淺談如何做一名合格的小學(xué)班主任

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1、淺談如何做一名合格的小學(xué)班主任淺談如何做一名合格的小學(xué)班主任班主任是實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的骨干力量。對學(xué)校全面貫徹國家的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃，推進(jìn)素質(zhì)教育起著保證作用。是班級集體的組織者、管理者、是學(xué)生健康成長的引路人。小學(xué)班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開拓者、兒童心靈的陶冶者。班主任也是學(xué)校、家庭、社會教育力量的協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,在培育影響學(xué)生健康成民的小環(huán)境上起主要作用。當(dāng)好一名小學(xué)班主任應(yīng)從以下方面入手：一、給學(xué)生樹立一個好的形象良好的形象是對學(xué)生的思

2、想和行為有著非常重要的作用。班主任給學(xué)生的印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好習(xí)慣的形成。所以，班主任要注重自身的形象。1.儀表形象。儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人的情感的外露。班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的思想品德，和學(xué)生見面，必須衣著得體，舉止大方、神情端莊、態(tài)度和善，使學(xué)生見了有親近感。2.語言形象。語言是人與人之間進(jìn)行交際活動的工具，語言的運(yùn)用關(guān)系到交際活動的成功與否。因此，班主任對學(xué)生講話，必須要有針對性，做到通俗易懂、言簡意賅。3.行為形象。我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強(qiáng)調(diào)家庭教育中父

3、母的重要性，但是做為學(xué)生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應(yīng)該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。二、于細(xì)微處見精神的能力（一）防患于未然，提早發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象班主任的工作，存在于每一個細(xì)微之處，在日常的學(xué)習(xí)生活中，班主任要處處關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。班主任必須常深入學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生的心理，注意學(xué)生的言行動向，善于抓住苗頭。當(dāng)學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時，就加以提醒制止，切實(shí)做到禁于未發(fā)，防患于未然。（二）善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生正確發(fā)展隨社會的發(fā)展，小學(xué)生所面臨的誘

4、惑越來越多，一些不好的社會現(xiàn)象也在學(xué)生中出現(xiàn)，表現(xiàn)在聽課時注意力不集中，作業(yè)馬虎應(yīng)付，成績急劇下降。這些不良習(xí)慣不但嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)的順利發(fā)展，而且?guī)牧酥車膶W(xué)生，影響了班集體。（班主任）為些，教師除了要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育力度，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，以嚴(yán)格的校紀(jì)、嚴(yán)厲的班規(guī)來強(qiáng)化管理和要求家長積極配合外，還要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。三、協(xié)調(diào)好三方面的關(guān)系小學(xué)階段的班主任老師，要全面了解學(xué)生情況，取得各方面配合就必須學(xué)會處理好與學(xué)生的關(guān)系、與任課老師的關(guān)系和與家長的關(guān)系，以保證班級管理工作信息暢通，團(tuán)

5、結(jié)協(xié)作，得心應(yīng)手并取得成效。（一）協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系每個鮮明獨(dú)特的學(xué)生，都需要班主任與之相互適應(yīng)，相互協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)要建立在真誠、尊重、理解、平等的基礎(chǔ)上，以誠相待，師生間才會心理相融充分溝通，促進(jìn)教學(xué)相長，班級才會形成團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。班主任協(xié)調(diào)自己與學(xué)生間關(guān)系的辦法多種多樣，個別談話，分類交流，文體活動，評語書信等等。在一些突發(fā)事件中班主任一定要心平氣和，沉著冷靜，通過協(xié)調(diào)要讓學(xué)生在內(nèi)心感受到班主任老師不僅僅是知識的化身，更是他們難忘的良師益友。（二）協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系如果說一個班級就像一架鋼琴，那么這架鋼琴只有班主任和任課

6、教師緊密配合，才能彈奏出優(yōu)雅美妙的樂曲。所以，協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系，取得任課教師的支持，是班主任做好班級工作，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。班主任要贏得任課教師的支持，自己先要支持任課教師的工作。要尊重任課教師，積極協(xié)助任課教師在學(xué)生中樹立威信。班主任與任課教師就班級學(xué)生的日常情況，經(jīng)常主動溝通，既可加深了解，增進(jìn)友誼，又可取得共識，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，形成互相支持，密切配合的教師集體。（三）協(xié)調(diào)家長的關(guān)系1.班主任及任課老師對所有家長都要有禮有節(jié)。家長不管職務(wù)高低，不管工人農(nóng)民，不管子女學(xué)習(xí)成績好壞、表現(xiàn)優(yōu)劣，都要以禮相待，充分尊重家長

7、。對待家長，尤其是后進(jìn)生家長，千萬不可像批評學(xué)生一樣妙語如珠，可不可七嘴八舌地數(shù)落，傷害家長的自尊，忽略了實(shí)際效果。2.班主任要重視家長會。發(fā)揮班級家長委員會的作用。充分利用家長來教育家長，家長可以通過相互之間的交流經(jīng)驗(yàn)，相互座談，共同為教育好孩子獻(xiàn)計獻(xiàn)策。班主任重在策劃，為家長們牽線搭橋，提供教育和受教育的機(jī)會。家長會內(nèi)容不應(yīng)只局限于期中期末考試成績的分析。因家長職業(yè)、素質(zhì)、水平等相差各異，家長會應(yīng)更多地指導(dǎo)家長如何正確教育孩子。3.班主任要創(chuàng)造條件，積極家訪。家訪是與家長協(xié)調(diào)關(guān)系的重要途徑。盡管聯(lián)系方便快捷，即使是農(nóng)村，也很普遍

8、，但聯(lián)系其作用永遠(yuǎn)替代不了老師的登門家訪。在目前家訪愈來愈少的情形下，班主任的家訪更應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，每次家訪的目的，談什么，怎樣談，效果會如何等都要預(yù)先周密考慮好，不可盲目或應(yīng)付差事。四、結(jié)束語作為一名小學(xué)班主任，擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大，應(yīng)本