研究性學(xué)習(xí)——古典詩(shī)詞中的愛(ài)情

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1、研究性學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞中的愛(ài)情課題名稱古典詩(shī)詞中的愛(ài)情研究背景愛(ài)情的定義就是：愛(ài)情是人們?cè)趹賽?ài)階段，渴求為所愛(ài)的人付出一些或全部所有的感情思想。中國(guó)古典詩(shī)詞中有無(wú)數(shù)關(guān)于愛(ài)情的經(jīng)典闡釋，所以，我小組成員想以此為契機(jī)，進(jìn)一步了解那些詩(shī)詞中的經(jīng)典。研究目的1.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，愛(ài)情觀，世界觀。準(zhǔn)確的理解愛(ài)情。進(jìn)一步加深對(duì)于中國(guó)古典詩(shī)詞的了解，從而更好的了解中國(guó)古典文化的神奇魅力。2.樹(shù)立良好的情感基調(diào)，加強(qiáng)研究成員對(duì)于中國(guó)文化的熱愛(ài)。內(nèi)容方法1.綜合全組同學(xué)的意見(jiàn)，對(duì)每一個(gè)成員都進(jìn)行明確的分工要求，開(kāi)始分

2、別搜集研究所需的必要資料。2.把搜集的資料統(tǒng)一起來(lái)，然后交由指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，力求準(zhǔn)確把握資料的真實(shí)性，準(zhǔn)確性，客觀性。3.開(kāi)始在老師的指導(dǎo)下，對(duì)本課題進(jìn)行深入的研究，可以觀看相關(guān)的資料片，也可以有指導(dǎo)教師指導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)的講座活動(dòng)。使成員對(duì)于本課題都有一定的認(rèn)識(shí)。4.在對(duì)本課題有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，各成員開(kāi)始就搜集到的資料進(jìn)行自由的研究，交換意見(jiàn)和看法。5.由指導(dǎo)教師和組長(zhǎng)把每一位成員研究的成果及看法匯總，再進(jìn)行一定程度上的指導(dǎo)和編輯。6.經(jīng)全組成員的共同努力，把此次研究性學(xué)習(xí)的成果（報(bào)告）制作出來(lái)

3、。步驟順序1.搜集資料2.資料的編輯3.指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)4.成員交流學(xué)習(xí)5.進(jìn)行成果的整理工作6.制作報(bào)告活動(dòng)分工條件分析預(yù)計(jì)成果調(diào)查報(bào)告成果呈現(xiàn)形式調(diào)查報(bào)告?zhèn)渥⒒蚱渌麊?wèn)題無(wú)調(diào)查報(bào)告　　說(shuō)班婕妤應(yīng)以《怨歌行》開(kāi)篇，說(shuō)楊貴妃更應(yīng)該拿《長(zhǎng)恨歌》來(lái)作題，可是不，有了納蘭容若的一句“人生若只如初見(jiàn)”，一切有了開(kāi)始存在的理由。夜深不睡，讀《飲水詞》，通書看下來(lái)，我仍覺(jué)得這句最好。其實(shí)這一闋詞著實(shí)平淡，但這一句又實(shí)在叫人啞然，像張僧繇畫龍的一點(diǎn)，又像西門吹血的劍，準(zhǔn)確，優(yōu)雅，無(wú)聲地吻上了你的脖子。感覺(jué)到的時(shí)

4、候，已經(jīng)回不到最初?！　　昂问挛黠L(fēng)悲畫扇”，講的是漢成帝妃班婕妤，史書上著名的幽雅賢德的女子，名門閨秀。成帝初年入宮，因美而賢，深獲殊寵。一次，成帝想與她同輦出游，她言道：“賢圣之君皆有名臣在側(cè)，三代末主乃有嬖女?！蓖硕桓曳钤t?！　∧鞘蔷鯋?ài)戀正濃的時(shí)候，因贊她賢，后宮亦逢迎她，傳為美談，仿佛她是那楚莊王的樊姬，李世民的長(zhǎng)孫賢后。她也自得，以為深承君恩，又不沒(méi)家訓(xùn)，如此地相得益彰。許皇后愚鈍，她是不動(dòng)聲色寵冠六宮的人，這樣好的日子哪里找去？只愿恩愛(ài)長(zhǎng)久，如宮名長(zhǎng)信?！　】墒牵幸惶?，她來(lái)了！她

5、帶著她的妹妹合德一起來(lái)了?！　★w燕入漢宮，是她寂寞的開(kāi)始。一切，是那么地出乎意料。所有的憐愛(ài)，寵幸，都隨著那身輕如燕的舞女入宮，戛然而止?！　∩矫穗m在情已成空?！　∪耸廊绱朔聘灿?，似納蘭說(shuō)的：“等閑變卻故人心，卻道故人心易變?！币菜苿⒂礤a的《竹葉詞》：“長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾。”-----------------------------------安意如這是安意如在《人生若只如初見(jiàn)》開(kāi)篇寫的文字，我想用在這個(gè)研究性學(xué)習(xí)的最后是相當(dāng)貼切的，愛(ài)情的美麗就在于它真的可以像納蘭寫的那樣“人生若

6、只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇?！碑?dāng)往事的塵煙，已隨風(fēng)傾瀉到泛黃的歲月中的時(shí)候，世上唯有愛(ài)情會(huì)成為那朵夢(mèng)繪的花，永不凋謝的在一旁默默的散發(fā)著芳香，任憑世上的風(fēng)吹雨打，任憑癡心人的相思淚下，一切卻只是停留在最初的那次相遇，只是停留在伊人第一次為你一笑傾城的瞬間。沒(méi)有悲哀的秋風(fēng)，沒(méi)有塵世的喧囂，只有一段最最純真的美好。當(dāng)愛(ài)情的故事從盛唐吹拂到清帝國(guó)的時(shí)候，當(dāng)白居易“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。”的呼喚化作了納蘭的一聲輕嘆的時(shí)候，當(dāng)王朝的更迭伴著清脆的馬蹄聲的時(shí)候，只有一

7、種聲音還未曾改變過(guò)。那就是詩(shī)人們?yōu)閻?ài)情歌唱著的詠嘆調(diào)。愛(ài)情是偉大的，是值得尊重的，我們作為高中生，應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，但是這并不妨礙正常的友情發(fā)展。對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)，本小組成員都有很大的收獲，對(duì)于古典詩(shī)詞也有了比較深的認(rèn)識(shí)，而且最重要的是，大家都知道了在高中階段學(xué)業(yè)是最重要的，對(duì)于愛(ài)情也有了正確的認(rèn)識(shí)和理解。這對(duì)于大家的成長(zhǎng)是很有幫助。此次的研究性學(xué)習(xí)基本達(dá)到了最初的目的和既定目標(biāo)，本組的所有成員也都有較大的收獲和進(jìn)步。組長(zhǎng)：組員：指導(dǎo)教師：所屬班級(jí)：所屬學(xué)校：年月日