新時代呼喚超前素質(zhì)

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1、新時代呼喚超前素質(zhì)//-->郵編：213232江蘇省金壇市涑瀆小學(xué)徐吉華：0519——2731743教育是一項未來事業(yè)，具有超前性。合格的教師不僅應(yīng)具備當(dāng)前社會需的素質(zhì)，而且還應(yīng)有適應(yīng)未來社會發(fā)展需的素質(zhì)。面對嶄新世紀(jì)，科技、信息高速發(fā)展，競爭日益激烈，作為新時代的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢？一：應(yīng)具備以奉獻(xiàn)精神為主體的師徳修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師。在教育過程中，他不僅以先進(jìn)的科學(xué)文化知識影響學(xué)生，而且更以健康的道德、人格、情操等潛移默化的滲透到教學(xué)中，教師高尚的師徳修養(yǎng)具有特殊意義。具體可包括四個方面。

2、首先，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，形成為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想。其次，學(xué)會生存，具有開拓創(chuàng)新的意識和堅韌不拔的精神；學(xué)會關(guān)心，關(guān)心他人、關(guān)心國家、關(guān)心人類面臨的生存問題。再次，形成教育機(jī)會均等觀，推進(jìn)教育民主化，提高教育法觀念。確定終身教育思想，成為終身學(xué)習(xí)的典范。二：應(yīng)具備以多樣知識為結(jié)構(gòu)的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)是教師應(yīng)具備的科學(xué)文化知識結(jié)構(gòu)及其程度，是教師從事教育教學(xué)工作的基本素質(zhì)。作為教育教學(xué)工，必須有優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。首先，具有深厚的專業(yè)知識，并不斷的更新，使自己永遠(yuǎn)具有一汪長

3、流不盡的活水。其次，具有廣博的社會科學(xué)等知識。教師的知識不能僅限于專任學(xué)科，自然學(xué)科的教師同樣需要學(xué)習(xí)文、史、哲等人文社會科學(xué)的知識，促進(jìn)認(rèn)知情感、意志等方面健康發(fā)展。文科教師也需要大量閱讀自然科學(xué)方面的書，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。再次，具有先進(jìn)的教育專業(yè)知識。知識淵博的人不一定是良師，只有掌握教育教學(xué)的知識技能，吸收心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)和學(xué)習(xí)理論的最新成果，把握教育規(guī)律，形成進(jìn)步的教育思想。利用自己的知識去影響學(xué)生，使他們自主的、愉快的學(xué)習(xí)，逐步形成自己的知識體系，具有一定的能力，才是優(yōu)秀的教師。三：應(yīng)具備以創(chuàng)

4、新能力為核心的能力結(jié)構(gòu)。能力為一切活動的順利完成提供了可能性，同時影響活動的效率。作為專門從事教育工作的教師，必須擁有以創(chuàng)新能力為核心的能力結(jié)構(gòu)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。首先是學(xué)習(xí)能力。人類的知識總量在不斷增加，特別是如今的信息時代，知識日新月異。要想適應(yīng)時代的發(fā)展，必須終生學(xué)習(xí)。未來的文盲不在是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。教師要有淵博的知識，首先要有獲取新知的能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用信息技術(shù)不斷更新知識、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。其次是教育能力。教師從事素質(zhì)教育時，學(xué)生以積極的態(tài)度自主的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。

5、要是沒有高超的教學(xué)藝術(shù)、良好的教育組織能力、靈敏的教學(xué)機(jī)智，是難以把知識水平不等、個體性格相異的學(xué)生有條不紊的組織起來，更難創(chuàng)造出思維活躍、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，也不會因材施教，使學(xué)生全面發(fā)展。再次是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是能力結(jié)構(gòu)的最高層次，沒有創(chuàng)新就不能發(fā)展。教育要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，對國家和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)就必須不斷的創(chuàng)新。作為教育工具備創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的，它具體表現(xiàn)為用科學(xué)思維提出和解決問題的能力，也表現(xiàn)為教育教學(xué)中的求異性、高效性、新穎性。//-->四：應(yīng)具備以心理健康為標(biāo)志的身心素質(zhì)?？萍嫉母叨劝l(fā)

6、展、社會競爭的加劇，教師工作的瑣碎、繁重，容易使人陷入緊張、焦慮、壓抑和苦悶之中。具不完全統(tǒng)計百分之六十的教師存在心理問題，主要表現(xiàn)為自身情緒控力差，易躁易怒，同行之間嫉妒猜疑，惡意中傷別人，對現(xiàn)實不滿，牢騷話多。為此，教師需要掌握基本心理咨詢和治療技術(shù)，既要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，保持心理平衡，面對現(xiàn)實，腳踏實地，不攀比，不幻想，兢兢業(yè)業(yè)工作，永遠(yuǎn)保持健康樂觀的心理。又要以良好健康的心理影響學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中存在的心里問題，使學(xué)生心理上適應(yīng)社會競爭、克服生活中的挫折，鍛煉心理承受能力。簡介：徐吉華，男，2

7、8歲，任教語文?，F(xiàn)任涑瀆小學(xué)辦公室主任，市語文學(xué)科骨干教師校學(xué)科帶頭人。多次受到各界表彰，其中1998年被評為常州市優(yōu)秀教師，1999年被評為金壇市十佳師德標(biāo)兵。撰寫文章屢次獲獎。（此文尚未發(fā)表，誠請各報刊雜志編輯前來指導(dǎo)、編稿。）M權(quán)歸徐吉華有，謝絕引用、轉(zhuǎn)載。