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《我對師德的理解和實(shí)踐》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、我對師德的理解和實(shí)踐在我上小學(xué)的時候，一直把教師作為崇尚的職業(yè)，夢想著將來能夠做一名教師。老師什么知識都知道，教給學(xué)生那么多知識，給我們講道理，使我們每個同學(xué)天天得到知識。然而，黃帥的一封信改變了我的看法。那時批判師道尊嚴(yán)的運(yùn)動剛剛刮起來，要同學(xué)給老師提意見。我想：給老師提意見，老師哪里有錯呢？根本不知道。認(rèn)為老師什么都對，天天工作，對我們很和藹，那時很少聽說有給老師送禮的事，尤其是我家那時很窮，父母很少顧及我們的學(xué)習(xí)，別說給老師送禮，連去學(xué)校都沒去過，都是老師幫助教育的結(jié)果。那時的老師很少有私心。一聽說給老師提意見，不可思議?？擅總€老師在這場運(yùn)動中都要接
2、受批判。那時，我發(fā)誓：決不當(dāng)老師。陰差陽錯，上天卻非讓我作教師，而且在教師這個崗位上工作了二十幾年。從81年師范畢業(yè)到現(xiàn)在，當(dāng)了二十多年的各式學(xué)生的老師。我從學(xué)校出來又走進(jìn)學(xué)校，“教師”這個職業(yè)一直伴隨著我的成長和成熟，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵理解和感受越來越深。一個責(zé)任心強(qiáng)的教師和一個責(zé)任心差的教師都可以改變學(xué)生的命運(yùn)，只是程度的不同罷了。因此，我對教師職業(yè)道德規(guī)范中中愛崗敬業(yè)這一條感受頗深。上小學(xué)時，我的班主任是一個和藹可親的女教師，她即仁愛寬厚，又要求嚴(yán)格，她一直教到我們小學(xué)畢業(yè)。我那時對學(xué)習(xí)興趣很濃，成績優(yōu)異。上初中時，我的班主任老師長得很漂亮，然
3、而，不知什么原因，他經(jīng)常請假，害得我們班經(jīng)常派代課教師，由于這個老師的不負(fù)責(zé)任，害得我們班到畢業(yè)考試，一半多學(xué)生不及格，就連我這個所謂最優(yōu)秀的學(xué)生，物理也只考了50多分。上高中以后，我遇到了一名責(zé)任心較強(qiáng)的班主任老師，這位老師很會做學(xué)生的思想工作。我剛上高一時，由于學(xué)校剛剛恢復(fù)教學(xué)秩序，學(xué)生都不知道學(xué)習(xí)，我們幾個學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，出去玩是經(jīng)常的事?。有一天，班主任老師找到我，對我說：“通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)你很聰明，我聽別人說你總逃學(xué)，那怎么行！你和別的同學(xué)不一樣，現(xiàn)在國家給你們創(chuàng)造這么好的機(jī)會——考大學(xué)，你應(yīng)當(dāng)抓住這個機(jī)會。我希望你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，將來
4、能夠考上大學(xué)?！崩蠋煹囊幌?，打動了我的心，是呀，現(xiàn)在這么好的機(jī)會自己一定要抓住。從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)。不會的題，經(jīng)常跑到老師那里去問，老師總是耐心的解答。我的學(xué)習(xí)成績也從此有了大幅度的提高。高中畢業(yè)，我雖然沒有考上大學(xué)，卻考上了師范學(xué)校。試想如果沒有那位高中老師，我可能會沉淪下去；如果沒有小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我也不會考上師范學(xué)校；如果初中的那名老師沒有耽擱我們?nèi)辏俏铱赡懿饺氪髮W(xué)的校門，我們班可能會有更多的學(xué)生跨進(jìn)高一級學(xué)府。當(dāng)我也有一天，我站在這三尺講臺之上，也成為了一名教師。從走出師范大門到現(xiàn)在，?28載春秋過去了，因?yàn)檫@情結(jié)，我對自己的職業(yè)生涯從不敢有半
5、點(diǎn)松懈，兢兢業(yè)業(yè)的工作。因?yàn)槲疑钌畹伢w會到：“一年樹木，百年樹人”線長久局長說過一句話：哪個行業(yè)都有廢品回收站，惟獨(dú)我們教育口沒有。這話說得太對了。人生的機(jī)遇不可逆轉(zhuǎn)，教師教書育人面對的是個個正在創(chuàng)建人生之路的學(xué)生，我們沒有理由不對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，我們也是家長，傾注于所有的希望于自己的孩子，教師肩上扛著千百家長的希望。職業(yè)賦于我們的使命是來不得半點(diǎn)虛假，因?yàn)槲覀兊难孕袝绊懞芏鄬W(xué)生，改變他們的命運(yùn)。?????在生活中，我深深的體會到作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)每個學(xué)生，把愛灑向每一位學(xué)生，對每位學(xué)生的愛都是正直公正坦蕩無私的。我曾經(jīng)教過好多名學(xué)生，這些學(xué)生的頭腦
6、不太靈活的學(xué)生問我問題，我總是非常耐心的給他講解，一遍不會就講二遍、三遍，四遍，直到他們學(xué)會為止。有的學(xué)生沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要，不好好學(xué)習(xí)，我總是耐心的教育他們。在教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，利用這些孩子的特長，增強(qiáng)自信心。經(jīng)常鼓勵那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生：做任何一件事，只要認(rèn)真努力去做了，肯定會有收獲的。有一年，我教過的一名學(xué)生，數(shù)學(xué)很差，可是她的語文成績卻不差，我就鼓勵她：你語文不差，數(shù)學(xué)肯定也會追上別人，在我的鼓勵和幫助下，她的數(shù)學(xué)也有了很大的進(jìn)步。教學(xué)28年了我把更多的心血傾注給了那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天下午放學(xué)后，我從不離開教室，給他們補(bǔ)課。我深深地
7、感到：我們教師的一個撫摸，一個眼神，一句問候的話語，一次簡短的談話，都可能改變一個孩子。我們也有義務(wù)、有責(zé)任去關(guān)愛他們，保護(hù)學(xué)生的自尊心，引導(dǎo)他們樹立自信心，去面對人生路上的各種挫折，去戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻。?????古人對教師的職責(zé)概括為:傳道授業(yè)解惑。這其實(shí)只指出了老師”教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而”為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模，是學(xué)生有形的榜樣。我們要教會學(xué)生做一個正直公正的人，我們自己必須是一個公正正直的人，要學(xué)生不能弄虛作假，我們自己就不能弄虛作假，青少年學(xué)生的”向師性”強(qiáng)，”可塑性”大，教師的一言一
8、行，一舉一動都有可能影響到學(xué)生未來的言行。古人云:”近朱者赤，近黑
