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《不同情緒狀態(tài)對不同人格大學(xué)生風(fēng)險決策的影響》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、不同情緒狀態(tài)對不同人格大學(xué)生風(fēng)險決策的影響 人們在生活中總會遇到各種各樣的問題，在選擇問題的解決方案時就產(chǎn)生了決策。風(fēng)險決策是決策中的重要組成部分，是近年來心理學(xué)的研究熱點(diǎn)。風(fēng)險決策，顧名思義，是指面臨兩個或多個選擇時，是選擇風(fēng)險較大的還是較安全的結(jié)果。本研究旨在探究人格因素和情緒因素是否會影響風(fēng)險決策，以及進(jìn)一步探究二者是否有交互作用。更好的認(rèn)識人們是如何做決策、是什么在影響著決策，能夠更好的幫助人們在以后的決策中做出最快最好的選擇?！ Q策近年來一直是心理學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。決策意為選擇、確定策略，是一個動態(tài)的過程，個體需要運(yùn)
2、用自己的認(rèn)知能力對情境做出判斷與選擇。人們在做出決策時會考慮各種各樣的后果，不同的決策會造成不同的后果，因此在決策的過程中人們在不斷的考慮每種決策的風(fēng)險，這就產(chǎn)生了風(fēng)險決策。關(guān)于風(fēng)險決策的定義，一直有多種表述方式。Yates和Stones提出了風(fēng)險決策理論，他們認(rèn)為所謂風(fēng)險決策就是在損失或贏利、損失或贏利的權(quán)重及損失與贏利聯(lián)系的不確定性這3個要素中進(jìn)行最優(yōu)化的選擇。損益概率、損益值以及決策者的主觀期望值是風(fēng)險決策的3個基本特征。RagnarRosness提出，風(fēng)險決策是在一系列不確定損失的情景下進(jìn)行選擇的過程。謝曉菲認(rèn)為，風(fēng)險決策
3、是指決策者在面臨兩個以上不確定的決策后果時的決策，強(qiáng)調(diào)從多種備選方案中做出最優(yōu)的選擇。綜合上述定義，畢玉芳將風(fēng)險決策概括為:風(fēng)險決策是指能夠估計或預(yù)測未來事件發(fā)生概率情況下而選擇預(yù)期效果最好的方案決策，并且是選擇過程與決策后果具有不確定性的決策［1］?！ uen和Lee采用實驗的方法研究了在重要生活決策中不同情緒狀態(tài)對風(fēng)險偏好的影響。研究結(jié)果表明，處于中性和積極情緒狀態(tài)的實驗參與者比悲傷的實驗參與者更傾向于風(fēng)險偏好;但中性和愉悅的實驗參與者在風(fēng)險偏好上并沒有表現(xiàn)出顯著性差異［2］。莊錦英的研究表明，積極信息條件下，個體更多采用自
4、動加工策略，更傾向于風(fēng)險尋求;消極信息條件下，個體更多采用控制加工策略，更傾向于風(fēng)險規(guī)避［3］。徐輝的研究發(fā)現(xiàn)，決策時的情緒將使實驗參與者的風(fēng)險決策產(chǎn)生與情緒相一致的效應(yīng)，表現(xiàn)為正性情緒狀態(tài)下，實驗參與者傾向于冒險，并低估知覺到的風(fēng)險，而在負(fù)性情緒狀態(tài)下，實驗參與者傾向于風(fēng)險回避，并高估知覺到的風(fēng)險［4］。 張雙雙對具體情緒的風(fēng)險決策的影響進(jìn)行了研究，表明具體情緒對個體利益風(fēng)險決策的影響存在顯著差異，即高興狀態(tài)和厭惡狀態(tài)下有風(fēng)險偏好傾向，悲傷狀態(tài)下有風(fēng)險規(guī)避傾向［5］。侯敬靜也認(rèn)為不同的情緒狀態(tài)對風(fēng)險決策偏好的影響是顯著的，在正
5、性情緒狀態(tài)下，實驗參與者傾向于冒險;而在負(fù)性情緒狀態(tài)下，實驗參與者傾向于風(fēng)險回避［6］。 魏鐵軍所做的企業(yè)管理人員人格特質(zhì)與風(fēng)險決策相關(guān)性研究結(jié)果顯示，競爭性、果斷性、勤奮性是企業(yè)經(jīng)理最重要的人格特質(zhì)，與各類風(fēng)險決策均有顯著相關(guān)。同時，不同類型的風(fēng)險決策與不同的人格特質(zhì)相關(guān)［7］。王孝蓮進(jìn)行了大學(xué)生人格類型與決策行為的相關(guān)研究，得出的結(jié)論是人格類型與決策行為有關(guān)，可以預(yù)測人們面臨風(fēng)險任務(wù)時的行為［8］。王虹發(fā)現(xiàn)，人格作為個體因素對風(fēng)險決策有影響。對人格維度得分和風(fēng)險決策行為進(jìn)行分析時，不同人格維度對決策的影響不一致。其中感覺直覺
6、維度得分高的實驗參與者偏向于保守選擇［9］?！ ⑼瓿扇烁窳勘頊y試的不同人格大學(xué)生分組，采用觀看視頻的方法引起實驗參與者積極情緒和消極情緒，本研究旨在探索不同情緒狀態(tài)對不同人格大學(xué)生風(fēng)險決策的影響?！ ?對象與方法 1．1對象選取18～25歲大學(xué)在校生共150人，男女各75人，平均年齡21．7歲。實驗第一階段采用大五人格量表，將實驗參與者分為開放性維度高分組和低分組兩組。實驗第二、第三階段采取二因素組間實驗設(shè)計。共發(fā)放人格問卷150份，有效問卷148份。根據(jù)開放性維度題目得分，篩選出開放性維度得分48分(含48分)以上的為高分組
7、，37分(含37分)以下的為低分組。兩組實驗參與者再分別隨機(jī)分成積極情緒組和消極情緒組進(jìn)行實驗。其中，高分組的積極情緒組為組1，消極情緒組為組2;低分組的積極情緒組為組3，消極情緒組為組4。經(jīng)過情緒自評量表對實驗參與者參與實驗時的情緒進(jìn)行判斷，最終有60人符合要求。 在風(fēng)險決策測試中，每道題有A、B兩個方案，其中方案A為安全選項，方案B為風(fēng)險選項。實驗參與者選擇方案A得0分，選擇方案B得1分。將全部8道題的得分總和記為該實驗參與者的冒險得分。除此之外，風(fēng)險決策問卷上還有5點(diǎn)計分量表，實驗參與者將選擇傾向A或B方案的程度，更進(jìn)一步
8、的了解實驗參與者的風(fēng)險傾向。5點(diǎn)量表的總和記為風(fēng)險傾向得分。通過相關(guān)分析得出，冒險得分和風(fēng)險傾向性得分顯著相關(guān)(r=0．861)。這里只對冒險得分進(jìn)行分析，風(fēng)險傾向性得分結(jié)果與之類似?！ ?．2方法 1．2．1大五人格問卷簡化版NEO－FFI該量
