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《中班幼兒區(qū)域活動中民間游戲的應(yīng)用探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、中班幼兒區(qū)域活動中民間游戲的應(yīng)用探索 什么是民間游戲？它是由民間創(chuàng)編，并在民間代代相傳的兒童喜聞樂見的活動。它具有形式簡單、取材方便、靈活多變、內(nèi)容廣泛等特點，能激發(fā)幼兒的濃厚興趣，深受幼兒的喜愛。什么是區(qū)域活動？它是教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。這兩者之間都是服務(wù)于幼兒，以游戲為主要形式。將民間游戲在區(qū)域活動中開展，有利于增強幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、激發(fā)求知欲、萌發(fā)幼兒情趣，從而有效促進幼兒的全面發(fā)展?！ 「鶕?jù)中班幼兒的年齡特點
2、，我們班的區(qū)域游戲主要開設(shè)有益智區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、娛樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，如何在這些區(qū)域中開展民間游戲，我們嘗試進行了一些探索和嘗試，歸納了一下，主要有以下幾個方面?！ ∫?、益智民間小玩具，勤動手來又動腦 我班有個小小科技角，我們在里面投放了萬花筒、紙陀螺，天平秤、豆子等作為玩具的材料，這些材料于幼兒的日常生活，隨處都可見，具有趣味性，幼兒一邊動手操作，一邊動腦思考，手腦并用，參與積極性很高。 小小萬花筒是我們小時候常常最喜歡的玩具，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就可以看到千變?nèi)f化的圖形，我們班的幼兒也喜歡，一看再看，也還是看不透其中的變化：剛才的花怎么就變了呢？這次好像花瓣變
3、大了哦！老師，你變出了多少次呢？能不能把花再變回來呢？ 不斷的變化讓幼兒猜不透，摸不著小小紙陀螺是和幼兒一起制作的，有圓形，有三角形、菱形、五角形、六角形，甚至還有花瓣形，形狀不同，看上去有點粗糙、有點涂色不均，但這并不影響幼兒玩陀螺的興趣。桌上、地上都是比賽的場地，看一看哪個形狀轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？哪個小朋友轉(zhuǎn)陀螺的時間最長？幼兒自由結(jié)伴，自己畫自己比，比不過就再來一次，輸了也不是難為情的事情?！ ∏锾斓亩棺佑胁簧伲覀冊趨^(qū)域里投放了蕓豆、蠶豆和花生、黃豆，豆子雖小，但玩法真不少?！ ?.夾豆子。這個游戲只要每人一雙筷子，一個小碗，就可以開始了，當(dāng)蔡浩冉和盧林
4、鑫在順利地往自己的碗里夾豆子的時候，可把一旁的徐晨逸急壞了，忙說：你們等等我，我也要夾很多豆子！這個活動不僅鍛煉了幼兒小手的靈活性，也讓幼兒體驗到堅持就可以成功，多練就能靈巧?！ ?.猜豆子。左手右手哪只手？這個游戲幼兒最喜歡玩，把小豆子隨手一藏，給教師猜，給阿姨猜，給好朋友猜，百玩不厭?！ ∵@些民間小玩具，讓幼兒在益智活動的操作中增進了手眼的協(xié)調(diào)性，促進了小肌肉的發(fā)展。在認識上充分感受數(shù)、量、形及空間知覺等概念，并有助于幼兒養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣，提高解決問題的能力?！ 《?、娛樂民間小游戲，快快樂樂來玩?！ 弁媸怯變旱奶煨?，所以輕松愉快的娛樂民間小游戲，
5、只要隨意在室內(nèi)找個空間，就可以開展起來：兩個朋友可以玩拉大鋸、石頭剪子布，你拍一我拍一，更多朋友就可以玩熊和石頭人木頭人猜猜我是誰 丟手絹擊鼓傳花。一塊手絹、一條圍巾、一個小鼓，材料很簡單，隨時隨地都可取到，卻讓幼兒玩得很滿足?；顒又?，我們都特別強調(diào)規(guī)則，如熊和石頭人游戲中不能動，一動就被熊發(fā)現(xiàn)了。猜猜我是誰？的游戲中可以變化自己的聲音，讓朋友猜不出來，丟手帕的游戲中，丟手帕的人一定要輕放、快跑，而其他小朋友一定要警惕、快追！強調(diào)了游戲的規(guī)則，不僅讓游戲開展順利，也讓幼兒懂得要服從集體，才能獲得快樂體驗。 我們在今年的區(qū)域中開設(shè)了一個休閑娛樂區(qū)：開展
6、了射擊和釣魚這兩個傳統(tǒng)項目，幼兒最喜歡了，游戲時也特別專注，一有空就去投一投，練一練，看看自己能得到多少分數(shù)，看看自己能釣到幾條魚。輕松的活動，讓幼兒快快樂樂得玩。 三、語言民間小游戲，又會說來又會編 《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在我班的語言區(qū)域中，我們給幼兒欣賞了民間傳統(tǒng)故事如：《狼來了》《盲人摸象》等。有些是提供故事錄音，有些是圖書照片，還有些是動畫影音，通過不同的形式讓幼兒了解故事中主要人物和主要情節(jié)，幼兒為烏龜驕傲，為兔子惋惜；贊揚烏鴉的聰明，批評盲人的片面懂得了
7、故事所表達的寓意，充分感受其中蘊涵的人文精神?！ ≡谡Z言區(qū)域中，幼兒還喜歡玩民間游戲，如《王大媽捉小狗》，養(yǎng)狗人總是要編出不同的理由，不讓王大媽來抓小狗，鍛煉了語言的交往能力?！俄斿伾w》游戲，不僅是手指游戲，也培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，并發(fā)準部分相近的讀音?！杜拇篼湣贰冻袋S豆》的游戲，不僅培養(yǎng)了幼兒兩人協(xié)作的能力，也讓幼兒感知民間童謠節(jié)奏感強、朗朗上口的特點，同時還可以仿編、創(chuàng)編，增加了游戲的趣味性，培養(yǎng)了幼兒大膽想象與表達的能力?！ ≡谡Z言區(qū)結(jié)合民間游戲，對幼兒進行有意識的語言訓(xùn)練，有助于提升他們語言表達、思維想象能力，幼兒也是收益不少。 四、手工民間
8、小技能，折紙畫畫真靈巧 對于中班的幼兒來說，雖然小手還不是很靈巧，但是他們動手
