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《現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練林庚:喧鬧時(shí)代里的隱退者》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、林庚:喧鬧時(shí)代里的隱退者張偉如果不是他去世的消息被媒體報(bào)道,林庚似乎已被人們遺忘了。今年中秋節(jié)的前兩天,這位97歲的老人在睡夢(mèng)中辭世,人們這才又記起早年與吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱(chēng)“北大中文四老”的林庚先生?! ∷膶W(xué)生錢(qián)理群①說(shuō):“他赤條條地來(lái),又赤條條地去?!卞X(qián)理群曾告訴自己的每一個(gè)學(xué)生,要去接觸林庚,拜訪(fǎng)林庚,因?yàn)檫@位老人有著故去的知識(shí)分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財(cái)富。這筆精神財(cái)富近20年來(lái)一直隱居在北京大學(xué)燕南園里。上世紀(jì)80年代林庚從北大退休,便一直居住在這里?! ?jù)聽(tīng)過(guò)課的人們回憶,林庚講課,有時(shí)身著白襯衣,吊帶西褲,有時(shí)身著絲綢長(zhǎng)衫。他腰
2、板挺直,始終昂著頭,大多時(shí)間垂著雙手,平緩地講著,講到會(huì)心關(guān)鍵處,會(huì)舉起右手,輔以一個(gè)有力的手勢(shì)。他從不用講稿,偶爾看看手中卡片,但旁征博引,堂下鴉雀無(wú)聲,仿佛連“停頓的片刻也顯得意味深長(zhǎng)”?! ×指诵葜?,中文系特意為他安排了一堂“告別課”。盡管從1933年在清華大學(xué)給朱自清當(dāng)助教開(kāi)始,林庚已經(jīng)執(zhí)教半個(gè)世紀(jì),但他的講課題目還是幾經(jīng)更換才定下,講課內(nèi)容也斟酌再三,教案足足準(zhǔn)備了一個(gè)多月。這一課,講的是“什么是詩(shī)”?! ≈v課那天,他穿一身經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的黃色衣服,配黃皮鞋,頭發(fā)一絲不亂。然后,他款款講來(lái),滔滔不絕。但是,課后當(dāng)錢(qián)理群送他回家,他一進(jìn)門(mén)就倒下,
3、大病一場(chǎng)?! ⊥砟?,燕南園里這位坐在藤椅上的老人,已經(jīng)少問(wèn)世事,不接受媒體訪(fǎng)問(wèn),淡出公眾視野,甚至,連那些從他門(mén)口路過(guò)的學(xué)生,有些也已經(jīng)不知道他是誰(shuí)了?!肮⒚?、仿佛已經(jīng)完全從先生的心里消失?!彼膶W(xué)生張鳴②說(shuō)。 但老人的隱居生活卻似乎自得其樂(lè)。一次,張鳴去拜訪(fǎng)他,請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。兩人正高談闊論,忽然屋里響起一陣響亮的雞叫,隨后鑼鼓聲大響。張鳴大吃一驚,不知所措。林庚見(jiàn)了,在一旁得意地拍起手,哈哈大笑。原來(lái)那是兒孫們送給這位年過(guò)九旬老人的一件玩具,只要說(shuō)話(huà)聲音過(guò)大,就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲響。這是林庚十分喜愛(ài)的玩具。林庚還酷愛(ài)放風(fēng)箏,常到學(xué)校圍墻外空地放風(fēng)箏。他在床
4、頭掛了一只花蝴蝶的風(fēng)箏,這只花蝴蝶一直陪他睡到生命的最后一刻?! 八冋妗⒙收?、赤誠(chéng),就像一個(gè)真正的孩子。而這是做一個(gè)大師最大的特點(diǎn)。”錢(qián)理群說(shuō)?! ∵@位九旬老人臉上孩子般的笑容,讓為他制作遺像的照相館師傅感到驚訝:“這么精神的老人,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)?!薄 ‰[居中的林庚,惟獨(dú)在有人請(qǐng)他為學(xué)生講課時(shí)絕不推辭?!皩?duì)學(xué)生,對(duì)年輕人,林庚有一種超乎尋常的感情和期待?!睆堷Q說(shuō)?! ≡谒情g簡(jiǎn)樸陳舊的客廳里,他面對(duì)來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生,很容易激動(dòng)起來(lái)?!皩W(xué)生們坐在他面前,甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生,他實(shí)在太隨和,太真誠(chéng)”。學(xué)生袁行霈③回憶,他從不對(duì)學(xué)生耳提面命,疾言厲色,也不肯當(dāng)面
