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《淺談藝術(shù)班的班級管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談美術(shù)班的班級管理雷州市白沙中學(xué)高三年級劉虹杏2013.12美術(shù)生是學(xué)校一道別樣的風(fēng)景，美術(shù)生的青春、活潑、浪漫是高中生枯燥生活的亮麗的風(fēng)景線和思想添加劑。然而，美術(shù)班的管理卻因此而有了多樣化、多元化、多彩化的濃烈色彩，作為美術(shù)班的班主任，通過一年來的不斷探索、不斷改進和研創(chuàng)，我們的班級整體呈現(xiàn)出了喜人的蓬勃向上的氣氛和景象，我感到欣慰和驕傲，在此，僅以班級管理的一些做法來闡釋特色班級特色管理的重要性。一、實行班干部負責(zé)制班干部是班級管理的引導(dǎo)者和“形象代言人”，特別是班長的作用。實行班干部負責(zé)制，把權(quán)利留給班干部，讓他們在摸索中探求一種適合班級管理和學(xué)生操作的
2、方法，以同齡人的相互理解和支持為主線，形成整體推進的氣氛，同時班干部之間相互制約，互相監(jiān)督，互相影響，則會有積極向上的良好勢頭。在班級中選出有個性、有責(zé)任心、有服務(wù)意識和管理才能的同學(xué)來擔(dān)任班干部，增強學(xué)生的自信心、信賴感，在班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，各負其責(zé)，使班級狀況良性發(fā)展，這是一個班級健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。二、競選班干部、科代表，體現(xiàn)先民主后集中的管理模式班級要有一個良好的發(fā)展勢頭，5班干部、科代表在其中起著不容忽視的重要作用，因此班干部、科代表的人選就顯得尤為重要。我首先在班上提出構(gòu)想，并要求每個同學(xué)都寫好發(fā)言稿參加競選，然后在班會時間全體同學(xué)統(tǒng)一參與競選，根據(jù)各
3、人的特點、特長及競選詞，讓全班同學(xué)投票，推選出最佳人選擔(dān)任各項職務(wù)，其余同學(xué)做好監(jiān)督。通過此項活動，誕生了最佳的班級管理機構(gòu)，為后期的班級管理打下良好的基礎(chǔ)，由于分工明確，推選人員各司其職，很好的履行了各自的職責(zé)，取得了全般同學(xué)的信任，起到了模范帶頭作用。三、班主任跟班聽課與隨時下班抽查相結(jié)合，促進班級良好秩序的形成美術(shù)班的班主任不是由專業(yè)老師擔(dān)任，有很大的合理性和前瞻性，但是，由于美術(shù)生專業(yè)課占用的時間也不少，班主任須下班檢查，增加與學(xué)生見面接觸的機會，這樣有利于了解和管理學(xué)生。因此我經(jīng)常跟班聽課，與專業(yè)老師溝通，及時了解學(xué)生的上課聽課狀況和課堂上的一些表現(xiàn)，并
4、隨時抽查學(xué)生作業(yè)等，分析他們的心態(tài)和性格以便對他們的情況有全面的掌握，做到更好的“因人施教，有的放矢，科學(xué)管理，全面推進”，通過這一活動的開展，學(xué)生的好動行為得到了克制，我也從這點滴里知道了他們的愛好、興趣、想要做什么、怎樣把握他們才最合理等等，為我的工作提供了可靠的第一資料保障。四、無記名投票反映班級各類情況5通過不定時、不定期的無記名投票，讓全班同學(xué)來發(fā)揮主觀能動性，參與班級各類事務(wù)的管理，把存在的不合理的，或者大家都很在意、看重的問題集中整理，對班級中存在的好的現(xiàn)象和不良現(xiàn)象給予全面的總結(jié)反映，以便采取措施和改變做法及時改進缺點和不足，同時增強學(xué)生的主人翁意
5、識。??“團結(jié)就是力量”，通過大家的共同參與和合理建議，我及時調(diào)整了做法，學(xué)生的積極性和主動性增強了，班級的凝聚力進一步增強，團結(jié)協(xié)作意識也得到了提高，很多同學(xué)在行為習(xí)慣上都有了好的、明顯的進步。五、優(yōu)秀生與差生優(yōu)化組合，幫差扶偏，共同提高美術(shù)班的學(xué)生普遍存在專業(yè)突出的文化課基礎(chǔ)差，文化課突出的專業(yè)特長不顯著的問題，在安排座位時，我主要從這兩個方面考慮加以調(diào)整，以個子高低為，主兼顧文化課和專業(yè)課的優(yōu)劣，做到人盡其才，發(fā)揮每個同學(xué)的潛能和優(yōu)勢達到優(yōu)化組合的目的。通過合理的安排和調(diào)整，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性有的進一步的提高，無論是在專業(yè)課的認真投入程度上還是在文化課
6、的不懈努力和提高上都有了大幅度的提高，班級的氣氛有了大的改觀，受到了上課老師的好評。六、適時的放松和適當(dāng)?shù)拇煺劢逃嘟Y(jié)合5在家庭中，孩子是中心，是主宰，是上帝，這種教育模式形成了學(xué)生的優(yōu)越感和自我為中心的意識，很多的行為習(xí)慣難以更改，加之高中生活的壓力過大，長期的緊張狀態(tài)使很多問題日漸顯著，為了調(diào)節(jié)這種緊張的氣氛，我特意與專業(yè)老師組織了一堂寫生課，把孩子們帶上學(xué)校附近的山上，讓他們互畫速寫、感受大自然的魅力，對著遠方自然放松、深呼吸，對歌，并讓全體學(xué)生在山上大喊：“我一定能成功！”這次活動的開展，改變了學(xué)生對團結(jié)的漠然狀態(tài)，并提高了凝聚力。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃遣?/p>
7、容忽視的，特別是對于那些能力較強、家庭優(yōu)越，過于武斷和自負的班干部同學(xué)，在評選優(yōu)秀班團干部時給予適當(dāng)?shù)牡÷?，并在言行中適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，讓他們記住失敗的教訓(xùn)，及時改進，使自己逐步自我完善起來，盡快熔入集體中，健康快樂的成長和完善起來。七、增強自我約束，自我管理意識，規(guī)范言行，創(chuàng)設(shè)良好的班級風(fēng)貌按時到校，安靜耐心認真的聽一堂課，對普通文化課班學(xué)生來說是輕而易舉的事，但對于好動、活潑、好自由的藝術(shù)班學(xué)生來說，無異于登天，注意力能集中30分鐘已是他們的極限了，那么，增強自我約束能力和自我管理意識便顯得尤為重要，要想改變需要付出代價，制定計劃，從一點一滴做起，努力堅持才能有
8、成效。首先
