三下第五單元年、月、日

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1、第五單元年、月、日教學內容：年、月、日教學目標：1、通過觀察年歷，認識時間單位年。月、日，知道大月、小月、平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數；通過具體的生活情境，了解23計時法，會有24計時法正確表示一天中的某一時刻。2、在合作交流、共享知識經驗的過程中，培養(yǎng)學生認真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。3、在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學習數學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作的意識。4、在觀察年歷的活動中，培養(yǎng)收集，處理信息的能力，感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學習數學的興趣。

2、單元教學重點和難點：重點：1、認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數。2、了解24時計時法，會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。3、培養(yǎng)收集、處理信息的能力，感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學習數學的興趣。難點：1、培養(yǎng)學生認真觀察思考，歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。2、培養(yǎng)學習數學的興趣和解決問題的能力，并在活動中增強參與和合作的意識。課時安排：6+1課時15教學內容年、月、日教學課時第一課時主備人復備人教學目標1.經歷收集、觀察、統(tǒng)計等過程,認識年、月、日，了解他們之間的關系，并能正確判斷大月、小

3、月。2．通過年、月、日的學習，感受數學與現實生活的密切聯系，體會數學的應用價值,激發(fā)學生熱愛數學的情感。教學重點與難點1、認識時間單位年、月、日，掌握他們之間的相互關系。2、掌握大月、小月的判斷方法。教學準備課件一.導入新課1.提問：你知道你出生的具體時間嗎？讓學生自由發(fā)言。追問：×年×月×日，有的同學還知道×時×分，你知道這些信息里都包含哪些信息嗎？（年、月、日、時、分）2.揭題：這些都是時間單位，我們已經認識了時、分、秒，這節(jié)課我們要認識年、月、日。二。探究新知1.教學例1。（1）觀察、統(tǒng)計。學生分組探究課前準備的2014年年歷，把年歷中每個月的天數填入下表：月份1

4、23456789101112天數（2）小組交流。學生在獨立觀察、思考、統(tǒng)計的基礎上在小組內交流各自的統(tǒng)計結果。指名展示統(tǒng)計結果，教師相應板書。討論：觀察黑板上2014年的統(tǒng)計表，你發(fā)現了什么？（各月的天數并不完全一樣，1個月最多有31天，最少有29天，有31天的月份比30天的多……）介紹：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的是小月。引導：把上面表格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格你有什么發(fā)現？（3）認識大月、小月。指名回答，教師適時歸納。大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。一年中有7個大月，4個小月。2

5、月有28天即不是大月，也不是小月。（4）記憶大月、小月。提問：你有辦法記住那幾個月是大月，那幾個月是小月嗎？學生根據課前收集的相關知識進行交流，教師適時歸納。教學建議：157月和8月是連續(xù)的兩個大月，7月以前的單數月是大月，8月以后的雙數月是大月。拳頭記憶法：（出示教材第45頁拳頭圖）教師邊演示邊口頭講解用拳頭記憶大月、小月的方法，要求學生邊看、邊聽、邊跟著學。兒歌記憶法：A.7個大月心中裝，七前單數，七后雙。B.一三五七八十臘，三十一天永不差。2.試一試。提問：2014年全年有多少天？你是怎樣算的？學生在小組交流，說說自己的想法，并在練習本上寫出過程。指名交流、匯報。

6、學生匯報預測。方法一：將每個月的天數加起來：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）方法二：將大月的總天數、小月的總天數和2月的天數加起來：31×7+30×4+28=365（天）（讓學生重點掌握方法二）師小結：2014年全年有365天。三.鞏固練習.1.“想想做做”第1題讓學生先交流題中節(jié)日的日期，再獨立在年歷上圈出來，最后集體訂正答案。2.第2題讓學生在今年的年歷上圈出六一國際兒童節(jié)、五一國際勞動節(jié)和三八婦女節(jié)，并分別說說是星期幾。學生完成后，指名匯報，全班交流。3.第3、4題學生先填空，再集體交流，最后訂正答案。4.第5題

7、讓學生觀察年歷，討論交流，教師適時引導，元旦是每年的第一天，也就是1月1日，今年的最后一天過完了，下一天就是下一年的元旦。四.課堂小結這節(jié)課我們學習了年、月、日的相關知識，知道了一年有7個大月，分別是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有4個小月，分別是4月、6月、9月、11月；2月既不是大月，也不是小月。15教學內容認識平年和閏年教學課時第二課時主備人復備人教學目標1．知道平年、閏年的基本含義，初步了解“四年一閏”的道理。2.掌握平年、閏年的判斷方法，并能解決一些有關的生活問題。教學重點與難點1.發(fā)現并掌握平年和閏年的判斷方法