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《關于獨立學院專業(yè)導論課程建設的實踐與思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、關于獨立學院專業(yè)導論課程建設的實踐與思考 【摘要】在車輛工程專業(yè)一年級本科生中開設專業(yè)導論課程,對新生了解所學專業(yè)、專業(yè)發(fā)展前景及就業(yè)都能起到積極作用,為引導學生四年的大學生活具有指導作用。對探索專業(yè)導論課的教學,加強車輛工程專業(yè)導論課程的建設對提高大學教育質(zhì)量,培養(yǎng)學生素質(zhì)具有積極意義。 【關鍵詞】獨立學院;專業(yè)導論;車輛工程 【Abstract】Offerspecialfieldintroductioncourseinvehicleprojectspecialfieldonegradecollegegraduate,beingabletoarriveat
2、apositiveroleuptoimicsspecialfield,specialfielddevelopingtheprospectandemployment,beguidestudentuniversityfor4yearstolivetohaveadirectivefunction.Theconstructionreinforcingthevehicleprojectspecialfieldintroductioncourseimprovesuniversityeducationalqualityfacetoface,thequalityfosteringas
3、tudenthasactivesignificancetotheteachingprobingspecialfieldintroductionclass. 【Keyy;Specialfieldintroduction;Vehicleproject 1前言 從上高中開始,同學們就在考慮選擇專業(yè)方向,文科還是理科?每年秋季高校新生入學后,在報到的現(xiàn)場我們也總是要接待許多新生提出轉(zhuǎn)專業(yè)的要求。在大學的每個學期末更是有許多同學忙于轉(zhuǎn)專業(yè)。這種高校學生盲目轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀,既不利于學生規(guī)劃職業(yè),也不利于高校教學活動的安排。做為北京理工大學珠海學院的一名一線教師,通過與
4、學生的接觸,筆者所在單位從教學計劃入手,近年來通過針對大一新生開設專業(yè)導論的方式,幫助大一新生正確認識就讀的專業(yè),在學生正確認知專業(yè)的前提下引導他們規(guī)劃未來的職業(yè)。 2產(chǎn)生轉(zhuǎn)專業(yè)這種情況的原因 不少高校,尤其是獨立學院都存在新生在一節(jié)課都沒有上的情況下就要求轉(zhuǎn)專業(yè),多數(shù)人的理由是對所在專業(yè)不感興趣。也有人覺得自己現(xiàn)在的專業(yè)“學起來太辛苦”。對專業(yè)望文生義式的狹隘理解,也成為不少大一新生轉(zhuǎn)專業(yè)的理由。鑒于此,北京理工大學珠海學院下設的機械與車輛工程專業(yè)學院把專業(yè)導論納入了教學計劃,并作為學生大一第一學期的必修課程來設置學時和學分,專業(yè)學院同時選派專業(yè)領域內(nèi)教
5、學經(jīng)驗豐富的資深教授專門進行講授。通過專業(yè)導論課,一方面讓學生準確理解自己就讀專業(yè)的人才培養(yǎng)定位、主要課程、就業(yè)去向以及在專業(yè)領域內(nèi)應該具備基本知識和能力?！ ∥覍I(yè)學院的專業(yè)導論課設置為0.5個學分、16學時,其中有4個學時用于實踐教學,教學方式通過多種形式開展,目對都是為了讓學生很快進入到學習專業(yè)知識的角色,從而達到了很好的引導作用。比如讓高年級學生與大一新生進行專業(yè)學習方面的交流活動。高年級學生的交流,不僅有利于拉近學生與學生之間的距離,同時也有利于大一新生在專業(yè)學習上少走彎路。除了高年級的學生外,一些已經(jīng)參加工作的本專業(yè)的師兄師姐也會成為交流的對象。師兄師姐的
6、交流重在講授專業(yè)素質(zhì)對今后工作的影響以及在校期間該如何有效培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)。另外我們還安排學生去相關專業(yè)單位參觀,了解本專業(yè)畢業(yè)以后所工作的實際環(huán)境。本課程的考核方式目前要求以論文的方式提交,目的就是讓這些大一的新生對專業(yè)有了正確的認知之后,要求學生根據(jù)自己的實際合理制定學業(yè)生涯設計的方式,進一步引導學生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,并以學期為目標一步步地實現(xiàn)?！ ”本├砉ご髮W珠海學院目前允許學生在入學的第一、二學期轉(zhuǎn)專業(yè),前提是學生確實不適合某個專業(yè)的學習,提出申請經(jīng)審批可轉(zhuǎn)到其他專業(yè)就讀。此外,學院還規(guī)定如果學生在某個方面有特長、轉(zhuǎn)到其他專業(yè)更有利于發(fā)揮學生潛力時,也
7、允許學生轉(zhuǎn)專業(yè)。這些舉措的實施,不僅有效地促進了北京理工大學珠海學院的學風建設,也有效地遏制了新生盲目轉(zhuǎn)專業(yè)的不良現(xiàn)狀,學生對專業(yè)的認知度逐年提高。 3正確安排《專業(yè)導論課》的授課內(nèi)容 通過前面的分析我們了解到本課程的目的就是通過對本專業(yè)性質(zhì)、學習內(nèi)容、學習方法、課程設置及未來就業(yè)前景和領域的介紹,使學生了解本專業(yè)的基本情況,明確在一定階段內(nèi)專業(yè)學習的主要任務,提高學生學習的針對性和目的性。下面就以我專業(yè)的車輛工程專業(yè)為例進行說明?！ ?.1基本情況。 車輛工程學科的研究對象是汽車、工程車輛、拖拉機、軍用車輛及陸上移動機械的理論設計與技
