2017秋中華書局版歷史八年級上冊第11課《五四運(yùn)動》word教案

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1、《五四運(yùn)動》◆教材分析本課是中華書局八年級上冊歷史第三單元的第11課?！拔逅摹边\(yùn)動在中國近代史上是一次承上啟下的革命運(yùn)動。它上承辛亥革命即舊民主主義革命，下啟“五四”運(yùn)動以后的新民主主義革命，是中國近代史的分水嶺，。因此，本節(jié)課在中國近代史上的地位十分重要。這一節(jié)學(xué)好了，將為學(xué)生學(xué)習(xí)新民主主義革命的歷史打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解五四愛國運(yùn)動的背景、爆發(fā)原因、過程、性質(zhì)和意義等基本史實(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生把握歷史線索、認(rèn)識歷史事件之間的相互影響的思維能力、創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力；3.理解五四運(yùn)動的歷

2、史地位。【過程與方法目標(biāo)】1.通過影片的播放，充分利用圖片展示創(chuàng)設(shè)歷史情景使學(xué)生全面、直觀的感受歷史，認(rèn)識歷史；2利用課文圖片和相關(guān)的內(nèi)容描述培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識五四運(yùn)動是一次反帝反封建的愛國運(yùn)動，用五四精神激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情，明白自己作為青年所肩負(fù)的歷史責(zé)任。2·1·c·n·j·y◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】五四運(yùn)動的爆發(fā)及歷史意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】為什么說五四愛國運(yùn)動是中國新民主義革命的開端？◆課前準(zhǔn)備◆、1、收集相關(guān)的歷史資料；2、運(yùn)用圖片、幻燈、課件、錄像等多媒體教

3、學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。◆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放電影《我的1919》的片斷導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)：這個片段反映了什么歷史事件？（五四愛國運(yùn)動）二、講授新課歷史發(fā)展順序一戰(zhàn)結(jié)束——巴黎和會——五四運(yùn)動———中共一大（1918）——（1919）——（1919.5.4）——（1921.7.23）（一）五四運(yùn)動的爆發(fā)1、背景展示相關(guān)圖片和史料介紹五四運(yùn)動爆發(fā)的背景。作為五四運(yùn)動的先導(dǎo)，標(biāo)志著中國人民新覺醒的新文化運(yùn)動興起。新文化運(yùn)動提倡新道德，是中國近代史上的思想解放運(yùn)動，為五四運(yùn)動的發(fā)動作了思想準(zhǔn)備。（1）思想基礎(chǔ)：新文化運(yùn)動（2）群眾基礎(chǔ)：民族工業(yè)發(fā)

4、展，工人隊(duì)伍壯大（3）政治局勢：北洋政府賣國，人民負(fù)擔(dān)加重2、原因——巴黎和會中國外交的失敗巴黎和會上中國提出的合理要求遭到拒絕，導(dǎo)致五四運(yùn)動的爆發(fā)。探究一：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，但為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？這一現(xiàn)象說明了什么問題？（因?yàn)楫?dāng)時中國綜合國力落后，北洋軍閥政府依然實(shí)行封建統(tǒng)治;帝國主義在中國依然享有許多特權(quán)；中國依然處在半殖民地半封建社會的深淵之中。這說明“弱國無外交”）3、經(jīng)過時間：1919年5月4日活動中心：北京主力：學(xué)生斗爭方式：集會游行情景再現(xiàn)：五四學(xué)生運(yùn)動的場景和反動軍警逮捕愛國學(xué)生請

5、同學(xué)們結(jié)合課文知識，解答以下問題：﹙1﹚在運(yùn)動中學(xué)生提出了哪些口號？（“外抗強(qiáng)權(quán)、內(nèi)除國賊”、“誓死力爭青島”、“拒絕在和約上簽字”）﹙2﹚面對學(xué)生的愛國運(yùn)動，北洋政府的態(tài)度如何？（遭到北洋政府的鎮(zhèn)壓，并逮捕了許多愛國學(xué)生）從學(xué)生提出的口號中可以看出斗爭的矛頭指向什么？它體現(xiàn)了青年學(xué)生什么樣的精神？而面對北洋政府的鎮(zhèn)壓，青年學(xué)生又表現(xiàn)了什么樣的精神？（斗爭的矛頭直接指向日本帝國主義和北洋政府；運(yùn)動體現(xiàn)了學(xué)生憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻(xiàn)、敢于斗爭的精神）那么，在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)這一愛國精神？（努力學(xué)習(xí)，為更好

6、地建設(shè)國家做好準(zhǔn)備）青年學(xué)生的行動喚起了各界人民的愛國熱情，6月3日之后，五四運(yùn)動又有了新的發(fā)展4、發(fā)展出示課件：六三之后，上海工商界游行示威以及北京高師被捕學(xué)生獲釋返校。請同學(xué)們比較一下，這一時期的愛國運(yùn)動與前期在活動中心和主力上有何不同。（活動中心由北京轉(zhuǎn)移到上海，運(yùn)動主力也由學(xué)生變?yōu)楣と耍┰谌珖嗣竦膹?qiáng)大壓力下，五四運(yùn)動最后取得什么結(jié)果？5、結(jié)果：取得初步勝利五四愛國運(yùn)動取得初步勝利，具體表現(xiàn)在哪些方面？（北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生；撤消曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三個親日派賣國賊的職務(wù)；拒絕在對德和約上簽字）探究二從整個運(yùn)動的發(fā)展

7、過程來看，走在運(yùn)動隊(duì)伍最前面的是哪一階層？而在運(yùn)動中起決定性作用的又是哪一階層？這說明什么問題？（走在最前面的是學(xué)生，起決定作用的是工人。這就說明青年學(xué)生具有愛國熱情，是革命的先鋒，而無產(chǎn)階級才是反帝反封建的主力）（二）中國新民主主義革命的開端1、性質(zhì)：徹底地反帝反封建的愛國運(yùn)動五四運(yùn)動把斗爭的矛頭直接指向了帝國主義和北洋軍閥的封建統(tǒng)治，運(yùn)動具有反帝反反封建的性質(zhì)，你認(rèn)為在學(xué)生提出的眾多口號中，哪一條口號最能體現(xiàn)運(yùn)動的性質(zhì)？（“外抗強(qiáng)權(quán)、內(nèi)除國賊”。因?yàn)椤巴饪箯?qiáng)權(quán)”具體表現(xiàn)為要求取消帝國主義在中國的一切特權(quán)，廢除二十一條，反對把德

8、國在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，它具有反對帝國主義的內(nèi)容；而“內(nèi)除國賊”具體指懲辦親日派賣國賊，具有反對封建主義的內(nèi)容。）2、意義：比較五四運(yùn)動與辛亥革命的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級、革命范疇五四運(yùn)動是一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動。工人階級在運(yùn)動中登上了歷史的