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《東南大學研究生培養(yǎng)方案修訂辦法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、附件1：河海大學關(guān)于2010版研究生培養(yǎng)方案修訂的原則意見一、修訂原則1、根據(jù)“強化理論基礎(chǔ)、突出創(chuàng)新能力、拓展國際視野、提高綜合素質(zhì)”的原則修訂培養(yǎng)方案。修訂培養(yǎng)方案要以社會需求為導向，與學科理論發(fā)展相適應(yīng)，能滿足國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次專門人才的需要；要利于促進新興和交叉學科的發(fā)展、利于促進研究生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和國際競爭力的提高。2、原則上按一級學科制訂培養(yǎng)方案；有博士點的二級學科，或一級學科內(nèi)的各二級學科跨度過大，或只有二級學科學位授權(quán)點的學科，按二級學科制訂培養(yǎng)方案。3、科學設(shè)置課程，各學科應(yīng)根據(jù)本
2、學科研究生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和研究生課程體系及學分要求來確定，應(yīng)將博、碩士生課程設(shè)置作為一個整體統(tǒng)一考慮，兩階段的課程內(nèi)容既要合理銜接，又要有其本身的深度和廣度。要精簡課程設(shè)置，應(yīng)在一級學科或至少在二級學科的層面上設(shè)置學科公共平臺課程，可采用“一級學科公共平臺課程+二級學科專業(yè)模塊”和“二級學科公共平臺課程+方向模塊”的模式，堅決杜絕博士生與碩士生課程或各學科間課程相似或相近甚至重復(fù)的現(xiàn)象。上一輪培養(yǎng)方案中未開設(shè)或開課次數(shù)及選課人數(shù)較少的課程原則上不列入本輪培養(yǎng)方案。與國際高水平學者共建的研究生課程原則上均應(yīng)納入本次培
3、養(yǎng)方案中。4、改革研究生課程教學內(nèi)容和教學模式，鼓勵教師按照創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，逐步探索和建立適合研究生特點的課程內(nèi)容及課程教學方法，在課程教學中體現(xiàn)對研究生創(chuàng)新能力、獨立思考學術(shù)問題的能力及解決實際應(yīng)用問題能力的培養(yǎng)。5、英語課程要求分類教學，為基礎(chǔ)不同的學生提供不同的教學內(nèi)容、方式和考核模式。為基礎(chǔ)一般的學生開設(shè)英語精讀課，為基礎(chǔ)較好的學生開設(shè)英語應(yīng)用課。6、改革碩士政治課內(nèi)容，將以往培養(yǎng)方案中的“自然辨證法”（或馬列著作選讀）與“科學社會主義理論與實踐”合并為一門為學位必修課，共2學分，另增設(shè)1學分的“學術(shù)道
4、德”非學位必修課。77、改革課程考核方式，在強調(diào)寬口徑、厚基礎(chǔ)培養(yǎng)的同時，也強調(diào)對創(chuàng)新人才的特色化培養(yǎng)途徑。對獲得省、部級有關(guān)獎勵或出版專著或獲專利的學生，根據(jù)獎勵的不同級別，經(jīng)學位分委會審議后可允許其培養(yǎng)計劃中有一定比例的課程不受本專業(yè)培養(yǎng)方案的限制，而選擇其他學科的課程，或直接予以免修。外語課程主要考核學生的英文實際應(yīng)用能力，方式不局限于筆試；博士生英語課程教學與考核不限于課堂，對參加國際學術(shù)會議并演講，和在外文期刊發(fā)表高質(zhì)量論文達到一定數(shù)量者，經(jīng)外語授課教師認可后可免修英語課程，直接獲得相應(yīng)學分。8、改革碩士跨
5、學科課程的設(shè)置，在跨學科課程中統(tǒng)一設(shè)置1學分的綜合素質(zhì)課程，以系列講座形式開設(shè)。主要內(nèi)容包括：職業(yè)規(guī)劃、求職技巧、職業(yè)素養(yǎng)、社交禮儀、合同法、財務(wù)基礎(chǔ)、項目管理等。課程由研究生院統(tǒng)一組織開設(shè)和考核。9、為了適應(yīng)我校研究生教育國際化發(fā)展的需要，本次研究生培養(yǎng)方案中的專業(yè)名稱、專業(yè)方向與課程名稱均需用中英文同時表述，且接受外國留學生求學的學科必須開出能滿足最低學分需要的英語授課的專業(yè)課程。二、主要內(nèi)容本次修訂研究生培養(yǎng)方案的范圍包括碩士生培養(yǎng)方案、博士生培養(yǎng)方案，主要內(nèi)容如下：（一）學科簡介簡要介紹學科專業(yè)點的設(shè)置時間、
6、發(fā)展狀況、國內(nèi)外的學術(shù)地位；涉及到的科學技術(shù)領(lǐng)域、主要研究領(lǐng)域和特色；師資隊伍；科研條件；研究項目和主要科研成果；以及研究生的就業(yè)方向等。（400字以內(nèi)）（二）培養(yǎng)要求按照教育部有關(guān)規(guī)定和我校研究生培養(yǎng)總體目標的要求，對研究生在思想品德、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、獨立工作能力、實驗動手能力、創(chuàng)新能力等方面提出要求，特別是體現(xiàn)本學科的特定要求。（100字以內(nèi)）（三）主要研究方向列出學科的主要研究方向。研究方向的設(shè)置應(yīng)入主流，并具有一定的穩(wěn)定性，不求全、不過細過窄，應(yīng)體現(xiàn)本學科的內(nèi)涵、特色及發(fā)展趨勢。按一級學科制定的培養(yǎng)方案，
7、其研究方向原則上為二級學科名稱；按二級學科制定的培養(yǎng)方案，其研究方向一般控制在5個以內(nèi)。（四）學制和學習年限7攻讀博士學位的標準學制為4年，學習年限實行彈性學制，最長不超過6年（非全日制學生可延長2年）；攻讀碩士學位的標準學制為3年，學習年限實行彈性學制，最短不低于2年，最長不超過5年（非全日制學生可延長1年）；碩博連讀和直博生培養(yǎng)年限一般為5—6年，最長可延至7年。（五）學分要求和課程設(shè)置培養(yǎng)方案中每門學位課一般為2～3學分，選修課一般為1～2學分。外語每學分為27學時，其他課程每學分為18學時。所有課程學習一般應(yīng)
8、在入學后一年內(nèi)完成。博士生課程總學分一般為18學分，其中學位課程一般為12學分，非學位課程一般為6學分。另設(shè)教學環(huán)節(jié)。碩士生課程總學分一般為30學分，其中學位課程一般為18學分，非學位課程一般為9學分，教學環(huán)節(jié)3學分。各學科可根據(jù)學科自身的特點對學分進行適當調(diào)整，上下浮動范圍控制在1-2學分以內(nèi)。碩博連讀研究生、直博生、應(yīng)屆優(yōu)秀碩士報考的博士生
