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1、愛如茉莉教學(xué)反思 篇一：愛如茉莉教學(xué)反思 本文是一篇贊美人世間美好情感的美文。文中從細(xì)節(jié)處一次次表現(xiàn)了父母之間真摯、深厚的愛情。茉莉花是全文的線索，也是借茉莉純潔、樸實的特點來托物言志，贊嘆這對普通父母之間的感情就如同這茉莉般感動人心，耐人尋味。 考慮到這是第一課時，文章的篇幅較長，學(xué)生之前并沒有充分的預(yù)習(xí)。所以我在教學(xué)設(shè)計時依然保留了感知課文、認(rèn)讀和理解生字詞的環(huán)節(jié)。但五年級的孩子已具備一定的獨立識字和聯(lián)系上下文理解詞語的能力。因此，這個環(huán)節(jié)的時間不宜占用太長時間，否則重、難點就不夠突出了?！ ≌n堂的時間是有限的，不能面面俱到。我想通過“解題”讓學(xué)生初步理解課文。即：“人
2、與人之間的愛”與“茉莉花”之間究竟有什么共同點？ 在感受“愛”這個環(huán)節(jié)中，我側(cè)重于讓學(xué)生充分地讀6——13節(jié)，在讀中體會，在讀中感受?！罢湟晫W(xué)生獨特的閱讀感受”是課標(biāo)一再提出的要求，我鼓勵學(xué)生真實地談?wù)勛约簽楹味袆印２⑶壹皶r抓住課堂上學(xué)生有閃光點的回答進(jìn)行點撥、渲染和深化。我想，語文的課堂應(yīng)從“一言堂”變?yōu)椤氨娧蕴谩?。我們不?yīng)機械化地拉著學(xué)生圍繞我們事先安排好的教學(xué)設(shè)計跑，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性。這樣才能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀能力。 對于茉莉花的特點，文中很明確地用三個詞來形容：平淡無奇、潔白純凈、散發(fā)清香。由于在6——13節(jié)細(xì)節(jié)中，學(xué)生已深刻體會父母的愛，因此，
3、能輕松地淺談這三個特點與“愛”之間的共同點，我相機總結(jié)。 達(dá)到“解題”這個教學(xué)目標(biāo)后，我引導(dǎo)學(xué)生對于“愛”的概念進(jìn)行拓展和延伸――我們贊美人世間一切美好的愛，無論是茉莉般樸實的愛，還是玫瑰般熱情的愛……從而聯(lián)系自己的感受，聯(lián)系自己的生活，談?wù)勀銓Α皭邸崩斫?。通過這個環(huán)節(jié)的升華，發(fā)揮語文熏陶、感染的德育作用，而不能僅局限在課本的范圍。 當(dāng)然，在實際教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了一些力不從心的地方：課件設(shè)計不夠新穎、板書的位置有些偏、語言方面可能還需日后的錘煉……作為年輕教師，可能我的反思不夠全面，尚未看到其他的不足之處，若能得到各位老師的點評，我會本著虛心求學(xué)的態(tài)度繼續(xù)摸索，繼續(xù)努力！
4、 篇二：愛如茉莉教學(xué)反思 第一次深情地朗讀這篇課文時，我就流下了感動的淚水。感動于媽媽生病時仍牽掛著那頓允諾的餃子，感動于爸爸感知到媽媽生病時焦急的腳步，感動于那幅安靜幸福的相依圖……是呀，感動貫穿于全文的各個角落！鑒于此，我想：這課的教學(xué)不需要太多的講述，學(xué)生獨立地個性化閱讀應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)。于是，在充分的閱讀課文以后，我就給孩子們足夠的時間去品析。雖然這是第一課時的教學(xué)，各方面的教學(xué)點很多。但是，通過每位孩子充分地讀、品、說、再讀。孩子們體會到了父母之間的相互關(guān)愛。孩子們發(fā)現(xiàn)了“奔”、“怔住”、“躡手躡腳”、“布滿血絲”等這些詞語背后包含的深情?！ ⊥瑫r，我們得清醒地看到：我們
5、自始至終被感動的愛不是轟轟烈烈的，而是默默地、無聲地、自然地流露。這就是本文的文眼：愛如茉莉。怎樣讓“愛”和“茉莉”連接起來，這也是我始終在努力的。于是，我在揭示課題時，讓孩子們初識茉莉，在讀通課文時，我又讓孩子們體會“平淡無奇”的茉莉。而父母的一言一行，就是這樣簡單，平凡，卻飽含深情，就想茉莉一樣，雖“平淡無奇”，卻“潔白純凈”、散發(fā)出“縷縷幽香”。這樣，孩子們在最后的聯(lián)系生活實際時，才能夠去發(fā)現(xiàn)自己身邊那茉莉般的愛?！ ∑簮廴畿岳蚪虒W(xué)反思 這是蘇教版國標(biāo)五年級的一篇課文，“生活有真愛，細(xì)節(jié)有真情，語言有溫度，字詞知冷暖”。本課中父母之間的愛就流淌在生活中的許多細(xì)節(jié)中，如果不
6、用心去品，是感受不到的。用散文詩般的語言，描述了父母間溫柔、細(xì)膩的感情，如一脈涓涓細(xì)流，在你心里流動；如一縷淡淡花香，駐足你的心房。 在設(shè)計這篇課文這一課時時，主要是按照這樣的步驟來進(jìn)行的：初步感知。因為是第一課時，孩子們以前也沒怎么接觸過，所以首先磁帶的范讀讓孩子們整體感受課文。接著說話訓(xùn)練。先說說你見過的茉莉，再通過看圖片，學(xué)習(xí)課文中的表現(xiàn)茉莉特點的詞語，試著用這些詞語再說說茉莉。接著進(jìn)入本節(jié)課的重點，就是找一找課文中的一些能表現(xiàn)出愛的細(xì)節(jié)，讀一讀，說一說。最后總結(jié)出愛與茉莉的特點?！ ∥矣X得這節(jié)課的設(shè)計主要有以下幾個亮點： 一、注重教學(xué)引導(dǎo) 在語文課堂中，各個環(huán)境
7、之間的引導(dǎo)與連接相當(dāng)重要。本課教學(xué)中我通過聯(lián)系生活實際，范讀磁帶，圖片、音樂等的渲染快速地把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)這篇課文的情境中，為后面的說、找、讀打下基礎(chǔ)?！ 《?、注重對學(xué)生讀、說能力的培養(yǎng) 朗讀是學(xué)生與課本的情感對話。有時候有感情的讀勝于喋喋不休的講，在這節(jié)課的教學(xué)中，我也安排了大量的讀，并有對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，努力讓孩子們在讀中體會感情加深理解?！ ≌f話是語文學(xué)習(xí)中的一項重要能力，本節(jié)課的教學(xué)中，安
