小學(xué)教師集體備課記錄表

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1、大嵐寺小學(xué)教師集體備課記錄表備課時(shí)間2014年3月6日備課地點(diǎn)徐梅團(tuán)隊(duì)參加人員王君玲殷紅巖楊韞哲中心發(fā)言人王君玲課題年月日教材分析年月日這部分知識是學(xué)生對時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。通過有意義的紀(jì)念日和年歷卡引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)天數(shù)是不同的，這樣引出平年和閏年的知識。學(xué)情分析年月日這幾個(gè)時(shí)間單位對于學(xué)生來講是比較抽象的，在理解這些較大時(shí)間單位是有一定困難的。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此他們只能理解和掌握那些與他們的實(shí)際生活最接近的時(shí)間單位，如時(shí)、分等。隨著年齡的增長，學(xué)生才能住不理解她們生

2、活比較遠(yuǎn)的較大的時(shí)間單位，如年、月等。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)知識通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)能力通過年歷卡租住探索，發(fā)現(xiàn)一年后總有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會(huì)判斷某年某一年是平年還是閏年情感體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識和合作技能重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年閏年的判斷方法。教學(xué)策略觀察年歷卡、合作探索、多媒體課件展示。課時(shí)安排第一課時(shí)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，

3、知道大月小月的知識。第二課時(shí)：平年、閏年備課過程（一）楊云哲主持集體備課（二）王君玲發(fā)言，說備課流程：一、創(chuàng)設(shè)請將導(dǎo)入新課1、你知道自己的出生的日子嗎？2、你還知道哪些特殊的日子？二、利用年歷表進(jìn)行探索研究1、關(guān)于年月日你想知道什么？2、獨(dú)立觀察你手中的年歷卡，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？3、反饋4、一年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒有好方法記憶？反饋......5、二月份的天數(shù)究竟有什么規(guī)律？教師演示萬年歷6、那么那些年分時(shí)平年？那些年份是閏年？7、小知識：4年當(dāng)中為什么要有一個(gè)閏年？8、練習(xí)區(qū)分平年、閏年9、議論為什么1900年不是閏年？

4、10、小結(jié)三、練習(xí)題1、填空2、判斷3、判斷并說明道理四、課堂總結(jié)