：同一詞匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)或者是相似詞匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。如attract=appealfor(在選擇區(qū)附近出現(xiàn)了attract而在選項中出現(xiàn)了appealfor，這是就可以鎖定或圈定答題范圍)。 2、敏感數(shù)據(jù)等線索法：此方法是指文章或選項中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)，年代和人名、地名等情況是，考生可以高度敏感，把具有此類信息的范圍和待選擇項聯(lián)系在一起 3、代詞指代法：利用
6、代詞基本的一個特性就是指代關(guān)系，如果文章里出現(xiàn)了代詞，那么就一定存在著被這個代詞所指代的人或者事物，如果設(shè)置的填空與包含代詞的信息有關(guān)，代詞就可以作為解題的突破信息點 4、結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法：其實就是同一結(jié)構(gòu)(一般是指句型)的重復(fù)出現(xiàn)。如…so…that…等結(jié)構(gòu)，在填空區(qū)附近，而某選項中有此結(jié)構(gòu)，這時就可以考慮是否一致 上述的方式是解決此類題型的眾多方法中一些，但不管怎樣，我們應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就是一種多樣性的“一一對應(yīng)”，這種方法的有效性，還在于考生首先對于這些方法的熟練，與此同時，在做題中訓(xùn)練“有效的找”，抓重復(fù)的技能要掌握方法，才能熟
7、能生巧，通過反復(fù)操練才能達(dá)到爐火純青的地步。方法有了，也會找了，這種題型也就變得相對容易了?！ ≡谶@里還想說說還沒有考過的題型，也是考生相對較難掌握題型--語段排序題 這種題型的解題策略不僅遵循上面已經(jīng)討論的方法，考生還要注意文章的結(jié)構(gòu)，畢竟這種題型是把文章的順序打亂，并不是不完整。此類文章有幾種經(jīng)典的模式， 模式一：話題+問題+解決辦法 閱讀指導(dǎo)：這類文章多屬敘述性的說明文。文章往往是先提出某個領(lǐng)域或某個方面出現(xiàn)的問題，然后分析問題，最后提出或陳述解決的辦法?？偨Y(jié)說就是“問題——分析——解決辦法”?！ ∧Ｊ蕉毫信e 閱讀指導(dǎo)：
8、列舉是常見的段落寫作方式，其特點就好比我們列一個清單。列舉涉及大量的事實或細(xì)節(jié)，在有明確的表示列舉的信號詞的情況下(如：First/Second/Third/Finally/)比較容易把握;但在沒有這類信號