5、表?yè)P(yáng),或者說(shuō)些慣常的客套話(huà)?! W(xué)生去看望他時(shí),他起身迎接。離開(kāi)時(shí),又總是要送出大門(mén),說(shuō)聲“謝謝”。北大畢業(yè)生余杰曾撰文回憶讀書(shū)時(shí)他與林庚的一次接觸。林庚站在料峭的寒風(fēng)中迎接他,主動(dòng)與他握手,說(shuō)話(huà)總帶著“歉意的微笑”,告別時(shí)走出很遠(yuǎn),回頭看,他仍“站在門(mén)外望著”?! 〔贿^(guò),“文革”中林庚曾被選調(diào)入“兩校寫(xiě)作小組”。這段歷史,成為有人指責(zé)林庚的罪名之一。但錢(qián)理群向記者轉(zhuǎn)述,在一次為一本古書(shū)做注的討論會(huì)上,江青曾送給林庚一枝花,托他“轉(zhuǎn)交夫人”。林庚不卑不亢,接過(guò)花,隨手放在桌上,沒(méi)有任何受寵若驚的表情?! 八⒉伙@赫,社會(huì)上的人也許并不知道他是誰(shuí),然而學(xué)生
6、卻永遠(yuǎn)銘記。”錢(qián)理群說(shuō),這是作為一個(gè)老師,可以得到的最高評(píng)價(jià)?! ∠嚓P(guān)鏈接 ①錢(qián)理群:著名人文學(xué)者,魯迅、周作人研究專(zhuān)家。北京大學(xué)資深教授?! 、趶堷Q:北大中文系教授,曾任北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室主任、中文系副主任等職。 ?、墼婿褐诺湮膶W(xué)專(zhuān)家。曾任北京大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心主任、中央文史館館長(zhǎng),北大國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)?! 。?)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()() A.作者把林庚稱(chēng)作“喧囂時(shí)代里的隱退者”,就是因?yàn)榱指谕诵葜?,隱居在北大燕南園里,不問(wèn)世事,不接受媒體采訪(fǎng)。 B.“他赤條條地來(lái),又赤條條地走”,這個(gè)評(píng)
7、價(jià)表明,錢(qián)理群為林庚一生沒(méi)有得到其應(yīng)有的名譽(yù)、地位就離開(kāi)而感到遺憾。 C.在“告別課”上,林庚揮灑自如,滔滔不絕,回家后卻進(jìn)門(mén)倒下,大病一場(chǎng),說(shuō)明林庚對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作具有兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度?! .林庚對(duì)學(xué)生和年輕人充滿(mǎn)期待,所以他從不對(duì)學(xué)生疾言厲色,耳提面命,也不肯當(dāng)面表?yè)P(yáng),或者說(shuō)些客套話(huà)?! .林庚雖然已經(jīng)退休,心里仍然牽掛著學(xué)生。面對(duì)來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生,他總是很激動(dòng),有人請(qǐng)他為學(xué)生講課時(shí),他也從不拒絕?! 。?)與學(xué)生在一起時(shí),林庚的哪些方面給學(xué)生留下了深刻的印象?請(qǐng)結(jié)合材料分析。(6分) ?。?)文中引用了錢(qián)理群、張鳴、袁行霈等人對(duì)林庚先生的評(píng)
8、述,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。(6分) ?。?)文中說(shuō)林庚先生是喧鬧